Berkenaan dengan peringkat dunia konsumsi pestisida, Brasil adalah salah satu negara terkemuka. Negara kita juga dikenal dengan kebijakannya yang permisif dalam hal produk-produk ini.
Selain itu, baru-baru ini RUU yang bertujuan untuk melonggarkan aturan yang mengatur penggunaan use pestisida di Brasil menghidupkan kembali kontroversi mengenai kerusakan zat-zat ini pada tubuh manusia.
Produk-produk ini, selain sangat merusak lingkungan, mencemari tanah, tabel air dan sungai, untuk beberapa contoh, bisa sangat berbahaya bagi tubuh manusia.
Keracunan bisa terjadi, dalam jangka pendek, menengah dan panjang, tanpa ilmu pengetahuan yang secara pasti dapat menentukan apa kerusakannya. Itu semua tergantung pada produk yang digunakan dan waktu pemaparan.
Namun, yang diketahui sejauh ini adalah angka yang mengkhawatirkan: diperkirakan di dunia, semua tahun lebih dari 200 ribu orang meninggal karena masalah yang ditimbulkan oleh penggunaan sembarangan pestisida.
Terhadap penggunaan zat-zat ini yang tidak terkendali, ada makanan organik. Ini, pada gilirannya, adalah yang diproduksi tanpa menggunakan pestisida sintetis dan pupuk kimia, yaitu hanya menggunakan bahan alami dalam pengendalian hama dan pemupukan.
Berpikir untuk memberi siswa pengetahuan praktis tentang masalah ini, dan banyak lainnya, muncullah proyek taman sekolah, yang bertujuan untuk memanfaatkan ruang yang tidak terpakai melalui penciptaan dan pemeliharaan kebun makanan organik.
Proyek Taman Sekolah
Pembenaran
Selain menemukan lingkungan yang kondusif di sekolah, proyek membuat kebun sayur memungkinkan multidisiplin sebagai faktor integrasi pengetahuan dan siswa itu sendiri.
Poin penting lainnya adalah, selain menempati ruang fisik yang menganggur, makanan yang dihasilkan dapat memainkan peran pelengkap dalam makanan sekolah, jika ditawarkan di sekolah. Dimungkinkan juga untuk mendorong kebiasaan makan yang lebih sehat dan pelestarian lingkungan.
Gol
- Mengerjakan konsep pendidikan lingkungan;
- Membangkitkan pemikiran kritis dalam diri siswa agar dapat mengenali dirinya sebagai bagian dari lingkungan, dan untuk itu perlu pula melestarikannya;
- Menggunakan ruang dan makanan yang dibudidayakan untuk mengajar kelas multidisiplin tentang konten yang terkait dengan taman dalam sains, biologi, geografi, dan mata pelajaran lain yang relevan;
- Mendorong penerapan kebiasaan makan yang baik;
- Menghasilkan input yang dapat melengkapi makanan sekolah;
- Nilai kerja tim;
- Meningkatkan kesadaran tentang pentingnya makanan organik, tidak hanya untuk masalah kesehatan, tetapi oleh bias kepentingan ekonomi, karena mereka terutama dibudidayakan oleh petani kecil produsen;
- Kerjakan proses pertumbuhan makanan dan semua variabel yang melibatkannya;
- Mendorong observasi sebagai sarana untuk mengangkat hipotesis dan memecahkan masalah.
Pengembangan:
- Kursus Pendidikan Inklusif Online Gratis
- Kursus Belajar dan Perpustakaan Mainan Anak Online Gratis
- Kursus Game Matematika Online Gratis di Pendidikan Anak Usia Dini
- Kursus Lokakarya Budaya Pedagogis Online Gratis
Pengembangan proyek taman sekolah akan dilakukan dalam serangkaian langkah. Dalam semua itu, integrasi antara siswa dan guru sekolah dan profesional sekolah lainnya yang terlibat adalah penting.
Di dalam semua itu terdapat sesuatu yang dapat dijadikan sebagai sumber belajar bagi siswa. Tanah, baik pengukuran dan persiapan, iklim, varietas tanaman dan irigasi adalah beberapa topik yang dapat dibahas.
Tahap 1: Persiapan Proyek
Pertama-tama, perlu untuk mengurus elaborasi proyek. Untuk itu, proyek ini bisa dijadikan dasar, tinggal disesuaikan dengan realita sekolah masing-masing.
Langkah 2: Memilih lokasi
Setelah proyek siap dan seluruh komunitas sekolah menyadari pentingnya kebun sayur, langkah selanjutnya adalah memilih, di dalam sekolah, tempat yang paling cocok untuk pengembangan.
Di tempat ini perlu diperhatikan adanya beberapa faktor, seperti ruang yang memungkinkan pelaksanaan yang baik dari proyek, tanah yang cocok untuk perkebunan, sumber air terdekat, intensitas matahari tinggi, akses mudah bagi guru dan siswa.
Langkah 3: Pilihan varietas dan persiapan tanah yang tepat
Sebelum memulai penanaman, perlu dipastikan bahwa tanah sudah siap untuk menerima penanaman. Di sini juga berlaku untuk menyiapkan sebuah proyek, atau bahkan sketsa, agar tempat itu bisa digunakan dengan lebih baik. Pada tahap ini, mengingat apa yang akan ditanam dapat mempermudah prosesnya, karena setiap jenis tanaman lebih cocok untuk jenis ruang.
Saat memilih apa yang akan ditanam, perlu untuk mempertimbangkan produk-produk yang menguntungkan iklim tempat, musim, dan juga bagaimana mereka dapat berguna dalam mempelajari siswa.
Setelah memilih varietas, saatnya menyiapkan bedengan, vas, kotak, atau jenis tempat penanaman lainnya.
Tahap 4: Penanaman dan pemeliharaan
Mengikuti semua langkah di atas, langkah selanjutnya adalah menanam sayuran. Ada beberapa yang ditanam dalam biji dan ada pula yang ditanam di bibit, untuk masing-masingnya penting untuk memperhatikan prosedur yang benar.
Setelah tahap penanaman selesai, siswa, bersama dengan guru dan staf yang bertanggung jawab, akan bertanggung jawab untuk perawatan dan pemantauan taman yang diperlukan.
Saat masa panen tiba, makanan bisa dikirim ke dapur dan dikonsumsi, dijadikan pelengkap bekal makan siang sekolah. Jika sekolah tidak menyediakan makan siang, mungkin bisa dipikirkan solusi lain, seperti berdonasi ke lembaga filantropi, misalnya.
Kata sandi telah dikirim ke email Anda.
