pertanyaan 1
Musuh 2011
Hypertext mengacu pada tulisan elektronik non-sekuensial dan non-linear, yang membagi dua dan memungkinkan pembaca untuk akses ke teks lain dalam jumlah yang hampir tidak terbatas dari pilihan lokal dan berturut-turut, tepat waktu nyata. Dengan demikian, pembaca dapat secara interaktif mendefinisikan alur bacaannya berdasarkan subjek yang dibahas dalam teks tanpa terikat pada urutan tetap atau topik yang ditetapkan oleh penulis. Ini adalah bentuk struktur tekstual yang membuat pembaca secara bersamaan menjadi penulis bersama dari teks akhir. Oleh karena itu, hiperteks dicirikan sebagai proses penulisan/pembacaan elektronik yang multilinear, multisekuensial, dan tak tentu, yang dilakukan dalam ruang penulisan baru. Jadi, dengan memungkinkan beberapa tingkat perlakuan suatu topik, hypertext menawarkan kemungkinan beberapa derajat kedalaman secara bersamaan, karena tidak memiliki urutan yang ditentukan, tetapi menghubungkan teks tidak harus berkorelasi.
MARCUSCHI, L. ITU. Tersedia di http://www.pucsp.br. Diakses pada: 29 Juni 2011.
Komputer mengubah cara kita membaca dan menulis, dan hypertext dapat dianggap sebagai ruang baru untuk menulis dan membaca. Didefinisikan sebagai satu set blok teks otonom, disajikan dalam media elektronik terkomputerisasi dan di mana ada referensi silang yang menghubungkan beberapa elemen, hypertext
a) itu adalah strategi yang, dengan mengaktifkan jalur yang sepenuhnya terbuka, merugikan pembaca dengan membingungkan konsep-konsep tradisional yang mengkristal.
b) itu adalah bentuk buatan yang, dengan membiarkan jalur terbuka sepenuhnya, merugikan pembaca dengan membingungkan konsep-konsep yang dikristalkan secara tradisional.
c) membutuhkan tingkat pengetahuan awal yang lebih besar dari pembaca, oleh karena itu harus dihindari oleh siswa dalam penelitian sekolah mereka.
d) memfasilitasi pencarian, karena menyediakan informasi yang spesifik, aman dan benar pada setiap mesin pencari atau blog yang ditawarkan di internet.
e) memungkinkan pembaca untuk memilih jalur membaca mereka sendiri, tanpa mengikuti urutan yang telah ditentukan, yang merupakan kegiatan yang lebih kolektif dan kolaboratif.
pertanyaan 2
musuh 2013
HAI hiperteks memungkinkan — atau, dalam beberapa hal, dalam beberapa kasus, bahkan memerlukan — partisipasi beberapa penulis dalam konstruksi, redefinisi peran penulis dan pembaca dan revisi model tradisional membaca dan penulisan. Karena potensinya yang sangat besar untuk membangun koneksi, ini memfasilitasi pengembangan kerja kolektif, pembentukan komunikasi dan perolehan informasi secara kooperatif.
Meskipun ada yang mengidentifikasi hypertext secara eksklusif dengan teks elektronik, diproduksi dalam jenis media atau teknologi tertentu, itu tidak boleh terbatas pada itu, karena ini adalah bentuk organisasi yang dapat dipahami baik untuk peran maupun lingkungan. digital. Tentu saja, teks virtual memungkinkan Anda untuk mengkonkretkan aspek-aspek tertentu yang, di atas kertas, praktis tidak mungkin: koneksi langsung, perbandingan kutipan teks pada layar yang sama, “perendaman” dalam berbagai pendalaman tema, seolah-olah teks memiliki lapisan, dimensi atau rencana.
RAMAL, A.. Pendidikan dalam budaya siber: hipertekstualitas, membaca, menulis, dan belajar.
Porto Alegre: Artmed, 2002.
Mengingat bahasa tertentu dari setiap sistem komunikasi, seperti radio, koran, TV, internet, menurut teks, hipertekstualitas dikonfigurasi sebagai (a)
a) unsur yang berasal dari teks elektronik.
b) koneksi langsung dan direduksi menjadi teks digital.
c) cara baru membaca dan mengatur tulisan.
d) strategi untuk mempertahankan peran pembaca dengan profil yang ditentukan.
e) model membaca berdasarkan informasi dari permukaan teks.
Lebih banyak pertanyaanPelajari di kelas ini apa itu mobilitas sosial, jenis dan bentuknya. Mengetahui bagaimana individu dan kelas membentuk diri mereka sendiri dalam masyarakat tertentu.
Di kelas ini, kita akan belajar bagaimana menghitung volume frustum kerucut menggunakan rumus klasik volume kerucut dan menggunakan rumus khusus untuk frustum kerucut.
