Prima di iniziare il nostro studio delle peculiarità riguardanti il suddetto fatto linguistico, analizzeremo le seguenti occorrenze:
| Lo studente ha chiesto di partire prima per problemi personali. Il direttore ha chiesto ai dipendenti di aggiornare i propri dati di registrazione. |
Entrambi gli enunciati linguistici fanno uso del verbo chiedere, che, analizzato secondo la sua transitività, appare come transitivo diretto e indiretto. Tale deduzione diventa pratica assumendo che:
Chiediamo sempre qualcosa a qualcuno, rafforzati in uno scopo - Chiedi alla segretaria il permesso di usare il telefono.
Una volta individuate queste caratteristiche, ci resta un'analisi finale: nel caso della grammatica tradizionale, le combinazioni in evidenza (chiedi e chiedi cosa) sono adeguate ad essa? Oppure c'è qualche particolarità a cui si riferiscono? Questo è ciò che sveleremo in seguito.
Come l'uso corretto di determinate espressioni è direttamente collegato al contesto in cui inserire, l'espressione "chiedi" può essere utilizzata solo quando denota licenza, permesso, autorizzazione. Come dimostra l'esempio in evidenza:
Ho chiesto di essere assente per un po' durante la riunione.
Il ragazzo ha chiesto di non essere espulso dalla scuola.
Nel caso del secondo esempio riferito alle precedenti affermazioni, torniamo ad esso:
Il direttore ha chiesto ai dipendenti di aggiornare i propri dati di registrazione.
L'utilizzo di preposizione "per" diventa indebito nella misura in cui non vi è alcun senso di autorizzazione o permesso nel contesto. Fatto dimostrato attraverso i seguenti estratti:
Mi è stato chiesto di tenere una conferenza a quell'evento.
Gli atleti hanno chiesto la sostituzione dell'allenatore.
Il direttore ha chiesto ai dipendenti di aggiornare i propri dati di registrazione.
di Vania Duarte
Laureato in Lettere
Squadra scolastica brasiliana
Grammatica - Scuola Brasile
Fonte: Scuola Brasile - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/pedir-para-pedir-quepressupostos-semanticos.htm