Ez az óra a környezettel kapcsolatos transzverzális gyakorlat példája.
Brazíliában a szövetségi alkotmány hatályba lépése óta 1988 óta kötelező a környezeti nevelés az iskolákban. Ettől a pillanattól kezdve a Környezet téma az oktatás minden szintjének részévé válik, azzal a céllal, hogy a polgárok tudatosítsák ennek megőrzését.
A környezeti nevelésen és a környezetvédelemen transzverzálisan és interdiszciplinárisan kell dolgozni minden tanítási tudományterületen. Így a tanároknak ezt a témát be kell illeszteni a pedagógiai gyakorlatokba, hogy lehetséges legyen a tanulók képzése
képes kritikai érvelést kialakítani a környezeti problémákkal kapcsolatban.
többet látni
Erőszak a felelős az órák megszakításáért 669 iskolában…
Óraterv – Szükségem van rá? Vágyak vs. igények
TÉMA:
- Transzverzális témák és környezet
IDŐTARTAM:
- 1 óra 50 perces
CÉLOK:
- Mutassa be, hogyan lehet egy környezeti osztályt transzverzálisan elkészíteni.
- A környezeti neveléssel és a környezetvédelemmel kapcsolatos munka, amely a tanuló iskolai tantervében szereplő egyes tudományágakat áthatja.
SZÜKSÉGES ANYAG:
- A4-es papírlap és toll/ceruza.
FEJLESZTÉS:
- Ezt a tevékenységet egyénileg, legfeljebb párban kell végezni.
- Kérje meg a tanulót, hogy készítsen szöveges produkciót, amely kiemeli a szelektív gyűjtés és újrahasznosítás fontosságát a környezet megóvása szempontjából.
- Kérje meg, hogy foglalkozzon a szelektív gyűjtés fogalmával, és mutasson példát az osztályteremben megszerzett tudás felhasználására.
- Értékelje a szöveget az osztályteremben, és mutasson rá néhány szempontot, például:
- Győződjön meg arról, hogy a tanuló tisztában van a helyi és globális társadalmat érintő problémákkal.
- Nézze meg, tud-e a tanuló reflektálni a társadalmi-környezeti problémákra.
- Figyelje meg, hogy a szemétszennyezésből adódó problémákkal a tanuló képes-e megközelíteni a tanórán megdolgozott tartalmat.
- Kérje meg a tanulót, hogy nevezze meg a problémákat.
ÉRTÉKELÉS:
Ennek az osztálynak az értékelése a tanulók részvételével történik.