Mi a?
A hiperlexia szindrómaként értelmezhető, amely olyan tüneteket tartalmaz, mint a magas olvasási képesség és a egyfajta megszállottság a betűk és számok iránt, de egyfajta késéssel jár a fejlődés. Ez a szindróma három fő jellemzőből érthető: korai olvasási képesség, a szóbeli nyelv kezelésének nehézségei van a viselkedések társadalmi alkalmazkodása.
Sokáig diagnosztizálták a hiperlexiás gyermekeket az autizmusra utaló hivatkozások alapján, mivel kevés diagnózisra alkalmas tanulmány és mechanizmus létezik.
Hogyan lehet diagnosztizálni?
Bizonyos jellemzők a hyperlexia diagnózisához vezethetnek, ezek közül kiemelten kell kezelni a gyermek korai kölcsönhatását betűkkel és számokkal. 18 hónaptól kezdődően a hiperlexiás gyerekek megkülönböztetett képességet mutatnak be a betűk és számok azonosítására, és Körülbelül 3 éves kortól ezek a gyerekek képesek felismerni a betűk csoportosítását és szavakat alkotni, még akkor is, ha nem jelentése összefüggésben. Így valószínű, hogy ez a gyermek képes lesz teljes mondatokat elolvasni, még akkor is, ha nem sajátítja el a szóbeli nyelvet, mint más korú gyermek. Emlékeznünk kell arra, hogy nem minden hiperlexiás gyermek állapota azonos. A hiperlexiás gyermekek másik sajátossága, amelyre a diagnózis időszakában figyelni kell, a rutinhoz való kötődésük. A hiperlexiás gyermek alig fogadja el a menetrend és a tevékenység megváltoztatását, minden helyzetben megpróbál mintákat találni.
a hiperlexiás gyermek
A hiperlexia nem következménye semmilyen tanítási módszernek, vagyis az olvasás képessége, amint ezekben az esetekben megtörténik, nem valami tanított, nincsenek utasítások a gyermek ilyen módon való cselekedetére. Ez a gyermek egyszerűen megtanulja a szavak dekódolását a betűk és csoportosításuk azonosításával.
Az a tény, hogy egy hiperlexiás gyermeknek nehézségei vannak a társas kapcsolatokban, nem jelenti azt, hogy ezeket nem szabad ösztönözni. Számos előny kapcsolódik ezeknek a gyermekeknek a normális fejlődésű gyermekekkel kapcsolatos tapasztalataihoz, ezek közül kiemelkedik az orális stimuláció. A hiperlexiás gyermek számára a normális gyermek az, aki sokat beszél, de ez az interakció lehetővé teszi számára, hogy felismerje a szóbeli kommunikáció funkcionális aspektusait.
Iskolában
Egyes pedagógiai álláspontok speciális helyiségek létrehozását támogatják a hiperlexiások számára, mivel a hiperlexiás gyermekek jelenléte a a hallgatók némi változást jelentenek a tanárok rutinjában, a koordinációban és a hallgatókban, például a tanterv kiigazításai és a program rugalmassága. tanítás. Fontos azonban mind a normális gyermekek, mind a hiperlexiás gyermekek számára, akiknek ki vannak téve kapcsolat más gyerekekkel különböző körülmények között, hogy felismerjék a különböző módjaikat kommunikálni. Másrészt a tanároknak fel kell készülniük arra, hogy kreatívan használják a szavakkal és számokkal való bánásmód képességét, hogy ez mindenki számára valóban értékes élménnyé váljon.
Hol találok további információkat?
Kevés publikáció található a hiperlexiáról Brazíliában. Néhány évvel ezelőtt a szerző, Susan Martins Miller, a Belo Horizonte-i Nova Alvorada kiadó kiadta a „Lendo muitoprende” (Nagyon korán olvasó) könyvet, amely sok mindent megmagyaráz. a hiperlexia körülményeinek és következményeinek tisztázása a gyermekek és felnőttek életében, emellett az autista gyermekek szüleinek egyes szövetségei már működtek hogy közzétegyék a szindróma sajátosságait a weboldalukon, amely olyan tartalmat generál, amely nagyon gazdag a valakivel való együttélés élményének részleteiben hiperlexiás.
Juliana Spinelli Ferrari
Brazil iskolai munkatárs
Pszichológiát végzett az UNESP-nél - Universidade Estadual Paulista
Rövid pszichoterápiás tanfolyam a FUNDEB-től - a Bauru Fejlődéséért Alapítvány
Az USP - São Paulo Egyetem, iskolai pszichológia és emberi fejlődés mester hallgatója
