O esejno-argumentirani tekst je vrlo čest diskurzivni žanr na prijemnim ispitima, kao što je najžešćii u I ili. Ukratko, to je produkcija u kojoj autor argumentima brani svoje stajalište. U konkretnom slučaju nacionalnog srednjoškolskog ispita, također je potrebno da se oni predstave prijedlozi rješenja za probleme pokrenute u argumentu.
Pročitajte i vi: Kako napraviti esej od 1000 bilješki?
Značajke
Esejsko-argumentirani tekst - ili samo disertacija - vrsta je teksta koji raspravlja o društveno relevantnim pitanjima. U konkretnom slučaju Enema, pitanja koja uključuju Brazil i njegove glavne probleme obično se pojavljuju kao tema eseja.
Nadalje, prepoznaje se da je ova vrsta teksta vrlo kruta, podijeljena u tri temeljna dijela: uvod, argumentacija i zaključak, kako je objašnjeno u nastavku.
Struktura
Uvod
Na početku disertacije potrebno je da autor razjasni koja je tema obrađena u tekstu, a uz to i koja će teza - ili stajalište - biti obranjena.
argumentacija
Intermedijarni odlomci disertacije moraju se koristiti za obranu teze argumentima. Važno je zapamtiti da je argument tekstualna struktura koja analizom dokaza ili osnova potvrđuje autorovo stajalište.
Zaključak
Kraj disertacijsko-argumentiranog teksta može se izvesti na dva načina, kao sinteza ili s predloženim rješenjima. U slučaju zaključenja sintezom, autor ukratko ponavlja argumente i zaključuje tekst potvrđujući istinitost teze. U slučaju zaključka s predloženim rješenjima, potrebno je vratiti se na probleme raspravljene u argumentu i predložiti intervencije koji eliminiraju ili umanjuju problematično pitanje.
Važno je zapamtiti da predložena rješenja moraju biti detaljna, objašnjavajući agente (koji će promovirati rješenje), akcije ( što će se poduzeti za rješavanje problema), sredstva (kako će se promicati intervencija) i ciljevi (za ono što će se provesti predložena akcija).
Pročitajte i vi: Korak po korak da napišete dobar esej
Ne zaustavljaj se sada... Ima još toga nakon oglašavanja;)
Kako napraviti?
Da bi se izradio dobar esejsko-argumentirani tekst, potrebno je biti svjestan zahtjeva da svaki dio teksta - uvod, razvoj i zaključak - ima, kao što je objašnjeno iznad. Također, važno je upamtiti:
- korištenja standardna norma portugalski jezik;
- podržati argumente utemeljene na znanju iz različitih područja;
- pokazati vladanje elementima kohezije i koherencije jezika;
- poštujte ljudska prava, utvrđena u Općoj deklaraciji koju su izradili UN.
Uzorak esejno-argumentiranog teksta
Pogledajte, dolje, primjer postignutog esejističkog argumentiranog teksta razred 1000 na Enem 2018:
Glazbeno djelo "Admirable Chip Novo", pjevača Pittyja, prikazuje manipulaciju ljudskim postupcima zbog upotrebe tehnologija, koje na kraju utječu na ponašanje pojedinaca. Međutim, ovo pitanje nadilazi umjetnost i prisutno je u brazilskoj stvarnosti filtriranjem podataka na internetu i njegovim podacima korištenje kao alat za određivanje stavova, izravna posljedica interesa globaliziranog tržišta i ranjivosti sustava korisnika. Stoga je neophodno razgovarati o tim aspektima kako bi društvo moglo u potpunosti funkcionirati.
Isprva je vrijedno naglasiti uspostavljanje virtualne trgovine i njezin doprinos kontinuitetu problema. Što se tiče ovog čimbenika, vrijedi razmotriti visoku oglašivačku sposobnost weba, kao i njegovu konsolidaciju kao trgovački prostor - koji omogućuje kupnju i prodaju proizvoda. S tim u vezi, poznati geograf, Milton Santos, potvrđuje postojanje odnosa između tehničko-znanstvenog razvoja i zahtjeva globalizacije, opravdavajući tako stalnu ponudu kulturnih i komercijalnih sadržaja koje korisnici mogu nabaviti kako bi ojačali svjetsko tržište i kapitalizam.
Paralelno s tim, socijalna zlouporaba povezana s deficitom digitalne pismenosti potiče nastavljanje slijepe ulice. U toj pristranosti, obrazovne institucije još uvijek nisu učinkovite u tehnološkom obrazovanju, jer nemaju profesionalnu strukturu i materijal posvećen toj temi. Nadalje, formiranje ranjivih pojedinaca omogućuje djelovanje mehanizma koji može transformirati ponašanje, čineći ih osjetljivima na otuđenje. Ova situacija proturječi državi koju je predložio filozof John Locke - jamac slobode -, stvarajući lažnu senzaciju autonomija i izlaganje korisnika Interneta netransparentnom okruženju, u kojem odluke prethodno programiraju drugi.
Ukratko, bitno je poduzeti mjere za ublažavanje problema prema adresiranoj prepreci. Uza sve to, država je putem ministarstava obrazovanja i znanosti i tehnologije odgovorna za izradu obrazovnog plana koji ima za cilj rasvijetliti stanovništvo o rizicima pregledavanja mreže i potrebi prilagodbe novim instrumentima digitalni. Ovaj bi projekt trebao biti od ključne važnosti za nuđenje tehnoloških uređaja školama za promociju predavanja i praktične nastave o njihovoj uporabi tehnologije, posredstvom tehničara i učitelja u tom području, s ciljem kvalifikacije korisnika i sprečavanja slučajeva manipulacije stavovi. Na taj će način Brazil moći zajamčiti slobodu svojih građana, a država Lockean moći će se konsolidirati. "
Rylla Lídice Varela de Melo, 19 godina, iz Ipanguaçu / RN
Fernando Marinho
