A tanár értékrendet alakít ki a gyerekek számára, hogy az osztályteremben maradjanak, így megakadályozzák, hogy túl gyakran menjenek mosdóba. Fontos hangsúlyozni továbbá, hogy ez a rendszer nem felel meg a gyerekek minden anyagi helyzetének, mivel egy osztályteremben a jövedelmek és a gazdasági osztályok sokfélesége van. Ezért ma felsorolunk minden részletet erről az esetről, amelyet egy diák édesanyja jelentett.
A tanár által létrehozott értékrendszerek
többet látni
Luxus: A világ legdrágább bonbonja 40 ezer reálba kerül; Fedezd fel ezt a gyöngyszemet...
Erőteljes műtrágya kávézaccsal: Megváltás a növények megerősítésére…
Ellenőrizze most mindent a tanár által az osztályteremben kialakított értékrendszerről:
- az értékrend
Egy tanár észrevette, hogy a diákjai sokat járnak mosdóba, és elvonják a figyelmüket. Ezzel olyan értékrendet fogalmazott meg, hogy a gyerekek jobban kontrollálhassák a mosdóba járást az órákon.
Így a tanár adományokból vagy a tanulók által felajánlott összegekből készít néhány kártyát a tanulóknak, hogy a tanuláshoz fontos tárgyakat vásároljanak.
A zsetonokat adományozó diákoknak ajánljuk fel, és minden alkalommal felhasználják, amikor mosdóba mennek. Fontos kiemelni, hogy ha elfogynak a zsetonok, akkor újra értékeket kell kínálni.
Ezzel kapcsolatban hangsúlyozni kell, hogy nem minden gyermek tud adományozni, és ez problémákat okozhat azoknak a gyerekeknek, akik nem fognak mosdóba menni.
- anya története
Az esetet közzétevő anya azt mutatja, hogy ez egy jó stratégia a tanár részéről. Ez azonban nem egy olyan stratégia, amely minden gyermeket lefedne, mivel nem mindegyiknek sikerül adományoznia értékeit vagy darabjait, amikor elfogy a zsetonja.
Ezért felhívja a figyelmet arra, hogy a szülőknek jó kapcsolatot kell kialakítaniuk a tanárral, hogy beszélhessenek, és engedjék, hogy gyermekeik akkor menjenek mosdóba, amikor csak akarnak.
Így a tanár nem aggódna amiatt, hogy a tanulókat a szobában tartsa, amikor nem akarják, vagy ha nagyon ki kell menniük a mosdóba.
