Saya cukup yakin bahwa subjek yang sedang dikerjakan dalam teks ini cukup asing bagi banyak orang. Itu karena perjuangan jarang digarap dalam konteks sekolah. Melihat lebih dekat pada akal sehat, perkelahian sering identik dengan perkelahian dan pertumpahan darah. Maksud dari teks ini adalah untuk mengungkap ide ini dan menunjukkan bagaimana pertarungan tersebut dibentuk sebagai latihan aktivitas fisik yang menarik untuk sekolah.
Penting untuk mengatakan bahwa perkelahian adalah konten resmi dari disiplin Pendidikan Jasmani, yang disajikan oleh Parameter Kurikulum Nasional. Dokumen ini tidak hanya menunjukkan perjuangan sebagai konten yang harus dikerjakan, tetapi juga menunjukkan beberapa cara bagi guru untuk membawa proposal ini kepada siswa.
Namun, ada beberapa argumen yang menghalangi guru untuk menghasut praktik ini. Yang pertama adalah kurangnya pengalaman sebagian besar guru dengan perkelahian, yaitu hanya sedikit yang pernah bertarung sebelumnya; yang kedua adalah kepedulian terhadap kekerasan yang diperkirakan akan dihasilkan oleh perjuangan. Satu hal yang perlu disadari oleh siswa dan guru adalah bahwa guru tidak perlu tahu bagaimana cara mengajar. Ada cara agar guru dapat mengatasi kesulitan dengan siswa tanpa berlatih sebelumnya.
Itulah yang akan kita bicarakan sekarang: pertama, menarik untuk menyebutkan beberapa jenis pertarungan: judo, sumo, karate, Yunani-Romawi, jiu-jitsu dan capoeira. Tentu saja ada pertarungan lain yang tidak tercantum di sini, tetapi saya memilih untuk mempersempit daftar hanya demi ilustrasi. Untuk mata kebanyakan orang awam, seperti yang saya katakan, mereka semua terlihat sama, tetapi jika kita menganalisis masing-masing dari mereka, kita akan melihat bahwa mereka memiliki tujuan yang berbeda. Sementara beberapa berniat untuk menjatuhkan lawan, yang lain mencari imobilisasi dan beberapa bahkan memindahkan lawan dari area yang dibatasi. Dengan kata lain, Anda dapat melihat bahwa tidak satupun dari mereka memiliki kekerasan sebagai tujuan mereka.
Anda juga dapat menganggap kekerasan sebagai konsekuensi dari bekerja dengan perkelahian, karena anak-anak akan mempertahankan kontak tubuh yang intens selama latihan. apakah ini benar? Beberapa sarjana di daerah tersebut, seperti Nascimento dan Almeida dalam “Tematisasi Perjuangan di Sekolah Pendidikan Jasmani” mengklaim bahwa kekerasan ya itu bisa muncul dengan sendirinya sebagai akibat dari perkelahian, tapi bisa juga muncul saat latihan sepak bola dan bola basket, untuk contoh. Itu semua tergantung pada bagaimana guru akan memimpin kelas. Oleh karena itu, kekerasan bukanlah alasan agar perkelahian tidak dilakukan di sekolah Anda.
Masih ada pertanyaan yang harus diajukan: bagaimana cara mengatasi berbagai jenis perkelahian dengan siswa, jika guru tidak tahu tekniknya? Nah, ada sumber daya pedagogis yang memungkinkan hal ini dilakukan. Penelitian teoretis tentang berbagai jenis perkelahian dapat membuat siswa dan guru mempelajari teknik dan tujuan perkelahian; video pertarungan yang berbeda dapat menyajikan dan mendemonstrasikan praktik pertarungan dan, dari situ, guru dapat mengerjakan permainan yang menyerupai praktik yang dibuat berdasarkan aturan resmi; akhirnya, diskusi tentang teori, praktik, dan materi audiovisual merupakan hal mendasar bagi pertumbuhan siswa dan pengembalian bagi guru.
Oleh karena itu, harus dipikirkan bahwa seorang guru Pendidikan Jasmani tidak mengetahui semua aturan dan tidak semua gerakan dasar dari semua cabang olahraga. Ini tampak jelas, karena ada banyak konten untuk dikerjakan dengan siswa, tetapi tidak: seperti kebanyakan kelas Pendidikan Fisika diajarkan dari praktik, banyak konten menarik yang tidak dikerjakan siswa, karena guru tidak tahu melakukan. Oleh karena itu, guru Anda tidak perlu tahu bagaimana melakukan segalanya: yang dia butuhkan adalah tahu bagaimana mengajar!
Oleh Paula Rondinelli
Kolaborator Sekolah Brasil
Lulus dalam Pendidikan Jasmani dari Universitas Negeri São Paulo “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP
Magister Ilmu Motricity dari Universitas Negeri São Paulo “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP
Mahasiswa Doktor dalam Integrasi Amerika Latin di Universitas São Paulo - USP
Sumber: Sekolah Brasil - https://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/luta-nao-violencia-importancia-das-lutas-nas-aulas-.htm
