Tudod, mi a dolgozat? A értekezés az öt fő szövegtípus közé tartozik (disszertáció, elbeszélés, leírás, végzés / előírás és kifejtés). Az értekezés típusa - annak érvelési-disszertációs modalitása szerint - nagy a kereslet a nyilvános vizsgákon és a felvételi vizsgákon, az a típus, amelyet az Országos Középiskolai Vizsga Írásának értékeléséhez választottak. Ezen okok miatt elengedhetetlen, hogy ismerje annak diszkurzív jellemzőit, olyan elemeit, amelyek lehetővé teszik számunkra, hogy felismerjük a többi típus között. Na gyere?
A disszertáció szövegének fő jellemzője egy eszme, egy nézőpont védelme vagy akár egy bizonyos témával kapcsolatos kérdésfeltevés. Annak érdekében, hogy az ötletek kifejtésének egyértelműsége ne sérüljön, a dolgozat szövege három különböző részre osztható:
- Bevezetés: Ekkor kell bemutatnia az ötletet vagy a nézőpontot az olvasónak / brókernek. Rövidnek kell lennie, és nem tartalmazhat sok olyan elemet, amely előre tisztázza a szöveg tartalmát, mivel ezt a fejlesztés során kell elvégezni, abban a részben, amelyet az alábbiakban látni fogunk.
- Fejlesztés vagy érvelés: az esszeszöveg ezen részében fejlessze ki a nézőpontot, hogy meggyőzze olvasóját; ehhez következetes érveket kell felhasználnia, példákat kell készítenie, összehasonlításokat kell végeznie, szakértői véleményekhez kell folyamodnia, adatokat kell szolgáltatnia (igaz, mindig) stb.
- Következtetés: a szöveg utolsó része, a következtetés lezárja a szöveget, és koherensnek kell lennie a fejlődésével, vagyis összhangban kell lennie a bemutatott érvekkel.
Index
- Az esszeszöveg nyelve
- A dolgozat megtervezése
- A dolgozat nyelvtana
- Fedezzen fel egy több mint 1000 esszét az Enemről!
Az esszeszöveg nyelve
Az esszeszöveg nem irodalmi nyelv használatát igényli, vagyis a funkciónak érvényesülnie kell benne. referenciális, uralkodó műfajok, amelyek fő célja a pártatlan tájékoztatás és célkitűzés. A szavakat mindig denotatív értelemben kell használni, ami azt jelenti, hogy kerülni kell a beszéd alakjait és más stilisztikai erőforrásokat. A disszertációs szövegekben elengedhetetlen az ötletek koherenciája és az összetartó elemek használata, különös tekintettel azokra a kötőszavakra, amelyek megmagyarázzák a kitett ötletek közötti kapcsolatokat.
Ezért észrevehette, hogy a dolgozat szövegének megírása nem funkcióközpontú. a nyelv költője, hanem az ötletek elhelyezésében és védelmében, valamint ezen ötletek megfogalmazásában. Ha elengedhetetlen a beszédfigurák használata, ne feledje, hogy mindig ezeket kell használni amikor érvelő értéket mutatnak be, vagyis kiegészítő eszközként szolgálnak egy bizonyos védelméhez ötlet.
A dolgozat megtervezése
Annak érdekében, hogy a dolgozat szövegében érveket és nézőpontokat dolgozzunk ki, ne kockáztassuk meg a futást, a futást, a futást és a hely el nem kerülését, Fontos, hogy olyan cselekvési tervet állítson elő, amely biztosítja az ötletek progresszív fejlődését, vagyis azt, hogy az ötletek a befejezés felé haladjanak. Ezért kell jól megterveznie a szövegét, megpróbálva kidolgozni egy vázlatot (ne feledje, hogy a vázlatot nem szabad összetéveszteni a piszkozattal, nem?).
Itt állunk: minden disszertáció a témától és az érvektől függően sémát kér. Például egy szubjektív disszertáció lehetővé teszi a szövegalkotó számára bizonyos források felhasználását, amelyek ésszerűtlenek lennének egy objektív dolgozatban. Bár nincs egységes vázlat, a vázlat megtervezésekor vannak olyan elemek, amelyek minden típusú dolgozatra alkalmazhatók:
Az első lépés annak biztosítása, hogy megértse a javasolt témát, mivel egy jól elkészített séma semmit sem fog tenni, ha kívánatos az érvek minősége. Ezután a vázlatot fel kell osztani az esszét alkotó részekre (bevezetés, fejlesztés és befejezés), amelyeket itt az a, b és c betűk fognak képviselni. A rendszer bevezetőjében (a) meg kell adnia a védeni kívánt témát; a (b) fejlesztés során be kell illesztenie azokat a szavakat, amelyek összefoglalják a tézis alátámasztására bemutatott érveket; a c) következtetésben egy szó, amely a szövegre adandó következtetést jelenti.
Gyakori, hogy a séma kidolgozása során számtalan ötlet áraszt el minket. Semmi gond, írja le őket, még akkor is, ha nem fogja használni őket. Ezek az ötletek általában sorrendben jelennek meg, ezért fontos, hogy később a relevancia mértékének megfelelően rendelje meg őket, ezt a folyamatot ötlet hierarchiának nevezzük. Ez a folyamat elvégezhető az ábrán megjelenő szavakhoz rendelt számokkal, a szöveg előállításának sorrendjében. Vegyünk egy példát:
Téma: A halálbüntetés: mellette vagy ellen van?
- Ingyenes online inkluzív oktatási tanfolyam
- Ingyenes online játékkönyvtár és tanfolyam
- Ingyenes online matematikai játékok tanfolyama a kisgyermekkori oktatásban
- Ingyenes online pedagógiai kulturális műhelytanfolyam
- ellene nem oldja meg
- élethez való jog - vallás
- más országok - USA
- bírói tévedés
- alsóbb osztályok
- hagyomány
- hatástalan: megoldás: a szegénység felszámolása.
Megjegyzés: Az Országos Középiskolai vizsga (Enem) írásában a szövegre vonatkozó következtetés bemutatása mellett a vizsgázónak javaslatot is készítenie kell a a probléma beavatkozása, amely életképes és alkalmazható megoldások rövid időn belüli bemutatásából áll, amely képes megoldani a bizonyíték.
A vázlat elkészítése után lépésről lépésre kell követnie, átalakítva a szavakat mondatokká, amelyek alakot adnak az írásnak.
A dolgozat nyelvtana
Fontos tisztában lenni a dolgozat formai vonatkozásaival: kiküszöböli a visszaélésszerű használatát a beszéd alakjai, valamint a konnotatív értéke (a szokásos, szótári jelentésen kívül) szavak. Tulajdonságai miatt az esszeszöveg józanabb, denotatívabb, tömörebb és objektívebb nyelvet igényel, ehhez a harmadik személy használatát kell választania.
Ellentétben azzal, amit az elbeszélés tőlünk követel, a dolgozat nem mutat időbeli előrehaladást; az általános, elvont fogalmak, és általában nem kötődnek az idő és a tér helyzetéhez; ezért az igék használata jelen időben. A leírással ellentétben, amelyet az egyszerű periódus használata jellemez, a disszertáció az összetett periódussal dolgozik (általában, alárendeltség), az ötletlánccal, ezért elengedhetetlen a csatlakozók helyes használata, hogy a szöveg világos, elegáns és kohéziós.
Fedezzen fel egy több mint 1000 esszét az Enemről!
Írta: Carlos Eduardo Lopes Marciano, 19, Rio de Janeiro:
a játék valódi ára
Gyakori, hogy gyermekeknek szóló reklámokat láthatunk. Híres karakterek, gyermekdalok és vidámparkok létezésével az erre a korosztályra szánt termékek ipara soha nem látott módon növekszik. Ennek a közönségnek az életkorára való tekintettel azonban felmerül a kérdés: Felkészültek-e a gyerekek a fogyasztás bombázására, amelyet a reklámok közvetítenek?
Van, aki kétségbe vonja a média meggyőző képességét. Az ilyen eszközök azonban már felelősek voltak a történelem menetének megváltoztatásáért. A 18. századi sajtó a felvilágosodás eszméit terjesztette, és az abszolutizmus bukásának egyik oka volt. De nem kell ilyen messzire menni: egy redemokratizált Brazíliában a politikai hirdetések és a választási viták képesek meghatározni a választások eredményét. Lehetetlen tagadni a reklám vagy a jól felépített retorika hatását.
A probléma akkor merül fel, amikor egy ilyen beszéd a gyerekekre irányul. Az ebben a korosztályban megjelenő reklámok bizonyos mintát követnek: tematikus dalokkal díszítve a jelenetek gyerekeket mutatnak be csoportosan, a szóban forgó terméket használva. Egy ilyen „marketing” manőver végül azt az üzenetet közvetíti, hogy a baráti társaságban való elfogadás attól függ, hogy ugyanazok a játékok vannak-e, mint kollégáival. Az ilyen stratégia a fogyasztás végtelen körforgását generálja, amely visszaél a gyermekek kevéssé észlelhető képességével.
Ezért egyértelmű, hogy a jelenlegi jogszabályok kibővítésének szükségességére van szükség a korlátozás érdekében, amint az már megtörtént - olyan országok, mint Kanada és Norvégia, ennek a közönségnek hirdetnek, a visszaélésszerű technikák betiltását célozzák és nem megfelelő. Ezen túlmenően az iskolákban ennek a korosztálynak a tudatosítására kell összpontosítani, olyan tanárokkal, akik érthetően és felelősségteljesen foglalkoznak ezzel a kérdéssel. Csak így fogunk felépíteni egy rendszert, amely ugyanakkor képes eladni termékeit anélkül, hogy visszaélésszerűen kihasználná a gyermeki találékonyságot.
Luana Alves
Betűkben szerzett diplomát
A jelszót elküldtük az Ön e-mailjére.