O Indián napja minden évben április 19-én ünneplik Brazíliában. Az emléknapot a. Kormánya szankcionálta Getulio Vargas azzal a szándékkal, hogy rávilágítson a Indiai emberek megáll a brazil társadalomban.
De az ünnep nem korlátozódik az ország területére. 1995-ben augusztus 9-ét az Egyesült Nemzetek Szervezete (ENSZ) nemzetközi szinten szankcionálta, mint az indiánok napját.
Néhány intézkedést még mindig elfogadnak, és testületeket hoznak létre az őslakos népek emlékének megőrzése és jogainak védelme érdekében, például a Nemzeti Indiai Alapítvány (Funai).
Óraterv - indiai nap
TÉMA: Indián napja
ÉVJAVASOLT: Általános Iskola
IDŐTARTAMJAVASOLT: 45-50 perces óra
CÉLOK:
- Használja ki az alkalmat, hogy megismerjeIndiai emberekés hogyan használják a festményeket és más művészeti formákat kultúrájuk érzéseinek, történelmének és álmainak kifejezésére;
- Ismerjék el az őslakos népek hozzájárulásának fontosságát;
- Fontolja meg a hagyományos és kortárs népművészetet, ideértve a más időkből és helyekből származó művészeteket is;
- Megérteni, hogy az őslakos művészet hogyan járul hozzá a művészethez a brazil társadalomban;
- Ismerje fel, hogyan ábrázolja a képeket és a természet fontosságát egy művész, aki őshonos elemeket használ a kortárs festményekben vagy táncokban.
SZÜKSÉGES ANYAGOK:
- Őslakos festmények képei (feltétlenül válogatott szimbólumokat is tartalmazzanak), a hozzájuk tartozó történetekkel;
- Videó és képernyő kivetítő;
- Művészeti kellékek, például festékek, ecsetek és papír.
FEJLŐDÉS:
- Ingyenes online inkluzív oktatási tanfolyam
- Ingyenes online játékkönyvtár és tanfolyam
- Ingyenes online óvodai matematikai játékok tanfolyam
- Ingyenes online pedagógiai kulturális műhelytanfolyam
Kezdetben a tanárnak meg kell mutatnia és megvitatnia a diákokkal a témát bennszülött kultúra, többnyire művészeti formák. Olyan kérdéseket javasolunk, mint:
- Milyen festmény ez?
- Ki készítette ezt a művet?
- Milyen más szimbólumokat használ a művész?
Vizsgálja meg és beszélje meg a használt szimbólumokat és azok értelmezését. Magyarázza el diákjainak, hogy a legtöbb bennszülött embernek nincs írott nyelve. Hangsúlyozd, hogy történelmének nagy részét műalkotások rögzítették és rögzítik ma is.
A festés készségét ennek a folyamatnak a részeként kell lefedni. Ez a tevékenység ideális a kulturális összehasonlításhoz.
Amikor a hallgatók felismerik az őslakos művészetek készségeit, összetettségét és logikáját, összehasonlíthatják őket ezt a művészetet a festészet más műfajaival, például a kínai festészettel vagy a 19. századi európai művészettel. Az osztály megvitathatja az egyes műalkotások gyártásának hasonlóságait és különbségeit.
Javasoljuk, hogy a tanár emelje ki azokat a bennszülött művészeket is, akik különböző stílusban festenek, hogy az őslakos kultúra ne legyen túl korlátozó.
kulturális szempontok
Ellenőrizze, hogy az interneten keresnek-e megfelelő szimbólumokat és színeket az osztályteremben. A különösen vitatott témákkal és témákkal (pl. Fegyverhasználat) is ajánlatos körültekintőnek lenni.
ÉRTÉKELÉS:
A tanárnak értékelnie kell a hallgatók osztálytermi részvételét és az őslakos népekkel kapcsolatos kutatások iránti elkötelezettségüket.
A hallgatók jelentést készíthetnek néhány megvitatott műalkotásról és művészről, vagy feltárhatják az őslakosok és más kultúrák művei közötti különbségeket és hasonlóságokat.
Lásd még:
- Tevékenységek az indiai napra
- Indiai napi projekt
- A legjobb versek az indiai napra
- 5 Mindennapi használat tárgyai, amelyek a brazil indiánoktól származnak
A jelszót elküldtük az Ön e-mailjére.
