Sapete cos'è una tesi? IL tesi di laurea è tra le cinque principali tipologie testuali (tesi, narrazione, descrizione, ingiunzione/prescrizione ed esposizione). Il tipo di tesi – nella sua modalità argomentativo-dissertazione – molto richiesto nei pubblici esami e negli esami di ammissione, è il tipo prescelto per la valutazione della Scrittura dell'Esame di maturità nazionale. Per questi motivi è fondamentale che tu conosca le sue caratteristiche discorsive, elementi che ci permettano di riconoscerlo tra gli altri tipi. Dai?
La caratteristica principale del testo della tesi è la difesa di un'idea, di un punto di vista, o anche l'interrogazione su un determinato argomento. Per non compromettere la chiarezza dell'esposizione delle idee, il testo della tesi può essere suddiviso in tre parti distinte:
- introduzione: Questo è il momento in cui dovresti presentare l'idea o il punto di vista al lettore/broker. Deve essere breve e non presentare troppi elementi che chiariscano in anticipo il contenuto del testo, poiché questo deve essere fatto nello sviluppo, la parte che vedremo di seguito.
- Sviluppo o argomentazione: in questa parte del testo del saggio dovresti sviluppare il punto di vista per convincere il tuo lettore; per fare ciò, è necessario utilizzare argomenti coerenti, creare esempi, fare confronti, ricorrere a pareri di esperti, fornire dati (veri, sempre), ecc.
- Conclusione: parte finale del testo, la conclusione chiude il testo, e deve essere coerente con il suo sviluppo, cioè deve essere coerente con gli argomenti presentati.
Indice
- La lingua del testo del saggio
- Pianificazione della tesi
- La grammatica della tesi
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La lingua del testo del saggio
Il testo del saggio richiede l'uso di una lingua non letteraria, cioè la funzione deve prevalere in essa. generi di riferimento, predominanti, il cui intento principale è quello di informare in modo imparziale e obbiettivo. Le parole dovrebbero essere sempre usate nel loro senso denotativo, il che significa che le figure retoriche e altre risorse stilistiche dovrebbero essere evitate. È essenziale nei testi di tesi la coerenza delle idee e l'uso di elementi coesi, in particolare le congiunzioni che spiegano le relazioni tra le idee esposte.
Pertanto, potresti aver notato che scrivere un testo di tesi non è incentrato sulla funzione. poetica del linguaggio ma nella collocazione e difesa delle idee e nel modo in cui queste idee sono articolate. Se è indispensabile utilizzare figure retoriche, ricorda che devono essere sempre utilizzate quando presentano valore argomentativo, cioè come strumento aggiuntivo per la difesa di un certo idea.
Pianificazione della tesi
Per non correre il rischio di correre, correre, correre e non fuori posto nello sviluppo delle argomentazioni e dei punti di vista in un testo di tesi, È importante elaborare un piano d'azione che garantisca che le idee siano progressive, ovvero che le idee si muovano verso il completamento. Ecco perché dovresti pianificare bene il tuo testo, cercando di elaborare uno schema (ricordando che lo schema non va confuso con una bozza, giusto?).
Ci siamo: ogni tesi, a seconda del tema e dell'argomento, richiede uno schema. Ad esempio, una tesi soggettiva consente al produttore di testi di utilizzare determinate risorse che sarebbero fuori luogo in una tesi oggettiva. Sebbene non esista uno schema standard, ci sono alcuni elementi che possono essere applicati a tutti i tipi di tesi durante la progettazione dello schema:
Il primo passo è assicurarsi di aver compreso l'argomento proposto, poiché uno schema ben fatto non farà nulla se si desidera la qualità degli argomenti. Lo schema va poi suddiviso nelle parti che compongono il saggio (introduzione, sviluppo e conclusione), che qui saranno rappresentate, rispettivamente, dalle lettere a, b e c. Nell'introduzione (a) del tuo schema, devi inserire l'argomento che verrà difeso; in fase di sviluppo (b) devi inserire le parole che riassumono gli argomenti che presenterai a sostegno della tesi; in conclusione (c), una parola che rappresenta la conclusione da dare al testo.
È normale che durante l'elaborazione dello schema siamo inondati da innumerevoli idee. Nessun problema, annotali, anche se non li utilizzerai. Queste idee di solito non appaiono in ordine, quindi è importante ordinarle in seguito in base al loro grado di rilevanza, un processo che chiamiamo gerarchia delle idee. Questo processo può essere fatto attraverso numeri assegnati alle parole che compaiono nel diagramma, secondo l'ordine in cui verranno utilizzate nella produzione del testo. Prendi un esempio:
Tema: La pena di morte: sei favorevole o contrario?
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Nota: Nella stesura dell'Esame di Scuola Superiore Nazionale (Enem), oltre a presentare la conclusione del testo, il candidato deve anche preparare una proposta di intervento per il problema, che consisterà nel presentare soluzioni praticabili e applicabili in un breve periodo di tempo, in grado di risolvere il problema suggerito dal prova.
Dopo aver realizzato lo schema dovresti seguirlo passo passo, trasformando le parole in frasi, che daranno forma alla scritta.
La grammatica della tesi
È importante conoscere gli aspetti formali della tesi: si elimina l'uso abusivo di figure retoriche, nonché il valore connotativo (fuori dal consueto significato di dizionario) di parole. Per le sue caratteristiche, il testo del saggio richiede un linguaggio più sobrio, denotativo, conciso e oggettivo, per questo si dovrebbe optare per l'uso della terza persona.
Contrariamente a quanto ci richiede la narrazione, la tesi non presenta una progressione temporale; i concetti generici, astratti e, in generale, non sono legati ad una situazione di tempo e spazio; da qui l'uso dei verbi al presente. A differenza della descrizione, caratterizzata dall'uso del periodo semplice, la tesi lavora con il periodo composto (di solito, per subordinazione), con la catena delle idee, quindi è essenziale utilizzare correttamente i connettori affinché il testo sia chiaro, elegante e coesivo.
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Scritto da Carlos Eduardo Lopes Marciano, 19 anni, di Rio de Janeiro:
il vero prezzo di un giocattolo
È comune vedere pubblicità rivolte ai bambini. Con l'esistenza di personaggi famosi, canzoni per bambini e parchi a tema, l'industria dei prodotti destinati a questa fascia d'età sta crescendo in un modo mai visto prima. Tuttavia, data l'età di questo pubblico, sorge spontanea la domanda: i bambini sarebbero preparati al bombardamento di consumi che veicolano le pubblicità?
C'è chi dubita della capacità di convincere dei media. Tuttavia, tali dispositivi sono già stati responsabili di cambiare il corso della storia. La stampa, nel XVIII secolo, diffuse idee illuministe e fu una delle cause della caduta dell'assolutismo. Ma non è necessario arrivare a tanto: in un Brasile ridemocratizzato, la pubblicità politica ei dibattiti elettorali sono in grado di definire il risultato delle elezioni. È impossibile negare l'impatto di una pubblicità o di una retorica ben strutturata.
Il problema sorge quando tale discorso è rivolto ai bambini. Le pubblicità per questa fascia d'età seguono un certo schema: decorate con canzoni a tema, le scene mostrano i bambini, in gruppi, che utilizzano il prodotto in questione. Tale manovra di “marketing” finisce per trasmettere il messaggio che l'accettazione nel suo gruppo di amici dipende dal fatto che abbia o meno gli stessi giocattoli dei suoi colleghi. Una strategia come questa genera un ciclo infinito di consumi che abusa della scarsa capacità di discernimento dei bambini.
E' evidente, quindi, la necessità di un ampliamento della normativa vigente al fine di limitare, come già avviene in paesi come il Canada e la Norvegia, facendo pubblicità a questo pubblico, mirando al divieto di tecniche abusive e inadeguato. Inoltre, è necessario puntare sulla consapevolezza di questa fascia d'età nelle scuole, con insegnanti che affrontino questo tema in modo comprensibile e responsabile. Solo così costruiremo un sistema che, allo stesso tempo, riesca a vendere i suoi prodotti senza sfruttare abusivamente l'ingegno infantile.
Luana Alves
Laureato in Lettere
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