A kooperatív játékok olyan gyakorlatok, amelyek kollektív környezetet teremtenek és segítenek a résztvevők között. Céljai a feladatok és kihívások megoldására összpontosulnak mindenki részvételével.
Ennek a játéknak a célja a bizalom és a partnerség kapcsolatainak kialakítása nyugodt légkörben, megerősítve a csoportot és az emberek közötti empátiát.
Mik azok a kooperatív játékok?
Gyakorlatában az együttműködő játékok nem tartalmaznak kieséseket, kizárásokat, győzteseket és veszteseket. Általában a feladat végrehajtásának módja és a résztvevők közötti interakció válik a központi ponttá.
A résztvevők mindig partnerként értik egymást és soha nem ellenfelekként. Ez mindenkit arra ösztönöz, hogy vegyen részt és tiszteletben tartsa a különbségeket.
Mivel nincsenek ellenfelek, a kooperatív játékok elkerülik az olyan viselkedést, mint a csalás, megcsalás vagy mások előnyeinek kihasználása saját sikereik elérése érdekében.
A kihívás a félelmek, a bizonytalanság, valamint a közös cselekvés és gondolkodás nehézségeinek leküzdése.
A szövetkezeti játékok fontos didaktikai szerepet töltenek be, és az élet metaforájaként szolgálnak, ahol gyakran szükséges összefogni egy bizonyos cél elérése érdekében.
10 típusú kooperatív játék a testnevelés számára (és azon túl)
Számtalan lehetséges példa van. A kollektív cél teljesítésének bármilyen játékos vagy szimbolikus módja együttműködési játékként értelmezhető.
Ezért különválasztottunk néhány példát, amelyek reprodukálhatók vagy új tevékenységekre ösztönözhetnek.
Manapság a kooperatív játékok nagy láthatósággal bírnak, és a testnevelés területén trenddé váltak.
Ez több olyan tanulmánynak köszönhető, amelyek bemutatják a kooperatív játékok előnyeit a hagyományos versenyjátékokkal szemben.
1. Szövetkezeti Sport
Fő cél: Decentralizálja a verseny szempontját a sportban, és empatikus és támogató kapcsolatokat alakítson ki.
Szükséges anyag: ugyanazok, amelyeket a szokásos sportgyakorlatokhoz használnak: labdák, kúpok, helyjelölések, pályák stb.
Ebben a fajta gyakorlatban minden sportot alapul vesznek (röplabda, kosárlabda, futball, dodgeball stb.), És néhány szabályt átdolgoznak az együttműködés elősegítése érdekében:
- Rodizio - a pontjelző átkerül a másik csapatba. Más kritériumok is meghatározhatók a csapatok közötti rotációhoz (például az idő, vagy amikor a labda kialszik).
- Minden passz - a pont csak akkor érvényesül, ha a csapatban mindenki részt vesz a lépésben.
2. lap
Fő cél: Egy feladat megoldásához való kollektív hozzájárulás gyakorlása.
Konkrét cél: Irányítsd és lőd a labdát a kosárba.
Szükséges anyag: Lap (vagy más szövet), golyó és kosár.
Lençolbolban a csapattagok megtartják a lap végét, és a lap tetején egy labdát irányítanak.
A csapatnak el kell végeznie egy feladatot: kosárlabdáznia vagy bizonyos pályát választania.
3. Végtelen röplabda
Fő cél: Fejlessze a részvételt és a kollektív sikert a személyes siker vagy egy egész kis csoport rovására.
Konkrét cél: Tartsa játékban a labdát minden játékos részvételével, és dolgozza ki a röplabda alapjait (fejléc és érintés).
Szükséges anyag: Labda, röplabda pálya és időmérő.
A végtelen röplabda olyan, mint egy normál röplabdajáték. A cél azonban nem az, hogy pontokat szerezzen az ellenfél csapatán, hanem hogy a labdát magasan tartsa a lehető legtöbb passz végrehajtásával.
Ehhez előre meghatározott időkorlátot lehet megállapítani, mint játékosonkénti passzok és / vagy passzok számát. Ugyanez megtehető a gyalogkocsival is.
4. toll az üvegben
Fő cél: Mindenki együttműködésének gyakorlása egy közös feladat megoldása érdekében.
Konkrét cél: Vigye a tollat az üveg nyakához.
Szükséges anyag: Húr tekercs, toll és egy üveg házi kedvenc.
A húrt egyenlő darabokra kell osztani, körülbelül két méter hosszúra, résztvevőnként egyet.
A darabok végeit össze kell kötni és meg kell kötni középen. Az alkatrészek ezen a találkozásánál egy kis, kb. 30 cm-es húrdarabot kell kötni, amely egy tollhoz van rögzítve.
Az üveget a földre kell helyezni, és feszes húrokkal a csapatnak be kell helyeznie a tollat az üvegbe. Ugyanez lehet a hallgatókkal is csukott szemmel vagy az üveg háttal. Ebben az esetben a költözésre vonatkozó utasításokat az egyik kollégának kell megadnia.
5. a trófea
Fő cél: Gyakorolja az ügyességet, a szinkront és a csapatmunkát.
Konkrét cél: Vezesse a fán kiegyensúlyozott labdát a meghatározott úton.
Szükséges anyag: Gömb és fadarabok (vagy seprűnyélek).
Minden csapattag kap egy darab fát. Mivel nem lehet csak egy fadarabon egyensúlyba hozni a labdát, a csapatnak úgy kell megszerveznie magát, hogy az összes tag fájának összekapcsolása alapot teremtsen a labda irányításához.
A feladat miatt a csapatnak közösen kell megterveznie a mozgását, hogy egyensúlyban legyen a labda.
6. Vak rajz
Fő cél: Kommunikáció gyakorlása, utasítások és utasítások megadása és fogadása.
Konkrét cél: Reprodukáljon egy rajzot anélkül, hogy tudna róla, és bekötött szemmel, csak a partner utasításainak betartásával.
Szükséges anyag: Toll vagy ceruza, papír és bekötött szemmel.
A tevékenységhez párokat kell alkotni. Minden pár kap egy papírlapot, tollat vagy ceruzát és egy bekötött szemet (megkérheti a résztvevőket, hogy egyszerűen csukják be a szemüket).
A pár egyik tagjának be kell záródnia vagy bekötött szemmel kell lennie, a másik egy rajzot kap, amelyet bekötött szemmel kell reprodukálniuk.
A tervek összetettségükben változnak a résztvevők életkorától függően. Ezeket a tanár / segítő elhozhatja és kioszthatja, vagy a táblára rajzolhatja a látó résztvevők számára.
A látó tag feladata, hogy iránymutatást adjon a rajz bekötött szemmel kísérő társának reprodukálásához. A végén a párok megosztják az eredményt az osztállyal, és a szerepek megfordulnak.
7. kollektív toll
Fő cél: Gyakoroljon ügyességet, szinkront az emberek és a csapatmunka között.
Konkrét cél: Rajzoljon vagy írjon egy tollal, amelyet a csapat irányít.
Szükséges anyag: Toll vagy jelölőtoll, maszkolószalag (opcionális) és zsinór, kis kötelek vagy kötött szálak.
Mindegyik tollat több, körülbelül 30 cm-es fonallal kell megkötni, a csoportba tartozó alkatrészek számának megfelelően.
Minden tagnak úgy kell tartania és kinyújtania a húrját, hogy a toll középen egy papírlapon legyen felfüggesztve. A megkönnyítése érdekében a lapot az asztalra lehet ragasztani.
A tanárnak / segítõnek kérnie kell egy rajz vagy üzenet írását. A csoportnak ellenőriznie kell a tollat, és a papírlapra kell rajzolnia.
A végén megosztják az eredményt, és megbeszélik a feladat végrehajtásának kihívásait.
8. Őrült magazin
Fő cél: Gyakorold a kreativitást és a kommunikációt.
Konkrét cél: Készítsen kreatív és vicces címsorokat a megtalált és átrendezett újságszavakból.
Szükséges anyag: Újságok és folyóiratok, papír, olló és ragasztó.
A feladat 3-6 tagú csoportok kialakításával kezdődik, az anyagot elosztják a csoportok között, javasolja a tanár / közvetítő új vicces és kreatív címsorok kialakítása az újságokban található szavakból és magazinok.
A tevékenység egyfajta kirakós játék (puzzle) a kapott anyagból. Javasolható a címsorokat illusztráló rajzok készítése.
Végül a különböző csoportok által létrehozott magazinokat mindenki bemutatja.
9. kincsvadászat
Általános célok: Fejlessze a motoros és pszichés készségeket, valamint az egyéni jellemzők és teljesítményük észlelését együtt.
Szükséges anyag és konkrét célok: Az elvégzendő feladatok típusától függ. Használhatók más kooperatív játékok módszerei.
A hulladékvadászatok az együttműködés és a csapatmunka kialakításának egyik módját jelentik. A tanárok vagy a közvetítő feladata egy sor olyan feladat kidolgozása, amelyeket együttesen kell végrehajtani.
Fontos, hogy a feladat fejlesztésének sokféle követelménye legyen. Vagyis a fizikai feladatok azoknak kedveznek, akik rendelkeznek ilyen képességekkel, de megcáfolhatnak másokat.
A hulladékvadászatok különféle kooperatív gyakorlatokra támaszkodva különféle tevékenységek sorozatát vagy akár előre meghatározott útvonalat foglalhatnak magukban.
10. Szabadulószoba (Szabadulószoba)
Fő cél: Kollektív munka, konfliktusok kezelése, bizonyos képességek és ismeretek értékelése.
Konkrét cél: Olyan problémák és kihívások megoldása, amelyek közös sikerhez vezetnek ("menekülni a szobából").
Szükséges anyag: Szoba vagy zárt környezet; tematikus dekoráció anyaga: plakátok, transzparensek, tárgyak stb.; lakatok, széfek és hasonlók.
O Szabadulószoba egy olyan játék, amely felhívta a fiatalok figyelmét. Ez a hagyományos kincsvadászat újrakezdése.
A játék egy rejtvénysorozat kibontására tett kísérletből áll, hogy a csapat előre meghatározott időben elmenekülhessen a szobából.
Az ilyen típusú tevékenység előnye, hogy a fiatalok és felnőttek könnyű elkötelezettsége mellett lehetővé teszi egy vagy több tudásterület felhasználását.
A rejtvények sokfélesége szükségessé teheti a résztvevők különböző készségeit.
A tanár vagy a közvetítő dolga olyan környezet megteremtése, amelyből a résztvevőknek "el kell menekülniük". Fontos lehet létrehozni egy kezdeti történetet, amely kontextusba helyezi a csapatot az adott környezetben.
A különféle kérdéseket és kihívásokat meg kell oldani, hogy azok sikereket érjenek el a csapatban.
Érdekelt? Lásd még:
- Testnevelési tevékenységek
- 15 népszerű játék, amit tanítanak és a gyerekek szeretnek
- 15 szórakoztató játék és játék
- 14 szuper dinamika az első iskolai napra
- Óraterv (hogyan, modell és példák)