A nyelvi variációk a folyamatos nyelvváltozások következményei, amelyek földrajzi, társadalmi, szakmai és szituációs tényezőket tartalmaznak.
Ellenőrizze az alábbi kérdéseket a nyelvi variációkról, amelyeket szakértő tanáraink kommentáltak.
1. kérdés
(És akár)
Vasárnapról
"Másképp?"
- Mit?
"Mi, mi?"
- Mit mondtál.
"Másképp?"
— É.
"Mi a helyzet?"
- Semmi. Csak viccesnek gondoltam.
- Nem látom a mulatságot.
- Ön elfogadja, hogy ez nem mindennapi szó.
- Ó, nem az. Egyébként csak vasárnap viselek.
- Bár hétfői szónak hangzik.
- Nem. A hétfői szó az "elhízás".
- "Onus".
- „Onus” is. "Szükségét érzi vminek". "Maradék".
- A „maradék” vasárnapi.
- Nem nem. Második. Legfeljebb kedd.
- De "különben", őszintén szólva ...
- Mi a baj?
- Eltávolítja a „másik simet”.
- Nem veszem vissza. Remek szó. Valójában nehéz szó használni. Nem akárki használ „másokat”.
(VERIZMUS. LF A magánélet komédiái. Porto Alegre: LP&M, 1996)
A szövegben néhány portugál nyelvű szóhasználatról van szó. Ez a használat elősegíti az (a)
a) időbeli jelölés, amelyet a hét napjait jelző szavak jelenléte bizonyít.
b) humoros hangnem, amelyet a formális összefüggésekben használt szavak előfordulása okoz.
c) a beszélgetőpartnerek nyelvi identitásának jellemzése, amelyet a regionális szavak megismétlődése érzékel.
d) a beszélgetőtársak közötti távolság, amelyet kevéssé ismert szavak használata okoz.
e) a szókincs hiányossága, amelyet az ismeretlen szavak kiválasztása mutat be a párbeszéd egyik beszélgetőpartnere által.
Helyes alternatíva: b) humoros hangnem, amelyet a formális összefüggésekben használt szavak előfordulása okoz.
A szöveg egy informális beszélgetés körül forog, amelyben a formális összefüggésekben használt szavak használatát tárgyalják. A humor éppen e szavak ellentétéből adódik, amelyeket a cselekvési terület - formális és informális helyzetek - szerint használunk, amelyet a nyelvészetben szituációs vagy diafázisos variációként határozunk meg.
a) Rossz. Kétségtelen, hogy a hét napjaiban szerepel a szövegben bizonyos szavak használata, de ez a nyelvi változatosság szempontjából nem releváns kérdés. Időbeli szempontból a nyelv történeti fejlődése számít ennek a témának, kinek a variáció típusát történelmi vagy diakronikus variációként azonosítja - régi portugál, a példa.
c) ROSSZ. Nincs jelen a regionalizmusok szövegében, ez a nyelvi variáció olyan típusa, amelyet földrajzi vagy diatópiás variációként jellemeznek - például a brazil portugál és a portugál portugálok között különbségek vannak.
d) ROSSZ. A szöveg megbeszélése nem mutatja a beszélgetőtársaktól való elhatárolódást, elvégre amikor a hét melyik napján kell használniuk bizonyos szavakat, akkor látszólag mindketten ismerik őket.
e) Rossz. Úgy tűnik, mindkét beszélgetőtárs ismeri a szavakat, így a szöveg beszélgetéssé fejlődik a hét azon napjáról, amelyen használni kell őket. Így nincs szóbeli hiányosság, kivéve azt a tényt, hogy a hivatalos beszédekben használt szavakat említik a beszélgetés során ami informálisan fordul elő, de ez csak elősegíti a szöveg humoros hangvételét, ezért helyes a b) alternatíva.
2. kérdés
(És akár)
Mandinga - Ezt a nevet adták a portugálok a nagy hajózás idején Afrika nyugati partjára. A szó a boszorkányság szinonimájává vált, mert a portugál felfedezők boszorkánynak tekintették az ott élő afrikaiakat - jelzéseket adtak arról, hogy a régióban arany létezik. Anyanyelven, mandinga varázslók földjét jelölte ki. A szó végül a varázslat, a varázslat szinonimájává vált.
(COTRIM, M. A macska ugrása 3. São Paulo: Editorial Generation, 2009. Töredék)
A szövegben nyilvánvaló, hogy a mandinga szó jelentésének felépítése egy (a)
a) társadalomtörténeti kontextus.
b) technikai sokféleség.
c) földrajzi felfedezés.
d) vallási kisajátítás.
e) kulturális ellentét.
Helyes alternatíva: a) társadalomtörténeti kontextus.
A szöveget a nyelvi variációk olyan típusa jelöli, amelyet történelmi vagy diakronikusként azonosítanak.
Ezt a típusú változatot a nyelv időbeli fejlődése jellemzi, például ami a középkori portugál és a modern portugál között történt.
A szöveg megmutatja, hogyan jelölték ki a "mandinga" szót ("Ez volt a név ..."), hogyan változtatták meg ("A szó (...) mert (...)") és hogyan vált ( "A szó végül megfordult ...").
b) ROSSZ. A nyelvi változatosság társadalmi szempontok szerint jelölhető az érintett társadalmi csoportok szerint. Erre példa a szakemberek körében használt szaknyelv, amely ezen a csoporton kívül gyakran nem észrevehető. A "mandinga" szó azonban nem a böngészők körében használt szakszó, hanem létrejött és idővel módosult, mivel a szöveg ezt magyarázza azzal, hogy "(kijelöli) a varázslók. (...) végül a varázslat és a varázslás szinonimájává vált. "
c) ROSSZ. A "mandinga" szónak jelentése volt, amelyet az idők folyamán módosítottak, ezért nem építették fel a földrajzi felfedezés eredménye, inkább annak társadalmi-történelmi összefüggései, ahogyan azt a szöveg kimondja: "Az anyanyelven, mandinga varázslók földjét jelölte ki. A szó végül a varázslat és a varázslat szinonimájává vált.
d) ROSSZ. Az a tény, hogy a szó átvette a boszorkányság szinonimáját, nem jelenti azt, hogy a "mandinga" szót vallási szempontok tulajdonították volna el. A szöveg jelzi, hogy a szó felépítése történeti kérdésből származik, mivel megemlíti, hogy mit jelent akkoriban és mi a jelentése ma.
e) Rossz. Bár a szöveg jelzi a portugál és az afrikaiak kulturális ellentétét, nem ez a kérdés emeli ki a "mandinga" szó felépítését. A szöveg lehetővé teszi számunkra, hogy lássuk, hogy a szó jelentése történelmi szempontból fakad, amint azt a következő részlet is bizonyítja: "Anyanyelven, mandinga varázslók földjét jelölte ki. A szó végül a varázslat és a varázslat szinonimájává vált.
3. kérdés
(És akár)
eldobott szavakat
Gyerekként São Paulo belsejében éltem a kíváncsi pinchar igével, és továbbra is szórványosan hallom ott. A szó jelentése: „dobja el” (csípje ki ezt a baromságot) vagy „küldje el” (csípje ide ezt a srácot). Egyike lettem volna annak a sok szónak, amelyet legkevésbé hallottam az állam fővárosában, és ezért felhagytam a használatával. Amikor megkérdezem az embereket, hogy ismerik-e ezt az igét, gyakran hallok olyan válaszokat, mint „a nagymamám mondja ezt”. Nyilvánvalóan sok beszélő számára ez az ige a múlté, amely megszűnik, amint ez az ősi nemzedék meghal.
A szavak többnyire hagyomány eredménye: már születésünk előtt ott voltak. A „hagyomány” etimológiailag a (különösen a kulturális értékek) átadásának, továbbadásának, továbbadásának a cselekménye. A szó hagyományának megtörése egyenértékű a kihalásával. A normatív nyelvtan gyakran együttműködik előítéletek megalkotásával, de a legerősebb tényező, amely a beszélőket kialvásra ösztönzi egy szó a szó normatív nézet által közvetlenül vagy közvetetten befolyásolt csoportjához való társítása, amely úgy ítéli meg, hogy nem a te. Kihalásra van-e ítélve a pinchar, amely a vidéki környezethez kapcsolódik, ahol kevés az iskolai végzettség és a város finomítása?
Dicséretes, hogy aggódunk a kék ara vagy az arany oroszlán tamarin kihalása miatt, de egy a szó nem ösztönöz semmiféle zűrzavart, mivel a rovarok kihalása nem mozgat meg minket, kivéve a rendkívülit szép. Épp ellenkezőleg, a szavak kihalását gyakran ösztönzik.
VIARO, M. ÉS. Portugál nyelv, n. 77., március. 2012 (kiigazítva)
A „pinchar” ige (nem) használatáról folytatott vita reflektál a nyelvre és annak használatára, amelyből megértjük, hogy
a) az előadók által elfelejtett szavakat el kell vetni a szótárakból, amint azt a cím javasolja.
b) a veszélyeztetett állatfajok gondozása sürgetőbb, mint a szavak megőrzése.
c) egyes szavak elhagyása szociokulturális előítéletekkel jár.
d) a generációknak hagyománya van a nyelv leltározásának fenntartása.
e) a kortárs világ megköveteli a nyelvi szókincs megújítását.
Helyes alternatíva: c) bizonyos szavak elhagyása szociokulturális előítéletekkel jár.
A szociokulturális előítéletek kérdését a második bekezdés emeli ki: "A normatív nyelvtan gyakran együttműködik az előítéletek létrehozásában (...). Kihalásra van ítélve a pinchar, amely a vidéki környezethez kapcsolódik, ahol kevés az iskolai végzettség és a városi finomítás?
a) Rossz. A szerző megérti, hogy a szavak "egy hagyomány eredménye", és hogy nem lehet nem továbbítani. Kritizálja azt a tényt, hogy engedélyezzük a szavak eloltását, a következő gondolkodásra hívva fel az olvasót: "Dicséretes, hogy aggódjunk a kék ara vagy az arany oroszlán tamarin kihalása miatt, de egy szó kihalása nem okoz zűrzavart (...). Épp ellenkezőleg, a szavak kihalását gyakran ösztönzik. "
b) ROSSZ. A szerző az állatok kihalását összehasonlítja a szavak (helytelen) használatával, figyelmeztetve az olvasót a fontosságukra: "Dicséretes, hogy mi aggódjunk a kék ara vagy az arany oroszlán tamarin kihalása miatt, de egy szó kihalása nem okoz zűrzavart (...). Épp ellenkezőleg, a szavak kihalását gyakran ösztönzik. "
d) ROSSZ. A szöveg jelzi, hogy a szavakat, valamint a hagyományokat át kell adni, azonban mindkettő (nem) használatuk miatt kihalhat, vagyis nem tart örökké. A "pinchar" igével kapcsolatban a szerző tájékoztatja: "Úgy tűnik, sok beszélő számára ez az ige a múltból származik, amely megszűnik, amint ez a régi generáció meghal."
e) Rossz. A szerző szerint nem a mai világ igényli a szókincsújítást, hanem az, hogy a szavak kihalása előítéletekből fakad, akinek kritikája a szöveg központi témája: "A vidéki környezethez kapcsolódó pinchar, ahol kevés az iskolai végzettség és a város finomítása, célja, hogy kihalás?".
4. kérdés
(Fuvest)
- A nyelv helyesbítése mesterséges - folytattam püspöki úton. A természetes helytelen. Vegye figyelembe, hogy a nyelvtan csak akkor mer piszkálni, amikor írunk. Amikor beszélünk, elsétál, fülei lehullanak.
LOBATO, Monteiro, Előszók és interjúk.
a) Tekintettel a szöveg írójának véleményére, helyesen lehet-e következtetni arra, hogy a beszélt nyelvnek nincsenek szabályai? Röviden magyarázza el.
b) Az „püspöki úton” szó és a „csőrbe téve” és a „fonnyadt fülű” kifejezések között ellentét van a nyelvi változatokkal. Cserélje ki az ott megjelenő köznyelvi kifejezéseket egyenértékűekre, amelyek a standard változatba tartoznak.
a) A nyelvet szabályok szabályozzák. Az történik, hogy az írott nyelvhez szövegéhez megfelelő szövegre van szükség, és ugyanez történik a szóbeli nyelvvel is, amely gyakran informálisabb.
Ezért a kontextusukhoz való alkalmazkodás tényét nem szabad hiteltelennek tekinteni. A nyelvi variációk léteznek és kulturálisan gazdagítják a nyelvet, ezért nem tekinthetők téves kifejezési formának.
Monteiro Lobato írása például a szóbeliséget értékeli, mivel irodalmát közelebb hozza a gyerekekhez. A kívánt hatás elérése érdekében Lobato nem hagyta abba az írást az emberek szóbeli megnyilvánulásaiban, hisz a nyelvi variációkban rejlő kulturális gazdagodásban.
b) „A nyelv korrekciója mesterség, folytattam püspöki úton. A természetes helytelen. Vegye figyelembe, hogy a nyelvtan csak mer dobog amikor írunk. Amikor beszélünk, sétálj el, elnyomott módon.”
5. kérdés
(UEFS)
A nyelv hiba nélkül
Iskolai hagyományunk mindig megvetette az élő nyelvet, amelyet mindennap beszélnek, mintha minden rossz lenne, a „kamõesi nyelv” beszédének korrupt módja. Szilárd meggyőződés volt (és van), hogy az iskola feladata a diákok nyelvének „rögzítése”, különösen azok, akik állami iskolákba járnak. Ezzel mély szakadék nyílt a hallgatók nyelve (és kultúrája) és a nyelv (és az iskolának megfelelő kultúra), az értékek és ideológiák iránt elkötelezett intézmény uralkodó. Szerencsére az elmúlt mintegy 20 évben ezt a testtartást kritizálták, és egyre inkább elfogadták, hogy figyelembe kell venni a a hallgatók előzetes ismeretei, ismerős nyelvük és jellemző kultúrájuk, hogy onnan tovább bővítsék nyelvi repertoárjukat és kulturális.
BAGNO, Mark. A nyelv hiba nélkül. Elérhető: http://marcosbagno.files.wordpress.com. Hozzáférés ideje: november 5 2014.
A szöveg olvasása szerint az iskolában tanított nyelv
a) segít csökkenteni a hegemonikusnak és népszerűnek tartott osztályok kultúrája közötti szakadékot.
b) meg kell tiltani a kortárs oktatástól, amelynek célja a hallgató kultúrája és élettapasztalatai.
c) gazdagítania kell a hallgató repertoárját, értékelve előzetes tudását és tiszteletben tartva származási kultúráját.
d) Fő célja a nyelvi változatok megfékezése, amelyek veszélyeztetik a portugál nyelv megfelelő használatát.
e) napjainkban a hallgatói tanulás nagy referenciájává válik, akinek ezt az eredeti nyelvi változatosság rovására kell értékelnie.
Helyes alternatíva: c) gazdagítania kell a hallgató repertoárját, értékelve előzetes tudását és tiszteletben tartva származási kultúráját.
Bagno számára a nyelvi variációkat érdemes megtisztelni, mivel a kivonat azt mutatja: "(...) figyelembe kell venni az ismereteket diákok, ismerős nyelvük és jellegzetes kultúrájuk, hogy onnan tovább bővítsék nyelvi repertoárjukat és kulturális.".
a) Rossz. Annak ellenére, hogy a nyelvi variációkkal kapcsolatos attitűd változik, továbbra is előítéletek vannak. nyelvészet az iskolában az uralkodó osztályok nyelvére és az osztályok nyelvére tekintettel népszerű.
b) ROSSZ. A szokásos norma a kommunikáció nagyon fontos kompetenciája. Az a tény, hogy az iskola ilyen módon tanít, nem korlátozhatja annak megértését, hogy a nyelv folyamatosan az evolúció és hogy a nyelvi variációk kulturálisan gazdagítják és ezért megvannak presztízs.
d) ROSSZ. Az alternatív megoldás állítása ellentétes Bagno variációkkal kapcsolatos állításával nyelvészet, amely hisz abban, hogy fontos helyet biztosítani a hallgatók repertoárjának, és ennek alapján elkészíteni szélesebb.
e) Rossz. Marcos Bagno nyelvész számára a hallgatók nyelvi repertoárjának értékelése a legmegfelelőbb módja annak bővítésére.
6. kérdés
(Unicamp)
2015. szeptember 21-én Sérgio Rodrigues irodalomkritikus megjegyezte, hogy egy portugál hibára hívta fel a figyelmet a film címében. „Rövidlátást tár fel a nyelv működésével kapcsolatban”. És igazolja:
„A film címe egy szereplő beszédéből származik, és a köznyelvben szerepel. Melyik évben született Ön? Melyik évfolyam vagy? és hasonló kifejezések minden brazil számára ismerősek, még magas végzettséggel is. Szükséges-e megerősíteni a 21. század ezen a pontján, hogy a műalkotások sokkal nagyobb vétségektől mentesek?
Cél, hogy egy szépirodalmi alkotás ugyanolyan formalitással rendelkezzen, mint egy újság szerkesztősége vagy riportja határozottan feltárja nemcsak a nyelv, hanem a művészet működésének megértésének autoriter módját is. "
(A Jobb mondás blogról adaptálva. Teljes bejegyzés elérhető a http: // www Melhordizendo.com/a-que-horas-ela-volta-em-que-ano-estamos-mesmo/ címen. Hozzáférés ideje: 2016. 08. 06.
Az alábbiakban részletezett nyelvtudósok kivonatai közül ellenőrizze azt, amely megerősíti a bejegyzés megjegyzését.
a) Egy komplexen felépített társadalomban az adott társadalmi csoport nyelve tükrözi azt, valamint más viselkedési formáit. (Mattoso Câmara Jr., 1975, p.) 10.)
b) A szükséges nyelv, különösen a portugál nyelvórákon, megfelel az uralkodó osztályok és az azokhoz kapcsolódó társadalmi kategóriák sajátos modelljének. (Camacho, 1985, p.) 4.)
c) Nincs etikai, politikai, pedagógiai vagy tudományos indok arra, hogy továbbra is tévedésként elítéljük a brazil portugál nyelven használt nyelvhasználatokat. (Bagno, 2007, p.) 161.)
d) Aki megtanult reflektálni a nyelvre, képes megérteni egy nyelvtant - ami nem más, mint a nyelv (hosszú) elmélkedésének eredménye. (Geraldi, 1996, p.) 64.)
Helyes alternatíva: c) Nincs etikai, politikai, pedagógiai vagy tudományos indok arra, hogy továbbra is elítéljék a brazil portugál nyelvi használatokat hibának. (Bagno, 2007, p.) 161.)
Bagno kivonata kritizálja a korlátozott nyelvszemléletet, amelyben a nyelvi variációk hiteltelenek; ahonnan nyelvi előítélet merül fel.
Mind a fenti állításhoz fűzött megjegyzés, mind Bagno idézete a szituációs vagy diafázisos variációt szemléli, amely megérti, hogy a nyelv összefüggésektől függ.
Ez akkor történik, amikor a beszélő formális és informális helyzetekkel szemben megváltoztatja beszédét.
a) Rossz. Mattoso Câmara kivonata a nyelvi variációk egyik típusával - a társadalmi vagy a diastratikus variációval - foglalkozik, amelynek beszélõi megértik egymást annak a környezetnek köszönhetõen, amelyhez tartoznak. Erre példa az orvosoknál használt szaknyelv, amelynek szókincse a betegek körében gyakran érthetetlen.
b) ROSSZ. Camacho kivonata bírálja azt a tényt, hogy a portugál nyelvórákon általában csak a szabványosított nyelvet veszik figyelembe helyes és ennélfogva felsőbbrendű, és nem nyílik lehetőség arra, hogy reflektáljunk a nyelv egyéb formái által elősegített kulturális gazdagodásra.
d) ROSSZ. Geraldi kivonata a nyelv összetettségére reflektál. A nyelvtan tanulmányozása túlmutat a szabályok memorizálásán, de a nyelv megértésén, amely folyamatosan fejlődik.
7. kérdés
"Nem ismerek meccset a világon,
hazudj nekem, mint te;
ca ja moiro neked, oh !,
fehér és piros uram,
akarod, hogy vonuljak vissza
mikor láttalak szoknyában?
Ma nap felkeltem,
hogy akkor még nem láttalak csúnyának! "
(Cantiga da Ribeirinha, Paio Soares de Taveirós)
A fenti trubadúr dal részletében van egy példa:
a) földrajzi eltérés
b) diatópiás variáció
c) történelmi variáció
d) társadalmi variáció
e) helyzetváltozás
Helyes alternatíva: c) történelmi eltérés
A történeti variáció, más néven diakronikus, egyfajta nyelvi variáció, amely idővel bekövetkezik. Ezért a középkorban használt portugálok nagyon különböznek a modern portugáltól.
Emellett még 3 típusú nyelvváltozatunk van:
- Földrajzi vagy diatópiás variáció: a kialakult helyhez kapcsolódik.
- Szociális vagy diasztatikus variáció: azokhoz a társadalmi csoportokhoz kapcsolódik, ahol kialakul.
- Szituációs vagy diafázisos variáció: a kialakuló kontextushoz kapcsolódik.
8. kérdés
ÉN. A nyelvi variációk az emberek kölcsönhatása és kommunikációja révén történnek.
II. A regionalizmus egyfajta nyelvi variáció, amely ugyanarról a régióról érkező emberek interakcióján keresztül történik.
III. A szociolekt egyfajta földrajzi nyelvi variáció, amely egy adott helyen alakul ki.
A nyelvi variációkról helyes kijelenteni:
ott
b) I. és II
d) I. és III
d) II. és III
e) I., II. és III
Helyes alternatíva: b) I. és II
A nyelvi variációk olyan nyelvi változatok, amelyek az emberek interakcióján és kommunikációján keresztül fordulnak elő. 4 típusba sorolhatók:
- Földrajzi vagy diatópiás variáció, például a regionalizmus, amely az ugyanazon helyen élő emberek közötti interakciók révén alakul ki.
- Történelmi vagy diakronikus variáció, például az archaikus és a modern portugál közötti különbségek.
- Szociális vagy diasztatikus variáció, például a szociolekták, akik társadalmi osztályonként vagy csoportonként változnak.
- A szituációs vagy diafázisos variáció például a szleng, vagyis bizonyos társadalmi csoportok által létrehozott népszerű kifejezések.
9. kérdés
"A brazil nem tud portugálul / Csak Portugáliában beszélik jól a portugált"
És ez a történet arról, hogy „a brazilok nem tudnak portugálul”, és hogy „csak Portugáliában beszélnek jól portugálul”? Ez egy nagy hülyeség, sajnos generációról generációra átörökül a hagyományos nyelvtan oktatásával az iskolában.
A brazilok tudnak portugálul, igen. Az történik, hogy a portugál nyelvünk különbözik a Portugáliában beszélt portugál nyelvtől. Amikor azt mondjuk, hogy Brazíliában portugálul beszélünk, ezt a nevet egyszerűen kényelem és történelmi okokból használjuk, pontosan azért, hogy Portugália gyarmata voltunk. Nyelvészeti szempontból azonban a Brazíliában beszélt nyelvnek már van egy nyelvtana - vagyis működési szabályai vannak -, amely egyre inkább eltér a Portugáliában beszélt nyelv nyelvtanától. Ezért a nyelvészek (nyelvtudósok) inkább a brazil portugál kifejezést használják, mivel ez világosabb és jól hozza ezt a különbséget.
A beszélt nyelvben a portugál portugál és a brazil portugál között olyan nagy a különbség, hogy nehézségeket okoz a megértés: szókincsben, szintaktikai konstrukciókban, bizonyos kifejezések használatában, természetesen a kiejtés óriási különbségeiről nem is beszélve - portugál portugál nyelven vannak magánhangzók és mássalhangzók, amelyeket brazil fülünk nehezen ismer fel, mert nem tartoznak a rendszerünkbe fonetikus. És számos tanulmány kimutatta, hogy az európai portugál és a brazil portugál pronominális rendszere teljesen más.
(Nyelvi előítélet: mi ez, hogyan történik (1999), Marcos Bagno)
A szövegről helyes azt mondani:
a) A brazil és a portugál portugál közötti különbségeket a történelmi eltérések generálják, ami befolyásolja a nyelvek nyelvtani különbségeit.
b) A brazil portugál alacsonyabb rendű, mint a portugál portugál, mivel az eredeti portugál nyelvet Brazíliában a portugálok illesztették be.
c) A nyelvi különbség, amelyet a portugál nyelv különféle felhasználása jellemez, a két ország közötti társadalmi eltérések eredménye.
d) A Portugália és Brazília között fennálló nyelvi variációk az egyes nemzetek által létrehozott különböző nyelvjárásokat képviselik.
e) A Brazíliából és Portugáliából származó portugál a regionalizmusnak nevezett földrajzi eltérések eredménye.
Helyes alternatíva: e) A Brazíliából és Portugáliából származó portugál a regionalizmusnak nevezett földrajzi eltérések eredménye.
A regionalizmus a földrajzi vagy diatópiás variáció példája, amely azon a helyen fejlődik ki, ahol a nyelvet használják, és ezért, még ha ugyanaz is, különbségeket mutat a beszédben és az írásban.
A többi alternatíváról:
a) Rossz. A történeti vagy diakronikus variáció a történelem időbeli fejlődésével történik. Példaként megemlíthetjük az ősi és a modern portugál közötti különbségeket.
b) ROSSZ. Helytelen azt állítani, hogy az egyik nyelv alacsonyabb rendű, mint a másik, mivel a változatok több tényezőt érintenek: történelmi, földrajzi és társadalmi. Amikor ezt mondjuk, nyelvi előítéleteket követünk el.
c) ROSSZ. A társadalmi vagy diasztatikus variáció bizonyos csoportok és társadalmi osztályok, például a szociolekták közötti interakció eredménye.
d) ROSSZ. A nyelvjárás a nyelv regionális változatát jelenti, amely magában foglalja a saját beszédmódját, például a gaucho-nyelvjárást. Ezért regionális változat ugyanazon a nyelven belül.
10. kérdés
A kontextustól és a kommunikációs helyzettől függően a használt nyelv lehet formális vagy informális. A nyelvi variációt, amelyben ez megtörténik, a
a) diafázisos variáció
b) diakronikus variáció
c) diatópiás variáció
d) diasztatikus variáció
e) szinkron variáció
Helyes alternatíva: a) diafázis variáció
A diafázisos variáció, más néven szituációs variáció, különböző kommunikációs kontextusokkal függ össze. Így attól függően, hogy milyen helyzetben zajlik a kommunikáció, a beszélő hivatalos vagy informális nyelvet használhat a kommunikációhoz.
