1. kérdés
ENEM - 2007
I. SZÖVEG
A kérdés megválaszolásához olvassa el az alábbi töredékeket:
A cukor
A fehér cukor, amely édesíti a kávémat
ma reggel Ipanemától
nem én készítettem
és a cukortartó belsejében sem tűnt fel csoda folytán.
Tisztának látom
és kellemes a szájban
mint egy lány csókja, víz
a bőrön, virág
amely feloldódik a szájban. De ez a cukor
nem én készítettem.
jött ez a cukor
a sarki élelmiszerboltból, és Oliveira sem, aki az élelmiszerbolt tulajdonosa.
jött ez a cukor
egy cukorgyár Pernambucóban
vagy Rio államban
és az üzem tulajdonosa sem.
Ez a cukornád nád volt
és a kiterjedt nádföldekről érkezett
amelyek nem véletlenül születnek
a völgy ölében.
Távoli helyeken, ahol nincs kórház
sem iskola,
olyan férfiak, akik nem tudnak olvasni és éhezni
27 évesen
elültette és betakarította a vesszőt
az cukorrá válna.
Sötét növényekben
keserű életű férfiak
és kemény
előállította ezt a cukrot
fehér és tiszta
hogyan édesítem a kávémat ma reggel Ipanemában.
Forrás: „A cukor” (Ferreira Gullar. Minden költészet. Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, 1980, 227–228. Oldal)
SZÖVEG II
A cukornád
Az eredetileg Ázsiából származó cukornádat portugál gyarmatosok vezették be Brazíliába a 16. században. Az a régió, amely évszázadok óta Brazíliában a cukornád legnagyobb termelője, az északkeleti Zona da Mata, ahol a a termékeny massapé talajok az európai piactól való rövidebb távolság mellett kedvező feltételeket biztosítottak ehhez termesztés. Jelenleg a legnagyobb nemzeti cukornád-gyártó São Paulo, őt követi Pernambuco, Alagoas, Rio de Janeiro és Minas Gerais. A részben exportált, részben a hazai piacot ellátó cukor előállítása mellett a cukornádot alkohol előállításához is használják, ami manapság energia- és italforrásként fontos. A cukornádterületek óriási terjeszkedése Brazíliában, különösen São Paulóban, az alkohol üzemanyagként történő felhasználásával függ össze.
Az I. és II. Szöveg tekintetében ellenőrizze a helytelen opciót:
a) Az I. szövegben ahelyett, hogy csak a valóságról tájékoztatnánk, vagy előállítanánk, az irodalmi kifejezést elsősorban a valóság visszatükröződésének és újrateremtésének eszközeként alkalmazzuk.
b) A II. szövegben, nem irodalmi kifejezéssel, a szerző tájékoztatja az olvasót a cukornád eredetéről, a termelés helyeiről, a termesztés kezdetéről Brazíliában stb.
c) Az I. szöveg egy, a közös tartományból származó szóból indul ki - a cukorból -, és kibővíti jelentős lehetőségeit, feltárva az erőforrásokat formai formák, amelyek párhuzamot teremtenek a cukor - fehér, édes, tiszta - és az azt előállító munkás élet - kemény, keserű, szomorú.
d) Az I. szövegben az irodalmi kifejezés dekonstruálja a nyelvi szokásokat, kikapcsolódását az új mondanivaló használatára alapozza.
e) A II. szöveg nem irodalmi, mert az irodalommal ellentétben a valóság egy aspektusából indul ki, nem pedig a képzeletről.
2. kérdés
ENEM - 2011
Ez soha véget nem érő víz
A Parai Szövetségi Egyetem (UFPA) kutatói által közzétett előzetes adatok rámutattak az Alter do Chão Aquiferre, mint a bolygó legnagyobb ivóvíz-lelőhelyére. A becsült 86 000 köbkilométer édesvíz mennyiségű földalatti rezervátum Amazonas, Pará és Amapá államok alatt található. Ez a vízmennyiség 500 évig elegendő lesz a világ lakosságának ellátására - mondja Milton Matta, az UFPA geológusa. Összehasonlításképpen: az Alter do Chão-nak majdnem kétszerese a vízmennyisége a guarani víztartóban (45 000 köbkilométerrel). Addig Guarani a világ legnagyobb földalatti rezervátuma volt, elosztva Brasa, Argentína, Paraguay és Uruguay felett.
Korszak. No.623. Ápr. 26. 2010.
Ez a nagy példányszámú folyóiratban megjelent hír egy brazil egyetem tudományos kutatásának eredményeit mutatja be. Ebben a sajátos kommunikációs helyzetben a nyelv referenciális funkciója van túlsúlyban, mert a szöveg szerzője prioritást élvez
a) tényeken alapuló véleményük.
b) objektív és pontos szempontok.
c) az olvasó meggyőző elemei.
d) az esztétikai elemek a szöveg felépítésében.
e) a fent említett kutatás szubjektív vonatkozásai.
Több kérdésSzeretne többet megtudni a gyártástechnikai tanfolyamról és a szakmáról? Nézz meg egy interjút Bruno Quatti gyártási mérnökkel, aki mindent elmond neked, amit tudnod kell a témáról.
Ebben az osztályban meglátjuk, honnan származnak a komplex számok, hogyan ábrázolhatjuk őket algebrai formában, hogyan ábrázolhatjuk őket az Argand-Gauss síkon és beszélünk az i komplex szám potenciáljairól.
