Terdiri dari 32 proyek oleh siswa dari pendidikan dasar dan lembaga federal, dari 20 negara bagian dan 39 kota, Pameran Sains Nasional ke-4 – dipromosikan oleh Kementerian Sains, Teknologi dan Inovasi (MCTIC), bekerja sama dengan Forum Nasional Koordinator Pameran dan Pameran Ilmiah – diterima Kamis (14) ini oleh Kementerian Pendidikan (MEC).
Inisiatif ini bertujuan untuk memungkinkan presentasi proyek yang dikembangkan oleh siswa, selain pertukaran pengalaman dan integrasi yang lebih besar antar peserta.
lihat lebih banyak
Proyek menciptakan Sistem Perpustakaan Sekolah Nasional
Pembebasan visa turis Brasil-Jepang mulai berlaku pada…
Saat mengunjungi pameran untuk mempelajari lebih lanjut tentang proyek-proyek inovatif, sekretaris eksekutif MEC, Izolda Cela – didampingi oleh sekretaris Pendidikan Dasar, Kátia Schweickardt dan Koordinator Umum Pendidikan Integral dan Penuh Waktu di departemen tersebut, Raquel Franzim – tidak menyembunyikan kepuasannya dalam berpartisipasi dalam inisiatif ini: “Saya sangat antusias dengan kegiatan inisiasi ilmiah di sekolah-sekolah, untuk mempromosikan dan memperkuat ikatan antara anak-anak dan remaja, banyak di antara mereka yang masih sangat muda, namun sudah terlibat dalam penelitian ilmiah, dalam pencarian pemecahan masalah nyata. Hal ini membuat pembelajaran, pengetahuan, dan pembelajaran menjadi lebih bermakna.”
Bekerja sama dengan MCTIC, MEC memiliki jalur pendanaan untuk praktik inisiasi ilmiah, sebagai cara untuk melakukan panggilan perhatian Koordinasi Peningkatan Tenaga Pendidikan Tinggi (Capes) untuk memperkuat jaringan tersebut di seluruh negara.
Sekretaris eksekutif MEC melangkah lebih jauh dengan menyatakan bahwa pameran ini ‘berjalan sesuai arah’ kebijakan pendidikan komprehensif MEC. “Banyak inisiatif yang menonjol di sekolah-sekolah di seluruh Brasil memiliki hubungan langsung atau tidak langsung dengan perspektif pendidikan integral, bukan dengan perspektif pendidikan integral. tentu saja penuh waktu, tetapi pendidikan yang membahas tema-tema secara transversal, di antara banyak disiplin ilmu yang memiliki jejak praktik ilmiah”, ditekankan.
Dalam penilaian Izolda, proyek-proyek yang dipamerkan menjadi terkenal karena mengungkapkan bakat dan kekuatan para siswa, termasuk masyarakat adat dan penyandang disabilitas. “Mereka sudah melihat karir masa depan mereka. Jadi, inisiasi keilmuan pada pendidikan dasar ini membentuk semacam semangat keilmuan dan mempunyai banyak sekali potensi untuk memberikan kualitas pada proses pembelajaran dan meningkatkan proyek kehidupan siswa”, komentar.
Peluang luar biasa bagi siswa untuk memiliki akses terhadap pembelajaran bermakna. Demikianlah koordinator umum Pendidikan Komprehensif dan Penuh Waktu di MEC, Raquel Franzim, mengklasifikasikan pentingnya pameran dan pameran sains. “Pemikiran ilmiah, rasa ingin tahu, metode analisis, kerja sama tim, dan banyak kreativitas memecahkan masalah dari tatanan yang paling beragam adalah beberapa pembelajaran yang kita lihat dalam pekerjaan di sini terbuka. Kita perlu mendukung agar lebih banyak sekolah dan siswa, melalui proyek ilmiah, mendapatkan jaminan hak atas pendidikan komprehensif yang berkualitas”, tegas Raquel.
