affektivitás kifejezés, amely a szóból származik affektív és szeretet. Az összeset magában foglaló minőséget jelöli affektív jelenségek.
A pszichológia területén az affektivitás az egyéni képesség, amely megtapasztalja az affektív jelenségek (trendek, érzelmek, szenvedélyek, érzések) halmazát. A vonzalom abból az erőből áll, amelyet ezek a jelenségek az egyén jellemére gyakorolnak. A vonzalom döntő szerepet játszik az emberi tanulási folyamatban, mivel az élet minden területén jelen van, és mélyen befolyásolja a kognitív növekedést.
A vonzalom felhatalmazza az embereket arra, hogy felfedjék érzéseiket más lényekkel és tárgyakkal szemben. A szeretetnek köszönhetően az emberek barátsági kötelékeket teremthetnek egymás között, sőt az állatokkal is irracionális, mert az állatok egymás iránti szeretetüket is képesek mutatni emberi lények.
Az affektivitás által létrehozott kapcsolatok és kötelékek nemcsak érzéseken, hanem attitűdökön is alapulnak. Ez azt jelenti, hogy egy párkapcsolatban számos attitűdöt kell ápolni, hogy a kapcsolat boldoguljon.
Az egyik legnagyobb gondolkodó, aki az affektivitás fogalmához közeledett, Henri Wallon francia pszichológus volt. Wallon szerint az intelligencia nem az emberi fejlődés legfontosabb eleme, de ez a fejlődés három szemponttól függött: motoros, affektív és kognitív. Így a biológiai és társadalmi dimenziók elválaszthatatlanok voltak, mert kiegészítik egymást. Az egyén fejlődése nemcsak a biológiai karakter által garantált intellektuális képességtől függ, hanem az is olyan környezet, amely szintén feltételezi az evolúciót, lehetővé téve vagy megakadályozva bizonyos lehetőségek meglétét fejlett. A vonzalom ebben a környezetben keletkezik, és nagy jelentősége van az oktatásban.
Szeretet az oktatásban
Jean Piaget, Henri Wallon és Lev Vygotsky, az oktatás területének híres szerzői és szakemberei az affektivitásnak nagy jelentőséget tulajdonítottak a pedagógiai folyamatban.
Piaget és Wallon szerint a fejlődés több szakaszon keresztül zajlik, és ezekben a szakaszokban az intelligencia és az affektivitás váltakozik a fontosság szempontjából. Az ember életének első évében a szeretet dominál, mivel a baba a környező világ kifejezésére és a vele való kölcsönhatásra használja.
Az affektivitás azonban nemcsak ebben a szakaszban fontos. A vonzalom határozza meg a tanár és a diák közötti kapcsolat típusát, ami nagy hatással lesz arra, hogy a hallgató hogyan szerez új ismereteket.
Hosszú évek óta a kognitív szempont áll a figyelem középpontjában, és az affektív terület evolúcióját gyakran elfelejtik, ami megakadályozza, hogy a hallgató elérje maximális lehetőségeit.