È importante ricordare che uno degli aspetti che prevalgono nella nostra discussione riguarda all'analisi morfologica, in cui concetti relativi a lezioni di grammatica rappresentano la parola d'ordine. Ma un altro aspetto, anche di singolare importanza, richiama la nostra attenzione: la parola "processi". Sarebbe pertinente per noi considerarli come cambiamenti, trasformazioni?
Certamente no, visto che si tratta proprio di processo attraverso il quale certe parole passano per occupare altre classi grammaticali, considerando il contesto comunicativo in cui sono inserite. Quindi, armati di tali presupposti, vediamo come funziona in pratica:
# O no è stato dato in risposta.
Non è necessario andare molto oltre per vedere che il "no" appartiene alla classe dei avverbi. Tuttavia, riferendosi al caso in questione, passa da tale classe a sostanziale.
# Voi persistente vincere sempre.
Qui, "persistente", ora rappresenta la classe di aggettivi, inizia a rappresentarne un altro: quello dei sostantivi.
# O me vuole essere ritrovato.
È diventato motivatoche in termini generali è classificato come pronome personale del caso diretto (me).
# O cena è servito.
In questo contesto, of verbo (espresso all'infinito) divenne sostanziale.
# Milioni sono stati spesi per quel lavoro.
Nel numerale è diventata anche una parola motivato.
# O perché di un tale atteggiamento non è noto.
Ora abbiamo qualcosa che integra la classe di congiunzioni Lavorando come sostanziale.
# Molti Ciao sono stati dati.
Ecco, ciò che didatticamente funge da interiezione divenne motivato.
Ma presta attenzione ad alcuni dettagli estremamente importanti, che sono espressi di seguito:
- Non bisogna confondere i nomi accompagnati da articoli con parole sostanziali, poiché in quest'ultimo caso l'articolo ha la funzione di modificarli e non di accompagnarli, determinandoli. Quindi diamo un'occhiata a un esempio in cui l'articolo segue solo il nome: oh studente è studioso.
Non fermarti ora... C'è dell'altro dopo la pubblicità ;)
- Quando sostantivate, molte parole, come non accentate (senza autonomia fonetica), diventano toniche, nota: oh che cosa della problematica è stata sbrogliata di recente.
- Le parole che sono generalmente invarianti, quando sostanziate, possono essere flesse perfettamente: voi Sette dall'intero mazzo sono stati scartati.
- Il sostantivo può occupare diverse funzioni sintattiche, come soggetto e complemento: oh sì ha ceduto il passo a no (soggetto)/ Non mi piace dire un no A nessuno. (oggetto diretto)
di Vania Duarte
Laureato in Lettere
Vorresti fare riferimento a questo testo in un lavoro scolastico o accademico? Guarda:
DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. "Processo di convalida"; Brasile Scuola. Disponibile in: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/processo-substantivacao.htm. Consultato il 27 giugno 2021.
