(EF06MA25) Kenali ukuran sudut sebagai besaran yang terkait dengan bentuk geometris.
(EF06MA26) Memecahkan masalah yang melibatkan pengertian sudut dalam konteks yang berbeda dan dalam situasi nyata, seperti sudut pandang.
(EF06MA27) Menentukan ukuran bukaan sudut, menggunakan busur derajat dan/atau teknologi digital.
Mulailah kelas dengan memperkenalkan konsep sudut dan pentingnya dalam matematika dan kehidupan sehari-hari.
Tunjukkan contoh benda yang memiliki sudut, seperti jam, sepeda, dan bangunan.
Guru harus mengenalkan satuan ukuran sudut. Jika perlu, buat paralel dengan satuan pengukuran lain, jelaskan pentingnya memiliki standar untuk pengukuran.
Setelah mengenalkan konsep derajat, perkenalkan alat busur derajat dan kegunaannya untuk mengukur sudut.
Jika guru memiliki busur derajat untuk digunakan di papan tulis, dia dapat mendemonstrasikan penggunaannya kepada siswa.
Setelah itu, jelaskan kepada siswa bahwa sudut diklasifikasikan menjadi: lurus, lancip, dan tumpul.
Aktivitas
Menggunakan kompas dan kertas, siswa akan menggambar busur lingkaran. Guru harus menjelaskan bahwa titik kompas akan menjadi titik sudut yang terbentuk.
Dengan menggunakan penggaris, siswa akan menggambar sinar atau ruas yang menghubungkan titik sudut dengan titik ujung busur.
Menggunakan busur derajat, siswa akan mengukur sudut yang telah mereka gambar.
Penting untuk mendukung siswa selama kegiatan dan memastikan pengukurannya benar.
Untuk memperbaiki dan mempraktekkan isinya, guru akan membagikan latihan mengukur, mengidentifikasi dan mengklasifikasikan sudut.
ASTH, Rafael. RPP matematika: sudut (kelas 6 SD).Semua Penting, [tanpa tanggal]. Tersedia di: https://www.todamateria.com.br/plano-de-aula-de-matematica-angulos-6-ano/. Akses di: