eVégre kezd megjelenni néhány adat a járványról, közel két évvel a Covid-19 esetek eszkalációjának kezdete után. Így a gazdaságra és az egészségre gyakorolt hatások mellett már kezdik vizsgálni az egyensúlyt az oktatás területén. A brazíliai Internet Irányító Bizottság szerint sok nehézséggel kellett szembenézni távoktatás a vidéki iskolákban. Ennek oka elsősorban az elektronikus eszközökhöz és az internetes hálózathoz való hozzáférés hiánya.
Olvass tovább: Egy tanulmány szerint a transz a felsőoktatásba beiratkozók 0,1%-át teszi ki.
többet látni
Hogyan szerezheti be ingyen a CNH-t 2023-ban?
A hackertámadások után a Microsoft ingyenes eszközöket ad ki…
Nem publikált adatok a távoktatásról
Múlt 12-én jelent meg a brazíliai Internet Menedzsment Bizottság információja, amely egy felmérésben gyűjtött adatokat a távoktatásról. Ebben az esetben a bizottság interjúkat készített tanárokkal, hogy megértsék, hogyan zajlott az oktatás világjárvány idején. Az oktatási szakemberek között vannak vidéki tanárok is, akiknek szintén alkalmazkodniuk kellett.
Így a kutatás aggasztó jelzésekre jutott a vidéki oktatás elmaradását illetően. A tanárok 92%-a szerint a világjárvány idején az internethez való hozzáférés nehézsége jelentette a nagy kihívást a tanítási órákon. Ez az erőforrás akkor elengedhetetlen volt az iskolák és gyakorlatilag minden szektor számára a társadalmi elszigeteltség idején.
A tanulmány emellett rámutat a vidéki magán- és állami iskolák közötti nehézségekre is. Annak érdekében, hogy kommunikálni tudjanak a diákokkal, sőt új tantárgyakat is átadhassanak, a legtöbb tanár olyan üzenetküldőkhöz folyamodott, mint a WhatsApp, sőt még a telefon is. Nem beszélve arról a nehézségről, amelyet a vidéki állami iskolásoknak okozott, mert nem voltak elektronikus eszközeik.
A tanulmány rámutat a tanárképzés hiányára
A járvány mindenkit meglepett, és ez nem volt másként a tanárok esetében sem, akiknek új oktatási nyelvet kellett megtanulniuk. Ennek következtében a vidéki oktatók 76%-a nehézségekről számolt be a távoli tevékenységek végzésében.
Ezek az adatok kifejezetten e szakemberek képzésének és képesítésének szükségességére utalnak. Többek között sokan arról számoltak be, hogy nem tudnak túl jól bánni az elektronikus eszközökkel és a digitális forrásokkal. Ezenkívül a brazíliai oktatásért felelős szervezetek tanárok támogatásának hiánya is súlyosbította a helyzetet.
