A személyes beszámoló ez egy szöveg amelyben valaki egy tényt vagy tapasztalatot mond el egy másik embernek. Túlnyomórészt narratív, ezért bemutatja a karaktert, a helyszínt, az időt és a narrátort. Mivel személyes eseményről van szó, erős szubjektív elemek, vagyis a bejelentő egyéni elemei jellemzik.
Többet tud: Érzelmi vagy kifejező funkció – a diszkurzív intencionalitás a beszélőhöz kapcsolódik
Összefoglaló a személyes jelentésről
A személyes beszámoló egy túlnyomórészt narratív szöveg, amelyben az élmények és tapasztalatok egy másik személyhez kapcsolódnak.
Bemutat, közben elbeszélésA, karakterek, környezet, idő és narrátor. Ezenkívül szerkezetileg a következőkre tagolódik: cím, bevezetés, fejlesztés és eredmény/következtetés.
Ehhez fontos a jól körülhatárolt téma, a szöveg narratív aspektusainak és szerkezetének ismerete. Első személyben íródott, és a legtöbb esetben formális nyelvet használ.
A fő különbség a személyes számla és a napló között az, hogy az előbbi valakinek szól, az utóbbi pedig bizalmas.
Lehet szóban és írásban is.
Mik a személyes jelentés jellemzői?
amiért aelbeszélés személyes tapasztalatokból — érzések, gondolatok és élmények —, mutatja be a személyes beszámoló Aktuális szereplők, helyszín, idő és narrátor, mivel ez egy tények és események elbeszélésének szentelt szöveg. Vagyis a narrátor az, aki részt vesz és beszámol az eseményekről (tehát első személyben van); a szereplők azok az emberek, akik részt vesznek a történetedben; Az idő és a helyszín az ilyen események bekövetkezésének helyét és idejét foglalja magában.
Mi a személyes jelentés felépítése?
Az írás során a narrátornak figyelmesen kell válaszolnia a következő kérdésre: Hogyan élted meg ezt az élményt? Ezért a szöveg következő szerkezeti vonatkozásai fontosak:
Cím: bár nem kötelező, de érdekes felhasználni, hogy felhívja olvasója figyelmét a tárgyalt témára.
Bevezetés: az Ön személyes beszámolójának bemutatása. Ezért fontos, hogy kontextusba helyezze olvasóját az átélt élményről.
A történet fejlesztése: Fontos, hogy időrendi sorrendben mutassa be a fiók eseményeinek egymásutánját. A narratíva linearitása segíti az olvasót a szöveg jobb megértésében.
Eredmény/Következtetés: Itt a történeted vége. Ebben fontos, hogy reflektáljon a tapasztalataira, vagyis azonosítsa a pozitív és negatív pontokat (ha vannak), és kommentálja azokat.
Olvasd el te is: Személyes levél – szöveges műfaj, amelyet a meghitt emberek közötti párbeszéd kialakítására használnak
Hogyan készül a személyes bejelentés?
A személyes jelentés elkészítéséhez fontos meghatározták a kezelendő témát. Más személyes műfajoktól eltérően a jelentés valamivel formálisabb felépítést követ, éppen azért, mert egy másik személynek szól, és nem tartja meg a titoktartást. Igényelhetik például az iskolai foglalkozásokon a tanárok. Ebben az esetben elengedhetetlen, hogy a tanuló rendelkezzen a szükséges információkkal, amelyeket a tanár kérhet, hogy szerepeljen a beszámolóban.
A téma meghatározása mellett fontos kiválasztani a vonzó cím olvasójának. Ezenkívül ne felejtse el használni a szabványos nyelvi norma és a kezdő bekezdésekben tegye a kontextualizálás az olvasó számára, bevezeti Önt a témába és tapasztalataiba. Szükség esetén ne felejtse el elmagyarázni a részleteket, hogy megértse az eseményeket, valamint lineárisan sorolja fel azokat.
A végén Az eredménynek tükröződnie kell amely tartalmazza azokat a kiemeléseket, amelyeket fontosnak tart az átélt és beszámolt személyes tapasztalatairól. Itt bemutathatja azokat az elemeket, amelyeket pozitívnak tartott vagy sem, ha léteznek.
Példa személyes történetre
|
az első tanítási napjaim Egy új iskolában kezdtem el az órákat, és úgy döntöttem, hogy megosztom a tapasztalataimat a korai életemben. Addig soha nem váltottam iskolát. Mindig ugyanabban az oktatási intézményben tanultam, mióta elkezdtem tanulni. Az első órákon teljesen kimaradtnak éreztem magam. Nem ismertem a tanárokat, és bár az osztály nagy volt, körülbelül 50 diák, egyetlen osztálytársamat sem ismertem. Próbáltam megközelíteni őket, de sokaknak már megvolt a csoportja, és megértem őket, elvégre amikor az iskolámban tanultam, nekem is megvolt az osztályom. Azt hiszem, a második héten kezdtem magamra találni, vagy inkább a „törzsemre”. Felfedeztem, hogy néhány kolléga szereti a Star Warst, és ez volt a kiindulópontunk ahhoz, hogy hosszú vitákat kezdjünk, egyesek még az osztályteremben, mások azon kívül, időközönként. A barátságok továbbításával egy kicsit jobban meg kellett értenem a tanárokkal való dinamikát. A terem, mint mondtam, nagyon zsúfolt volt, a tanárnő sajnos nem tudott minden diákra odafigyelni. Sok volt a csoportos tevékenység, dinamikusan, amelyben szövegeket, kísérleteket és egyéb anyagokat készítettünk. A tanárok azonban nem tudtak válaszolni, sőt még a tanulók nevét sem tudták megjegyezni. Ebből a szempontból nagy gondot okozott a túlzott összeg. Ennek ellenére azt vettem észre, hogy hatalmas erőfeszítéseket tesznek bennük, hogy a lehető legjobb osztályt kínálják. Végül csodálni kezdtem a tanárok hozzáállását és elkötelezettségét, és együtt éreztem néhány Star Wars-rajongótársammal. Az új iskolában szerzett tapasztalat nagyon jó volt. Hiszem, hogy a környezetváltás mindig kihívást jelent, bármi legyen is az. Ez lehet egyszerű iskola-, munkahely-, város-, sőt országváltás is. Bármilyen változás félelmet és félelmet kelt bennünk, mert nem tudjuk pontosan, mi fog történni onnan. Idővel azonban megszokjuk, elmúlik a félelem, és az élet megy tovább. |
A példa egy személyes beszámoló egy diák korai napjairól egy új iskolában. Az első bekezdésekben ő bevezeti olvasóját a témába, elmagyarázza a változást és megjelöl néhány kihívást. Ezután van egy az eseményeket kiemelő narratíva a korai időkről és a történet néhány kulcsszereplőjével való kapcsolatról: az osztálytársakkal és a tanárokkal. Az utolsó részben elkészíti a reflexió amit tapasztaltál, az emberekben rejlő félelem a változástól, hogy beszéljenek az új intézményben szerzett tapasztalataikról.
Mi a különbség a személyes számla és a napló között?
A személyes beszámoló és a napló szerkezeti és fogalmi hasonlóságokat mutat be. Mindkettő túlnyomórészt narratív szöveg, 1. személyben íródott, és az író személyes (szubjektív) élményeivel foglalkozik. A személyes fiók azonban egy valaki másnak szánt szöveg, míg a napló bizalmas.
Továbbá, a napló többféle élményt hozhat. Másrészt a személyes fiókot egyetlen élménynek szenteljük, ami lehet egy utazás, egy olvasott hír, egy hely látogatása stb. A jelentés nyelvezete éppen azért formális, mert egyebek mellett az iskolákban és a felsőoktatási intézményekben is kérik. viszont A a naplót informálisan írják és aszerint, amit a szerzője meghatároz, mivel ő lesz a fő olvasója.
Szóbeli beszámoló és írásbeli beszámoló
Az élménybeszámoló tevékenység az emberiség egyik legrégebbi tevékenysége, amely már az írás előtt is létezett. Ezért a jelentés lehet szóbeli és írásbeli is. Az írásbeli jelentést formalitás jellemzi, tekintettel a nagyobb rögzítési kapacitásra.
Azonban abban az időben, amelyben élünk, és a rendelkezésre álló technológiai erőforrásokkal, a YouTube-csatornákon és más közösségi hálózatokon gyakran látni a legkülönfélébb eseményekről szóló jelentéseket. Ennek ellenére a szóbeli beszámoló az írásbeli beszámoló alapvető jellemzőit követi, azaz szereplőt, forgatókönyvet, időt és narrátort mutat be. A szóbeliség használatával, a helyzettől függően, a szóbeli jelentés kissé kötetlenebb nyelvezetet tesz lehetővé.
Írta: Rafael Camargo de Oliveira
Író tanár
Forrás: Brazil iskola - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/relato-pessoal.htm
