Vers, versszak és rím. Vers, versszak és rím jellemzői

Mint tudjuk, a költői szöveg a jellemzők sora miatt különbözik a prózában írt szövegtől (az elejétől, közepétől és végétől). Viszont hatalma van arra, hogy érzéseket ébresszen, érzelmeket gerjesszen, röviden: különböző módon varázsoljon el bennünket. Így találkozónkban folytatjuk a továbbiakban egy kicsit az ilyen típusú szöveget alkotó elemeket, amelyeket ezúttal a vers, a vers és a rím képvisel.
Ahhoz, hogy jobban megismerjük őket, figyelembe véve fő szempontjaikat, egy versre fogunk támaszkodni Meireles Cecília, költőnő, aki generációkat és generációkat varázsolt el, ahogy mindenki számára vonzó módon írt korosztály. Tehát nézzük meg:


A vers, a versszak és a rím a költői szöveg elemei.

A táncos
Ez a lány
olyan kicsi
táncos akar lenni.
O
Nem ismer se nem, se nem
de tudja, hogyan kell lábujjhegyen maradni.
O
Nem ismersz vagy fa
De így és úgy dönti a testet.
O
Nem ismeri önmagát,
de csukd be a szemed és mosolyogj.
O
Kerék, kerék, kerék, a kis karokkal a levegőben
és nem szédül meg, és nem mozdul el a helyéről.


O
Tegyen csillagot és fátylat a hajába
és azt mondja, hogy leesett a mennyből.
O
Ez a lány
olyan kicsi
táncos akar lenni.
O
De aztán felejtsd el az összes táncot,
és aludni is akar, mint más gyerekek.
Meireles Cecília

Mint láthatjuk, minden darabot egy vonal választott el egymástól, hogy jól megértsük ennek a felosztásnak az okát. Nos, mindegyikük képviseli azt, amit strófának hívunk, és minden egyes mondatot, minden hozzá tartozó imát versnek nevezünk. Így azt is észrevesszük, hogy egyes versszakoknak két, másoknak három verse van. Ily módon meghatározzuk a verset, mint minden költői sort, és a versszakot mint verssorozatot.
De van még egy másik elem, amelyet nem felejthetünk el - a rím. Visszatérve a fenti versre, azt találjuk, hogy minden vers végén vannak olyan szavak, amelyeknek a vége megegyezik egymással, mint például a „férfiakina, kisina és táncolniina”. Folytatva van fordított / láb - csinál / van - ha / mosolyog stb.
Ezek a kombinációk olyan források, amelyeket a szerző (jelen esetben a költő vagy költő) felhasznál a költészet még szebbé tételéhez. A rímek, amelyeket a szavak közötti hang hasonlóság képvisel, inkább a versek végén nyilvánulnak meg. Bizonyos esetekben azonban a közepükben is megnyilvánulhatnak.

Használja ki az alkalmat, és nézze meg a témához kapcsolódó videoóráinkat:

Illusztrált ábécé Turma da Mônica

Illusztrált ábécé Turma da Mônica

Nézze meg a nyomtatáshoz a Turma da Mônica illusztrált ábécét, az ábécé összes betűjét a Turma da...

read more
9. osztályos szövegértelmezési tevékenységek

9. osztályos szövegértelmezési tevékenységek

Természetes, hogy a szövegértelmezés az iskolai élet nagy részében megvitatott téma. Ez a készség...

read more
1. év portugál tevékenységek

1. év portugál tevékenységek

A portugál tantárgy elengedhetetlen minden egyén oktatásához, és ha az alapfokú oktatásra utalunk...

read more
instagram viewer