Argumentasi adalah sumber daya yang bertujuan untuk meyakinkan seseorang untuk mengubah pendapat atau perilakunya.
Setiap kali kita berdebat, kita bertujuan untuk meyakinkan seseorang untuk berpikir seperti kita.
Pada saat konstruksi tekstual, argumen sangat penting, ini akan menjadi bukti yang akan kami hadirkan, dengan tujuan mempertahankan ide kami dan meyakinkan pembaca bahwa ini adalah yang benar.
Ada berbagai jenis argumen dan pilihan yang tepat mengkonsolidasikan teks.
argumen kutipan
Kapan pun kami ingin mempertahankan sebuah ide, kami mencari orang-orang 'yang dikuduskan', yang berpikir seperti kami tentang topik tersebut dalam bukti.
Kami menyajikan di badan teks kami penyebutan informasi yang diambil dari sumber lain.
Kutipan dapat disajikan seperti ini:
Tampaknya demikian karena, bagi Piaget, "semua moralitas terdiri dari sistem aturan dan esensi dari semua" moralitas harus dicari sehubungan dengan yang diperoleh individu untuk aturan-aturan ini” (Piaget, 1994, hal.11). Inti dari moralitas adalah menghormati aturan. Kapasitas intelektual untuk memahami bahwa aturan itu mengekspresikan rasionalitas dalam dirinya sendiri yang seimbang.
Kutipan yang dikutip harus sesuai dengan gagasan dalam teks, sehingga strategi ini dapat berjalan dengan baik.
argumentasi dengan bukti
Argumentasi akan didukung berdasarkan informasi yang disajikan (data, statistik, persentase) yang menyertainya.
Fitur ini dieksploitasi ketika tujuannya adalah untuk menentang sudut pandang yang salah.
Lihat:
Menteri Pendidikan, Cristovam Buarque, hari ini meluncurkan Peta Eksklusi Pendidikan. Studi Inep, berdasarkan data dari IBGE dan Sensus Pendidikan Kementerian Pendidikan, menunjukkan jumlah anak antara tujuh dan empat belas tahun yang putus sekolah di setiap negara bagian.
Menurut peta, di Brasil, 1,4 juta anak, atau 5,5% dari populasi dalam kelompok usia ini (tujuh hingga empat belas tahun), yang diwajibkan pendidikan, tidak menghadiri ruang kelas.
Indeks terburuk ada di Amazonas: 16,8% anak-anak di negara bagian itu, atau 92.800, tidak bersekolah. Yang terbaik, Distrik Federal, dengan hanya 2,3% (7.200) anak-anak yang dikecualikan, diikuti oleh Rio Grande do Sul, dengan 2,7% (39 ribu) dan São Paulo, dengan 3,2% (168,7 ribu).
(Monica Bergamo. Lembar S Paulo, 12.3.1.2003)
Dalam jenis kutipan ini, penulis membutuhkan data untuk menunjukkan tesisnya.
penalaran dengan penalaran logis
Penciptaan hubungan sebab-akibat adalah sumber yang digunakan untuk menunjukkan bahwa suatu kesimpulan (dinyatakan dalam teks) diperlukan dan bukan hasil interpretasi pribadi yang dapat diperdebatkan.
Lihat:
“Merokok adalah masalah kesehatan masyarakat yang paling serius di Brasil. Sama seperti kami tidak mengakui bahwa pengedar ganja, crack, atau heroin mengiklankan anak-anak kita di TV, segala bentuk iklan rokok harus dilarang dengan ketat. Bagi yang tidak patuh, penjara.”
VARELLA, Drauzio. Dalam: Lembar S. Paulo, 20 Mei 2000.
Untuk konstruksi teks argumentasi yang baik, perlu diketahui pertanyaan yang diajukan, yang menjadi landasan agar dapat terlaksana dengan sukses.
Oleh Marina Cabral
Spesialis Bahasa dan Sastra Portugis
Sumber: Sekolah Brasil - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/a-argumentacao.htm
