Pada saat teknologi humanoid baru ‘menarik’, antara yang terlahir baik dan yang terlahir baik, planet ini kekurangan apa pun kurang dari 44 juta guru sehingga ratusan juta umat manusia dapat memperoleh kewarganegaraan secara setara intelektual.
Penjelasan mengenai defisit pendidikan dimuat dalam Laporan Organisasi Pendidikan, Ilmu Pengetahuan, dan Kebudayaan Perserikatan Bangsa-Bangsa (Unesco) – dalam survei yang dilakukan di 79 negara di seluruh dunia. benua dan dirilis pada bulan Oktober tahun ini, bulan di mana Hari Guru dirayakan - dengan menunjukkan Afrika Sub-Sahara dan Asia Selatan sebagai wilayah dengan kekurangan terbesar dalam hal ini. teriakan.
lihat lebih banyak
Lebih baik daripada gelar: 10 kursus teknis yang menghasilkan banyak pekerjaan
Platform akan 'menyederhanakan kehidupan eksportir'
Dari jumlah kekurangan tenaga pengajar yang diumumkan UNESCO, hanya wilayah Amerika Latin dan Karibia yang mengalami defisit sebesar 3,2 juta master. Kebetulan atau tidak, data tersebut dirilis Selasa (14) ini, saat Hari Aksara Nasional diperingati.
Menghadapi tantangan ini, UNESCO meyakini perlunya melatih jutaan guru baru pada tahun 2030, sebuah tenggat waktu yang harus dipenuhi mengintegrasikan tujuan yang ditetapkan oleh 17 Tujuan Pembangunan Berkelanjutan Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB).
Dalam pemahaman presiden ArcelorMittal Foundation, Tatiana Nolasco, salah satu alternatif untuk membalikkan hal ini Skenario buruknya adalah pengembangan dan penguatan perjalanan pelatihan antara sekolah dan guru.
“Survei UNESCO ini menunjukkan besarnya tantangan yang kita hadapi. Kita tidak bisa memikirkan pembangunan tanpa pendidikan yang komprehensif dan berkualitas. Guru adalah penghubung yang menghubungkan siswa dengan ilmu pengetahuan”, tegas Tatiana.
Masih menurut studi UNESCO, distorsi serius lainnya di sektor ini adalah pertumbuhan signifikan dalam tingkat pengabaian tenaga pendidik primer, yang meningkat dari 4,62% pada tahun 2015 menjadi 9,06% pada tahun 2022, karena faktor-faktor seperti kondisi kerja yang buruk, stres dan rendahnya gaji.
Bukti lain penurunan kategori tersebut, menurut survei yang sama, adalah hanya separuh negara yang disurvei membayar guru sekolah dasar sama atau lebih dari profesi lain dengan tingkat yang sama kualifikasi.
Langkah-langkah yang diusulkan oleh UNESCO untuk mengatasi masalah kekurangan guru di dunia:
- Investasi yang lebih besar pada pelatihan guru awal dan berkelanjutan;
- Program pendampingan yang mendorong kolaborasi antara guru berpengalaman dan guru pemula;
- Gaji dan rencana karier yang lebih baik.
