Az iskolának óriási jelentősége van a gyermekek fejlődésében és személyiségének fejlődésében. Ebben a környezetben lehetőség nyílik különféle ismeretek átadására számukra, a helyes és a rossz tanításától a csoportos munkavégzésig. Ez azért történik, mert életünk nagy részében jelen van, különösen a fő fázisban, ami a gyermekkor.
Ezért az iskolának nagy szerepe van a fejlődés, a személyiség és a tanulási képességek kérdésében. Ezért ebben a cikkben olyan tevékenységekről fogunk beszélni, amelyek általánosságban garantálják a gyermekek jobb fejlődését, és amelyeket az iskoláknak fel kell venniük.
többet látni
Ez az a 4 csillagjegy, amely a legjobban szereti a magányt…
Vannak olyan kutyafajták, amelyek tökéletesek az emberek számára…
Olvass tovább: Stratégiák, amelyeket az iskolák alkalmazhatnak a tanulási kihívások leküzdésére
Figyelembe véve azt a forgatókönyvet, amelyben jelenleg élünk, és hogy minden egyén állampolgárságának van szerepe Globálisan azt várják az emberek, különösen a gyermekek szülei, hogy alkalmazkodni tudjanak a forgatókönyvekhez dinamikus. Ennek az az oka, hogy amikor elhagyják az iskolákat, számtalan információnak és mindenféle embernek lesznek kitéve. Emiatt szükséges, hogy a tanulók különböző helyzetekben mindig nagyon tudatosak legyenek, és legyenek értékei.
Attitűdök, amelyeket az iskolák taníthatnak diákjaiknak
Számos készség létezik, amelyet az iskolák megtaníthatnak diákjaiknak. Ezek közé tartozik: reagálni a konfliktusokra, mindig világosan és felelősségteljesen kifejezni magát, fejleszteni mind a személyes, mind a társadalmi öntudatot, és mindig mindenkivel nagyon bánni tiszteletteljes.
A tanárok az iskola többi tagjával együtt ezt számos módon megvalósíthatják. A fő és leggyakrabban használt módszer azonban, mivel a diákok általában gyorsabban tanulnak, a tevékenységek. Ily módon a tanulók játékos és szórakoztató módon tanulnak meg fontos dolgokat, így sokkal jobban érdekli őket, amit mutatnak.
Tevékenységek, amelyeket az iskolák végezhetnek az interperszonális készségek biztosítása érdekében
Napjainkban elengedhetetlen, hogy a tanárok az órarendjük és az óráik szervezésekor szenteljenek egy kis időt az érzelmi és szociális tanulásra. Ezáltal a tanulók felkészültebbek lesznek minden olyan helyzetre, amellyel a való világban szembe kell nézniük. A tanárok ezt olyan tevékenységeken keresztül tehetik meg, mint például:
csoportmunka
Az iskola befejezése után gyakran dolgoztunk csoportban, együttműködve. Ezért a csoportmunka bevezetése a gyermekek számára az iskolában olyan dolog, amely számos előnnyel jár számukra, beleértve a lehetőséget a célok kitűzésére, a szerepek követésére és az eredmény elérésére az elvárt időn belül, másokkal folytatott megbeszéléseken keresztül emberek.
A tanárok ezt bevihetik az osztályterembe, ha autentikus csoportmunkát javasolnak, és normákat határoznak meg az ilyen együttműködési munkához. Így rejtvényeket, számozott fejeket, hangköröket és sok más tevékenységet használhatnak.
Visszajelzés a kollégáktól
Egy másik nagyon hatékony módszer a konstruktív beszélgetések az osztály minden tagjával, bevonva őket kollégáik visszajelzéseibe. Ezzel a tanuló olyan szociális készségeket fejleszt, amelyek elengedhetetlenek. A tanárok ezt olyan tevékenységeken keresztül tehetik meg, ahol egyes tanulók reagálhatnak vagy kijavíthatják mások munkáját. Így a tanulókban kialakul az a szokás, hogy sokkal hatékonyabban fogalmazzák meg gondolataikat.
köridő
A köridő az a tevékenység, amelyet a tanárok javasolnak, és az egész osztály zárt körben ül. Ennek a tevékenységnek az a fő célja, hogy rávegye a tanulókat érzelmeik megnevezésére és megfogalmazására.
Ez egy nagyszerű gyakorlat, különösen olyan korú tanulók számára, ahol az érzések kezdenek felszínre törni, így a lehető leghamarabb megtanulják kezelni őket. Ezért arra késztethetik a tanulókat, hogy beszéljenek arról, hogy mit éreznek az adott tevékenységben e tevékenység alapján. mint valami, amitől dühösek lettek, vagy akár mindenki számára nyitva hagyták, hogy mit mondjanak akarja.
