Bahasa Isyarat Brasil (Libra)

protection click fraud

ITU Bahasa Isyarat Brasil, dikenal luas untuk pound, digunakan oleh jutaan orang Brasil tuli dan pendengaran. Berdasarkan IBGE, ada lebih dari sepuluh juta orang dengan beberapa gangguan pendengaran di Brasil. Pendidikan orang tuli di negara itu – yang menghasilkan penciptaan Libra – berawal dari pendirian sekolah pertama bagi tunarungu di abad ke-19.

Pengembangan kebijakan inklusi untuk komunitas tunarungu berarti bahwa, pada tahun 2002, Libra diakui sebagai bahasa resmi selama pemerintah Fernando Henrique Cardoso, oleh UU No. 10.436. Ini adalah hasil dari mobilisasi luas komunitas tunarungu dalam perjuangan untuk memperluas hak-hak mereka.

Lihat lebih banyak:Memahami pentingnya pendidikan inklusi bagi tunarungu

Asal Bahasa Isyarat

Komunikasi menggunakan tangan adalah kenyataan di prasejarahrakan, tetapi, sedikit demi sedikit, itu digantikan oleh kelisanan, ketika tangan mulai sibuk menangani alat-alat. Karena dominasi bahasa lisan, orang tuli mulai dikucilkan dari interaksi manusia.

Di Yunani kuno

instagram story viewer

, orang tuli tidak dianggap manusia yang kompeten, karena bagi orang Yunani, tanpa berbicara, tidak ada bahasa dan tidak ada pengetahuan, sehingga orang tuli secara terbuka terpinggirkan. Di Roma kuno, para tunarungu juga dirampas haknya dan tidak dapat membuat surat wasiat.

Di Abad Pertengahan, sebaliknya, sampai abad ke-12, Gereja Katolik menganggap bahwa jiwa orang tuli tidak abadi, karena mereka tidak bisa mengucapkan sakramen. Itu hanya di Zaman modern bahwa guru tuli pertama muncul: Pedro Ponce de Leon, seorang biarawan Benediktin yang lahir di Spanyol.

Patung untuk menghormati Pedro Ponce de León, seorang biarawan Benediktin yang dianggap sebagai salah satu pelopor dalam pendidikan tunarungu.[1]

Pedro Ponce mengajar murid-muridnya untuk berbicara, membaca dan menulis sehingga mereka dapat menjamin warisan mereka dan, dengan ini, dia menunjukkan bahwa orang tuli mampu belajar. Biksu Benediktin ini berhasil membuat manual yang mengajarkan teknik menulis dan lisan, mampu mengajar orang tuli berbicara bahasa yang berbeda.

Kontribusi penting lainnya dibuat oleh Juan Pablo Bonet dan oleh John Bulwer, sebagai contoh. Bulwer dianggap sebagai salah satu yang pertama menganjurkan penggunaan tanda tanda untuk menciptakan bahasa bagi tunarungu.

Nama besar dalam pengembangan bahasa untuk tunarungu adalah guru bahasa Prancis Charles-Michel de l'Épée. Dia adalah seorang kepala biara Prancis yang mendedikasikan dirinya untuk pendidikan orang tuli dengan tujuan dapat mendidik mereka sesuai dengan prinsip-prinsip Kekristenan.

Para ahli materi pelajaran menyebutnya “ayah orang tuli” dan mengklaim bahwa dia adalah orang pertama yang menciptakan, pada paruh kedua abad ke-18, sebuah alfabet tanda untuk mengajar orang tuli membaca dan menulis. Dia menggunakan alfabet ini untuk mengajar siswa tunarungu di sekolah yang dia buat pada tahun 1755.

Lihat juga: 3 Desember — Hari Penyandang Disabilitas Internasional

Asal Bahasa Isyarat Brasil

Bahasa Isyarat Prancis, yang dikembangkan dari metode yang dikembangkan oleh kepala biara l'Épée yang disebutkan di atas, sangat penting dalam konsolidasi Bahasa Isyarat Brasil. Itu karena Libra diciptakan berdasarkan metode yang dibuat oleh Prancis pada abad ke-18.

Di sini, di Brasil, pelopor dalam pendidikan tunarungu adalah guru bahasa Prancis Ernest Huet, yang pindah ke Brasil pada tahun 1855 atas undangan kaisar d. Pedro II. Di sini, di Brasil, Huet berada di belakang pendirian sekolah pertama yang didedikasikan untuk pendidikan tunarungu, yang disebut Institut Kekaisaran untuk Tuna Rungu dan Bisu.

Lembaga ini didirikan melalui UU No. 839, 26 September 1857, dan menerima, di sekolah asrama, hanya siswa laki-laki. Guru Prancis, yang juga tuli, mengajar dan bertanggung jawab atas sekolah. Pada tahun 1861, bagaimanapun, Huet meninggalkan arah institut dan pergi ke Meksiko.

Melalui Huet Bahasa Isyarat Prancis dibawa ke Brasil dan melaluinyalah fondasi perumusan bahasa isyarat khusus Brasil didirikan. Libra dikonsolidasikan dari tanda-tanda yang sudah digunakan di Brasil, bersama dengan pengaruh Bahasa Isyarat Prancis dan tanda-tanda yang dibuat oleh L'Epée, yang disebut "tanda-tanda metodis".

Sistem pendidikan Huet, yang didasarkan pada penggunaan sinyal, difusinya sebagian dirugikan di sini di Brasil karena keputusan yang diambil di Kongres Milan, pada tahun 1880. Kongres ini menetapkan larangan, di Eropa, redaman sinyal dan menetapkan bahwa pendidikan tunarungu hanya boleh dilakukan melalui lisan.

Keputusan ini banyak dikritik dan, pada saat itu, didasarkan pada keyakinan para delegasi acara ini tentang kemungkinan penyembuhan ketulian. Dengan demikian, penggunaan tanda-tanda merugikan pendidikan berdasarkan lisan. Meskipun demikian, penggunaan gerak tubuh dalam pendidikan tunarungu terus digunakan.

Pada tahun 1911, Institut Nasional Pendidikan Tuli (mantan Institut Kekaisaran Tuna Rungu dan Bisu) memutuskan untuk mengadopsi tekad Kongres Milan di sini di Brasil dan menetapkan bahwa oralisme murni harus menjadi satu-satunya bentuk pendidikan bagi orang tuli di orangtua.

Sejak saat itu, pendidikan bagi penyandang tunarungu melalui bahasa isyarat terpinggirkan, tapi meski begitu, terus berlanjut digunakan, karena ada perlawanan besar dari siswa tunarungu untuk dididik hanya melalui oralisme murni.

Baru pada akhir 1970-an sebuah metode yang disebut pengetahuan total, ditandai dengan penggunaan bahasa isyarat, bahasa lisan dan sarana lain yang digunakan dalam pendidikan tunarungu dan dipahami sebagai metode yang memfasilitasi komunikasi.

Pada 1980-an dan 1990-an, kelompok-kelompok yang membela komunitas tunarungu mulai mengorganisir dan menuntut dari pemerintah Brasil sebuah proposal untuk inklusi yang lebih besar dan lebih demokratis bagi para penyandang tunarungu Brasil. Dalam konteks ini, bahasa isyarat belum dipahami secara nasional sebagai bahasa.

Mobilisasi seputar perluasan hak-hak tunarungu di Brasil menghasilkan pencapaian besar pertama dengan Konstitusi 1988, karena teks menjamin pendidikan sebagai hak untuk semua dan juga memberikan hak atas layanan pendidikan khusus dalam sistem sekolah reguler.

Kemajuan lain telah terjadi melalui Pedoman hukum dan dasar pendidikan nasional, 1996 (UU No. 9.394/96), dan UU No. 10.098, 19 Desember 2000. Libra, bagaimanapun, hanya diakui sebagai bahasa setelah yang disebutkan di atas UU No. 10.436, yang ditentukan sebagai berikut::

Seni. 1ºBahasa Isyarat Brasil – Libra dan sumber ekspresi lainnya yang terkait dengannya diakui sebagai sarana komunikasi dan ekspresi yang sah.

Paragraf tunggal. Bahasa Isyarat Brasil - Libra dipahami sebagai bentuk komunikasi dan ekspresi, di mana sistem linguistik yang bersifat visual-motorik, dengan struktur tata bahasa mereka sendiri, merupakan sistem linguistik untuk transmisi ide dan fakta, yang berasal dari komunitas orang tuli di Brazil.

Undang-undang ini diatur beberapa tahun kemudian melalui Surat Keputusan No. 5626, 22 Desember 2005. Serangkaian undang-undang ini memastikan kemajuan besar bagi Brasil dalam inklusi komunitas tunarungu, karena menetapkan ajaran Libra, sebagai bagian dari pelatihan guru di negara ini, menjamin akses ke profesional khusus untuk melayani audiens ini, dll.

Juga akses: Pahami apa itu prasangka linguistik

Fitur utama Libra

Libra adalah, atau seharusnya, bahasa pertama tuli Brasil, yaitu, bahasa pertama yang dia hubungi. Berbeda dengan bahasa Portugis dari modalitas lisan-pendengaran, yang menggunakan suara sebagai saluran, Libras secara langsung terkait dengan gerakan dan ekspresi wajah untuk dipahami oleh penerima pesan.

Kalimat negatif, misalnya, akan ditafsirkan berkat gerakan kepala, dan pertanyaan akan dipahami sebagai pertanyaan dengan ekspresi wajah keraguan. Ekspresi wajah seperti itu dapat dianggap melengkapi makna kalimat yang diucapkan dalam Libra dan, oleh karena itu, bahasa ini milik belongs modalitas gestur-visual.

Salah satu aspek utama yang mengklasifikasikan Libra sebagai bahasa adalah organisasi tata bahasa yang tepat. Struktur frasanya, misalnya, tidak mengikuti struktur bahasa Portugis. Konstruksi kalimat di Libra lebih objektif dan fleksibel, meskipun kebanyakan mengikuti pola subjek-kata kerja-objek. Misalnya, frasa "Saya akan pergi ke bioskop nanti malam" di Libra dapat ditransmisikan sebagai "I-bioskop-malam-malam" atau "Bioskop malam ini".

Poin penting lainnya adalah, di Libra, setiap kata memiliki tandanya sendiri dan, ketika masih belum ada tanda, kita dapat mengidentifikasinya dengan bantuan mengetik, yaitu, dengan ejaan melalui alfabet di Libra.

Libra: bahasa atau bahasa?

Bertentangan dengan apa yang diyakini banyak orang, Libra bukan bahasa, itu adalah bahasa, karena dituturkan oleh suatu bangsa, memiliki aturan, struktur, sintaks, semantik, dan pragmatik yang terdefinisi dengan baik. Bahasa, di sisi lain, adalah mekanisme yang digunakan untuk menyampaikan ide-ide kita dan dapat berupa verbal atau non-verbal.

Baca lebih banyak:Memahami perbedaan antara bahasa dan bahasa.di

Hari Tuli Nasional

HAI Hari Tuna Rungu Nasional diperingati pada tanggal 26 September untuk menghormati pendirian sekolah tunarungu pertama di Brasil, yang berlangsung pada tahun 1857, di Rio de Janeiro, dan yang saat ini menjadi Institut Nasional Pendidikan Tuli (INES). Selain Hari Tuna Rungu Nasional, komunitas tunarungu memiliki tanggal penting lainnya untuk dirayakan selama bulan tersebut dan, dengan itu, kami memiliki September Biru.

1 September: ulang tahun UU No. 12.319, yang mengatur pelaksanaan profesi penerjemah dan juru bahasa Isyarat Brasil.
10 September: Hari Bahasa Isyarat Sedunia, tanggal yang menyinggung kongres tentang tuli di Milan, yang berlangsung pada 10 September 1880, di mana penggunaan bahasa isyarat dilarang di seluruh dunia. Seiring berjalannya waktu, tanggal tersebut dianggap luar biasa karena adanya penolakan dari komunitas tunarungu untuk terus menggunakan bahasa isyarat.
30 September: Hari Tuna Rungu Internasional dan Hari Penerjemah/Penerjemah.

Hukum Aksesibilitas

Di Brasil, ada berbagai undang-undang dan dekrit yang mengatur aksesibilitas bagi penyandang disabilitas. Dalam kasus tunarungu, dua hukum dapat dianggap sebagai acuan. ITU Hukum Aksesibilitas, 19 Desember 2000, misalnya, menetapkan bahwa pemerintah harus menjamin hak penyandang tunarungu untuk informasi, melalui penghapusan segala penghalang yang dapat menghambat komunikasi, dan harus mendorong pelatihan juru bahasa Pound.

Undang-undang No. 10.436 Tahun 2002, yang dikenal sebagai Hukum Pound, mengakui Libra sebagai bahasa alami para tunarungu dan menempatkannya sebagai tugas badan publik untuk mendukung dan menyebarkan Libra dan mempromosikan bahasa tersebut dalam program sarjana dan terapi wicara. Selain itu, undang-undang tersebut juga bertujuan untuk memastikan bahwa sistem kesehatan memberikan perawatan yang memadai bagi penyandang tunarungu.

Keingintahuan tentang Bahasa Isyarat Brasil - Libra

Libra tidak universal, setiap negara memiliki bahasa isyarat sendiri.
Syarat 'tuli bisu' itu tidak ada lagi, karena orang tuli dapat belajar berbicara jika mereka mengalami teknik oral. Oleh karena itu, hal yang benar adalah mengatakan tuli.
Dalam komunitas tunarungu, setiap orang menerima sinyal mereka sendiri. Tanda ini biasanya berkaitan dengan penampilan fisik, seperti rambut panjang, bekas luka atau bahkan kawat gigi di salah satu telinga.
Semua wilayah negara memiliki fakultas Sastra-Libra untuk melatih guru pendidikan dasar dan penerjemah Bahasa Isyarat Brasil. Sebagai contoh, kita dapat mengutip Universitas Federal Goiás (UFG), Universitas Federal Amazonas (UFAM), Universitas Federal Alagoas (UFAL), Universitas Federal Santa Catarina (UFSC) dan Universitas Federal Rio de Januari (UFRJ).