A júniusi ünnepség a második legnagyobb népszerű buli hagyományos, amely Brazíliában zajlik. Közvetlenül a mögött Karnevál, a 17. században kezdődött az országban, a portugálok érkezése után.
Ez egy olyan ünnep, amely közvetlen kapcsolatban áll a népi katolicizmus három katolikus szent: Szent Antal, Szent János és Szent Péter létezésének megünneplésével.
többet látni
Az ifjúsági és felnőttoktatás (EJA) ismét szövetségi prioritás
Erőszak a felelős az órák megszakításáért 669 iskolában…
Eredete az ókorba nyúlik vissza, amikor az európaiak ünnepelték a napforduló nyáron és télen és tisztelgett a természet istenei és termékenység. Így pogány ünneppé vált.
A konszolidációból Katolikus templom a európai kontinens, a vallási intézmény nem tudja véget vetni a pogány ünnep népszerűségének, amelynek célja a kártevők és gonosz szellemek elűzése volt, amelyek károsíthatják a termést.
Így az Egyház azért ragaszkodik az ünnephez, hogy vallásos jelleget tulajdonítson, a pogány népek megtérését célozza. Brazíliában a júniusi ünnepségek a kultúrák jellegzetességeit mutatták be
afrikai Ez bennszülött, ezért az ország egyes régióiban más-más tulajdonságokkal rendelkezik.Brazíliában, Campina Grande városában rendezik meg a világ legnagyobb São João fesztiválját. Paraíba.
Nézze meg a következőket óravázlat a Festa Junináról hogy az Escola Educação csapata felkészült arra, hogy fejlődj az osztályodban. Arra irányul gyermeknevelés és 1. év.
Festa Junina óraterv
TÉMA: júniusi ünnepség
ÉV: Gyermeknevelés
IDŐTARTAM: 3, egyenként 50 perces tanóra
GÓLOK:
- A kreativitás előmozdítása;
- Mutassa be a hagyományos népszerű fesztiválok fontosságát;
- fejleszteni a figyelmet
- Fokozza a gyerekek érdeklődését a vidéki kultúra iránt;
- A motoros koordináció fejlesztése;
- Stimulálja a memóriát.
DIDAKTIKAI FORRÁSOK:
- iskolaszék
- Kréta vagy palatábla ecset
- Videó
- fehér lap
- Színes ceruzák
- A képek reprodukálásához: számítógépen, TV-n, videoprojektoron vagy nyomtatott fényképeken
FEJLESZTÉS
1. osztály
Az első osztályhoz válasszon képeket, amelyek a júniusi ünnepeket ábrázolják, például az alábbiakat:
Tedd fel a gyerekeknek a következő kérdéseket:
- Részt vettél már ilyen bulikon?
- Láttál már így öltözött embereket?
- Te is úgy öltöztél, mint ezek az emberek?
Figyelmesen hallgassa meg mindegyik választ, és bátorítsa őket párbeszédre. Így képes lesz azonosítani azokat a gyerekeket, akiknek nem jó a dikciójuk, amellett, hogy önkifejezésre ösztönzi őket.
A párbeszéd után helyezze újra az első képet a képernyőre, és kérdezze meg, milyen színeket látnak a képen. Miközben beszélnek, kérd meg őket, hogy keressék meg a színt a színes ceruzák között, és tartsák fel. Ez a pillanat fontos a gyermek memória gyakorlásához.
Ha egy gyermeknél nincs meg a jelzett színes ceruza, kérje meg, hogy menjen a legközelebbi gyermekhez, akinél van.
Minden kimondott színhez írja fel a nevet nagy betűkkel (nyomott betűkkel) a táblára. Írás előtt kérdezze meg a gyerekeket, hogy melyik betűt használja.
Példa: tegyük fel, hogy SÁRGA színt mondanak. Nyugodtan ejtsd ki az "A" betűt, és kérdezd meg a gyerekeket, mi lenne az első betű, amit fel kellene tenned a táblára.
Ezután ejtse ki a következő szótagot, „MA”, majd végezze el ugyanazt a mozdulatot, kérje meg a gyerekeket, hogy mondják el, mik lennének a következő betűk, és így tovább.
Miután felírta az egész szót a táblára, haladjon betűről betűre, és nézze át mindegyik nevét a gyerekekkel. Válasszon ki legalább öt színt, amelyet felírhat a táblára.
Ha ez megtörtént, kérdezze meg azokat a gyerekeket, akik azt mondták, hogy már részt vettek ilyen jellegű partikon tipikus étel hogy azt ették, ami a legjobban tetszett nekik.
Ezután mutasson egy képet néhány júniusi lakoma étellel:
Kérd meg az osztály többi tagját, hogy nevezzék meg ezeket az ételeket, és azokat, amelyeket ettek és ízlett a legjobban. Megjegyzendő, hogy még azok a gyerekek is ettek már az ott árusított ételekből, akik még soha nem vettek részt júniusi fesztiválon.
Ha ez megtörtént, kérd meg a gyerekeket, hogy rajzoljanak egy képet, amelyen a helyszín egy júniusi fesztivál. Kérje meg, hogy a rajz tartalmazzon tipikus ételeket és ruhákat.
2. osztály
A második óra első pillanata az animáció közvetítéséből áll Szent János ünnepe – Sitio do Picapau Amarelo – 47. epizód, elérhető a YouTube-on.
Kérdezd meg, mit gondolnak a rajzról, és helyes volt-e Barnabás bácsi és Anasztácia néni cselekedete. Hangsúlyozza, hogy az együttműködés minden helyzetben szükséges. Mondjuk segítenünk kell egymást a versengés helyett.
A párbeszéd után, amelyben rosszallod a két szereplő cselekedetét, és dicséred azt a pillanatot, amikor mindenki segít a dekorációban, javítsd ki a videót abban a pillanatban, amikor a buli készen áll.
Kérdezd meg a gyerekeket, mit látnak a dekorációban. Kérd meg őket, hogy rajzoljanak zászlókat, jellegzetes ételeket, máglyát, sátrat. Delegálja, hogy mindegyik mit tegyen.
Amikor az összes rajz készen van, díszítse fel velük az osztálytermet.
3. osztály
Az utolsó óra videó átvitelből áll: tértánc, a YouTube-on is elérhető.
Kérdezd meg a gyerekeket, mit gondolnak a táncról és a zenéről, és mi volt a legjobb pillanat. Kérd meg őket, hogy reprodukálják a kvadrillt az osztályteremben. Érezd jól magad!
További információ:
- Dekoráció Festa Junina születésnapra
- Óraterv Festa Junina és brazil kultúra
- 16 Festa Junina édesség; Brazíliai tipikus édességek
- Festa Junina színezéshez; 15 Rajzok gyerekeknek
- Június 11. Party-suvenírek
