Infinitív ragozás főnévi értékkel. Infinitív ragozás

Az infinitív ragozás az egyik legváltozatosabb kérdést integrálja, amely a legtöbb nyelvhasználót érinti. Ebben az értelemben kényelmes, hogy először is röviden áttekintjük azokat a fogalmakat, amelyek ezt a kifejezést vezérlik.

Az infinitivum verbális folyamatot fejez ki, és nem jelzi az időt, például beszélni, eladni és távozni. Ezek a példák az úgynevezett személytelen infinitív részei, tekintve, hogy pusztán egy cselekvést ábrázolnak. Amikor azonban ragaszkodunk bizonyos formákhoz, amelyeket a „beszélgetés”, az „eladás” és a „távozás” képvisel, akkor azt tapasztaljuk, hogy ez a személyes infinitív, mivel egy ügynök ilyen verbális folyamatokhoz van rendelve, abban az esetben, amelyet a többes szám: "mi".

Ezen elv alapján térjünk vissza a cikk fő témájához: az infinitív, most felvállalva a főnév értékét, ragozható-e vagy sem? A kérdés megválaszolása érdekében elemezzük az állítást:

A koordinátor és az iskola vezetése feladata annak megítélése, hogy a tanár helyesen döntött-e.

Eleinte, figyelembe véve azt az alapelvet, hogy az ige egyetért a témával, az inflexió helyesnek tűnik, mivel az infinitív után megjelenik egy elemsorozat, amelyet "a koordinátor és az iránya ábrázol iskola". Azt azonban el kell mondani, hogy ez a felfogás helytelen. Lássuk, miért ilyen előfordulás:


Valami a koordinátor és az iskolaszék feladata, nem?
Amikor megpróbáltuk kideríteni, azt tapasztaltuk, hogy „annak megítélése, hogy a tanár helyesen döntött-e”.
Elemzésünket még egy kicsit elmélyítve rájövünk, hogy a "koordinátornak és az iskolaszéknek" az ige közvetett objektuma az illesztés, ahogy illik valakinek csinálj valamit. Mint látható, a kifejezés soha nem képviselheti a záradék tárgyát, mivel előtte az „ao” elöljárószó áll.

Ezért a bíráskodás az ítélethez viszonyított. Tehát az ilyen szempontok eredményeként a nyelvtani posztulációk kijelentik, hogy az infinitív nem ragozódik, ha főnévi értéke van. Ezzel a felfogással felvértezve meg kell fogalmazni az állítást, amelyet a következőképpen bizonyítanak:

A koordinátor és az iskola vezetése feladata annak megítélése, hogy a tanár helyesen döntött-e.
Írta: Vânia Duarte
Betűkben szerzett diplomát
Brazil iskolai csapat

Forrás: Brazil iskola - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/flexao-infinitivo-com-valor-substantivo.htm

Malthusianellenes elmélet. anti-malthusiánus vagy reformista elmélet

Az anti-malthusiánus vagy reformista elmélet szembeszáll az új-malthuszi elképzelésekkel, amelyek...

read more
Örményország. Örményország adatai

Örményország. Örményország adatai

Örményország Európa távol-keleti részén fekvő nemzet, közel az ázsiai kontinens határához. Töröko...

read more
Hideg vásárok. Boias-frias: ismerje ennek a kifejezésnek az eredetét

Hideg vásárok. Boias-frias: ismerje ennek a kifejezésnek az eredetét

A boia-fria kifejezésnek többféle jelentése lehet, amelyek a megközelítéstől függően változnak. A...

read more
instagram viewer