Gangguan penglihatan ditandai sebagai gangguan total atau sebagian dari kapasitas visual dari satu atau kedua mata, yang tidak dapat dikoreksi atau diperbaiki dengan penggunaan lensa atau perawatan klinis atau bedah.
Jenis kecacatan ini dapat disebabkan oleh dua cara, yang pertama adalah: bentuk bawaan, seperti beberapa malformasi mata dan beberapa penyakit mata yang diturunkan seperti glaukoma.
Yang kedua bisa dari bentuk yang diperoleh, seperti trauma mata, degenerasi kornea senilis dan bahkan perubahan yang berhubungan dengan hipertensi arteri atau diabetes dapat menjadi penyebab gangguan penglihatan.
Hal ini dapat diidentifikasi melalui pengamatan tindakan seperti penyimpangan satu mata, non-pengenalan visual benda dan orang, prestasi akademik rendah dan keterlambatan perkembangan.
Biasanya, itu dapat dibagi menjadi dua kelompok utama:
- Kelompok low vision atau low vision, ketika kehilangannya ringan, sedang, berat atau berat dan menyebabkan penurunan respons visual, bahkan setelah perawatan dan/atau koreksi optik;
- kelompok buta, ketika tidak ada respon visual sama sekali.
Diagnosis gangguan penglihatan dapat dibuat sangat dini, kecuali dalam kasus penyakit degeneratif seperti katarak dan glaukoma, yang berkembang selama bertahun-tahun.
Jenis gangguan penglihatan
Menurut kriteria Organisasi Kesehatan Dunia (WHO), berbagai tingkat gangguan penglihatan dapat diklasifikasikan menjadi:
penglihatan rendah
Klasifikasi ini juga terdiri dari grade ringan, sedang atau dalam. Hal ini dapat dikompensasi dengan penggunaan kaca pembesar, kaca pembesar, teleskop dan dengan bantuan tongkat dan pelatihan orientasi.
hampir buta
Ketika seseorang masih dapat membedakan cahaya dan bayangan dalam bidang visual, tetapi sudah menggunakan sistem Braille untuk membaca dan menulis dan menggunakan sumber suara untuk mengakses program elektronik dan digital. Orang-orang ini bergerak dengan bantuan tongkat dan membutuhkan pelatihan orientasi dan mobilitas.
Kebutaan
Padahal sebenarnya tidak ada persepsi cahaya dan bayangan. Dalam kasus ini, sistem Braille, penggunaan tongkat dan pelatihan orientasi dan mobilitas sangat penting.
gangguan penglihatan di sekolah
Di lingkungan sekolah, pihak sekolah sendiri dapat merekomendasikan kepada orang tua dan wali agar mereka mencoba mengikuti ujian untuk mengidentifikasi siswa tunanetra.
Ujian ini direkomendasikan setiap kali Anda melihat perilaku yang berhubungan dengan kesulitan membaca, sakit kepala dan kesulitan belajar karena penglihatan.
Ketika siswa sudah didiagnosis dengan beberapa jenis gangguan penglihatan, ia memiliki hak untuk menggunakan materi yang diadaptasi, seperti buku dalam Braille dan jenis sumber daya lain yang membantu mereka belajar memadai.
Keaksaraan yang dilakukan dalam huruf Braille pada anak-anak dengan kebutaan total atau gangguan penglihatan derajat berat adalah simultan dengan proses literasi untuk anak-anak lain di sekolah, tetapi dengan dukungan esensial dari Layanan Pendidikan Khusus (AE).
Menurut SK 6.571 tanggal 17 September 2008, Negara berkewajiban menyediakan dan keuangan sehingga bantuan khusus untuk siswa penyandang cacat hadir di seluruh jaringan publik pengajaran. Tetapi terserah kepada manajer sekolah dan sekretariat pendidikan untuk mengelola dan meminta sumber daya untuk tujuan ini.
Lihat juga arti dari Kekurangan dan Disabilitas Intelektual.