Manapság egyre több diák visz be mobiltelefont az osztályterembe. Még az általános iskolások zsebében és hátizsákjában is van mobiltelefon. De egy kérdés mindig a levegőben marad: a tanulóknak mobiltelefont kell használniuk az iskolában?
Ez egy olyan vita, amelyet sok szülő és tanár folytat a fiatalok tanításának folyamata során. A tanulók naponta átlagosan több mint 11-szer nézik meg telefonjukat az osztályteremben. Ez túl sok időt vonhat el az iskolai kötelezettségektől.
többet látni
Megérteni, hogy a gyermekek viselkedése hogyan jelezheti a szenvedést…
Hogyan készítsünk reflektív feljegyzéseket a pedagógiai gyakorlatban?
A diákok az órákon töltik idejüket SMS-ezéssel, e-mailezéssel és ellenőrzéssel közösségi médiában, nem csoda, hogy az osztályteremben a mobiltelefon-vita él és virul. vitatott.
Tudj meg többet érvek és ellenérvek a diákok behozzák mobiltelefonjukat az osztályterembe.
Erősségek
- technológia és tanulás
Az okostelefonok segítségével a tanulók olyan eszközökhöz és alkalmazásokhoz férhetnek hozzá, amelyek segíthetik őket a feladatok elvégzésében, és az órákon belül maradni. Ezek az eszközök arra is megtaníthatják a tanulókat, hogy jobb tanulási szokásaikat alakítsák ki, jobban be tudják osztani az idejüket, és segítik őket a szervezési készségek fejlesztésében.
- Digitális oktatási platformok
A közösségi média használata felkeltheti a tanulók érdeklődését az órák iránt, és ösztönözheti őket a beszélgetéseken való részvételre. Egyes tanárok Twitter-hashtageket vagy üzenőfalakat hoznak létre, amelyeket a diákok az órai megbeszélések során használhatnak gondolatok és ötletek megosztására. Ez különösen hasznos lehet azoknak a diákoknak, akik nem érzik jól magukat a nyilvános beszédben.
- digitális anyagok
A tanárok kihasználhatják a mobiltelefonok előnyeit azáltal, hogy forrásokat biztosítanak a tanulóknak, hogy további információkat találjanak egy témáról. Ez magában foglalhat videókat, híreket és online vitacsoportokat. Ha lehetővé teszi a diákok számára, hogy hozzáférjenek ezekhez az erőforrásokhoz, az elősegítheti a részvételt és a vitát.
- hozzáférés az információhoz
A mobiltelefonok segítségével a tanulók több információhoz férhetnek hozzá, lehetővé téve számukra, hogy az osztálytermi megbeszélések során többet kutassanak egy témáról. Ez különösen pozitív az aktuális eseményekre, amelyeket a tankönyvek még nem ábrázoltak.
Negatív pontok
- zavaró tényezők
Amikor a tanulók okostelefonjuk segítségével nézik a közösségi médiát, és szöveges üzeneteket küldenek ismerőseiknek az osztályban, ez elvonja a tanulók és társaik figyelmét.
- internetes zaklatás
A mobiltelefonok az iskolai környezetben előforduló zaklatással kapcsolatos problémákhoz is vezethetnek. O internetes zaklatás nehezebb lehet észrevenni, mint a zaklatás más formáit, és megnehezíti a tanárok számára, hogy felismerjék és megállítsák, amikor megtörténik.
- csalás
Mobiltelefonokat használhatnak a tanulók arra, hogy tesztek letétele közben hozzáférjenek információkhoz. Még ha egy diákot nem is vesznek fel, az a jövőben az anyag gyengén megértéséhez vezethet, és igazságtalan azokkal a tanulókkal szemben, akik keményen tanultak, hogy jól teljesítsenek.
- Érdeklődés hiánya a személyes tevékenységek iránt
Az eszközök kevesebb vitához és tanulási lehetőséghez vezethetnek. A másokkal közös munka megtanulása fontos része a tanulók oktatásának, és elveszhet, ha egy fiatal a digitális technológiáktól függ.
Mi tehát a megoldás az iskolák és a szülők számára?
A józan észnek érvényesülnie kell, ha kihasználjuk a technológia erősségeit, és mindent mértékkel gyakorolunk. Az okostelefonok használata továbbra is folyamatos probléma lesz a szülők és az iskolák számára, különösen ami a tartalmat, a megfelelőnek tartott tartalmat és kezelésének módját illeti.
Az iskoláknak élen kell járniuk annak biztosításában, hogy a mobiltelefon-használati irányelvek és gyakorlatok megfeleljenek a jelenlegi technológiáknak. Az intézményeknek gondoskodniuk kell arról, hogy foglalkozzanak pszichológiai, szociális és egészségügyi kérdésekkel technológiával kapcsolatos (pl. a késő esti telefonhasználat miatti alváshiány, internetes zaklatás, stb).
Az iskoláknak és a szülőknek egyaránt szerepe van a határok felállításában, útmutatást adva a megfelelő mobiltelefon-használathoz, valamint az önszabályozás és az önkontroll készségeinek megtanításában. A szülők példaképül szolgálhatnak és kell is szolgálniuk a telefonhasználatban. Ez nem azt jelenti, hogy a szülőknek csak magánéletben kell használniuk okostelefonjukat, de meg kell próbálniuk ellenőrizni a használatot, miközben tanítják gyermekeiket.
Annak ismerete, hogy bizonyos viselkedések egyes helyeken elfogadhatók, máshol nem, az a kulcsa annak, hogyan tanítsuk meg a fiatalokat a mobiltelefonok jobb használatára az iskolában.
