A biodiverzitás A Föld bolygója nagyon nagy, és nemcsak állatokra, hanem növényekre és más szervezetekre is utal.
sokfélesége növények flórának, egy adott régió flóráját helyi flórának nevezzük. Mivel Brazília hatalmas területtel rendelkező ország, az itt élő biodiverzitás óriási, és gyakran nem is ismerjük annak a régiónak a növényvilágát, ahol élünk.
Az olyan tényezők, mint a hőmérséklet, a napfény mennyisége, az eső mennyisége és a talaj típusa befolyásolják az adott környezetben élő növénytípust. Ezért ugyanaz a növény nem mindig található meg különböző környezetekben.
Ezt az órát úgy tervezték, hogy a diákok megismerjék a környezetet, ahol élnek, és képet kapjanak a növények sokféleségéről.
Ezenkívül jó alkalom hangsúlyozni, hogy a növények olyan élőlények, amelyek tiszteletet érdemelnek, és nem szabad őket szükségtelenül bántani, összetörni és levágni.
élvezd növény óraterv általános diákjaival PDF formátumban is letöltheti a bejegyzés végén!
Óravázlat - A növények világa - melyiket ismerem?
TÉMA: Az általunk ismert növények!
JAVASOLT IDŐ: 1 óra 50 perc
CÉLOK:
- A helyi növények azonosítása;
- Nevezze meg a növény minden részét;
- Azonosítsa az olyan jellemzőket, mint a szín, méret és szag;
- Ellenőrizze a virágok, gyümölcsök, tövisek jelenlétét;
- Sorolja fel az egyes növények élőhelyeinél talált jellemzőket.
- Ingyenes online inkluzív oktatási tanfolyam
- Ingyenes online játékkönyvtár és tanfolyam
- Ingyenes online matematikai játékok tanfolyama a kisgyermekkori oktatásban
- Ingyenes online pedagógiai kulturális műhelytanfolyam
SZÜKSÉGES ANYAG:
- Az iskolában vagy annak közelében gyűjthető növényi minták;
- Nagyítók;
- Ceruza;
- Könyvek kutatáshoz.
FEJLŐDÉS:
Első pillanat
- Mutassa be a hallgatóknak a témát, és kérdezze meg, mit tudnak a növényekről, a növényfajok változatosságáról és hol élnek.
- Mutasson diákoknak képeket növényekről diákon, könyveken vagy folyóiratokon. Válasszon olyanokat, amelyek közösek a diákok mindennapi életében, és másokat, amelyekről nem tudnak.
- Kérdezd meg a tanulókat, hogy mely növények származnak a helyi növényvilágból, abban a régióban, ahol élnek. Irányítsa a beszélgetést úgy, hogy emlékezzenek arra, amit tudnak a regionális flóráról.
második pillanat
- Osszuk párba a tanulókat.
- Minden párhoz juttasson el egy növényt a helyi növényvilágból.
- Magyarázza el a tevékenységet a hallgatóknak.
- Meg kell figyelniük és meg kell jegyezniük a növény minden részét, használhatják a nagyítót.
- A diákoknak le kell írniuk, hogy az adott növény hol él.
- Meg kell nézniük, vannak-e virágai, ha nincsenek, kutassák meg velük, hogy az év mely szakában fordul elő a virágzás.
- A feltárás végén minden párnak röviden bemutatnia kell a növényt társainak.
ÉRTÉKELÉS:
Használja a tanulók osztályban tartott előadását a párban végzett munka értékelésére.
Kattintson ide a PDF óraterv letöltéséhez!
Lásd még:
- Óraterv - Kvíz: Miért akadályozhatja meg a kézmosás a betegségeket?
- Bennszülöttek nappali osztályterve - koragyermekkori nevelés
- Gyakorlati óraterv - Pillangó metamorfózis
- Koronavírus óraterv - Általános iskola
A jelszót elküldtük az Ön e-mailjére.
