Univerzalizacija upisa, kako bi se zajamčila potpuna uključenost (100%) učenika s invaliditetom (osoba s invaliditetom) u javnu obrazovnu mrežu, u kombinaciji s obukom nastavnika. To su, općenito gledano, povoljni ciljevi plana afirmacije i jačanja nacionalne obrazovne politike. Posebno iz perspektive inkluzivnog obrazovanja (PNEEPEI), tijekom sljedeće četiri godine, kroz ulaganja u iznosu od 3 R$ milijardi kuna.
U tom kontekstu, jedna od najdelikatnijih situacija je situacija autističnih osoba, koje se suočavaju s nizom poteškoća, od prikrivenog poricanja za upis, 'kronični' nedostatak osposobljenih stručnjaka i adekvatne strukture za izvođenje obrazovanja uključivo.
vidi više
Brazilska općina bit će izabrana za drugu NAJVRUĆU u svijetu;…
Ambev otvara prijave za Trainee Program 2023
Prema stručnjacima, školsko okruženje ima ključnu ulogu u neurološki razvoj autističnih osoba, daleko nadmašujući doprinos nastavnih predmeta kurikularni. Na taj način odgojno-obrazovne ustanove odgovaraju društvenim sredinama u kojima autistične osobe imaju priliku raditi na samostalnosti i neovisnosti.
Faktor 'pripadanja' – S psihosocijalnog gledišta, koncept pristupačnosti se materijalizira u činjenici da nije dovoljno biti u radnom okruženju poučavanje, „ali pripadanje njemu“, što zahtijeva učinkovite strategije inkluzivnog obrazovanja, ne računajući, naravno, puno ulaganje.
Važno je naglasiti da je Brazil potpisnik Njujorške konvencije iz 2007., također poznate kao Konvencija o pravima osoba s invaliditetom koju je predložila Organizacija Ujedinjenih naroda (UN), koja je u zemlji proglašena na razini ustavnog amandmana, što znači da su smjernice utvrđene u konvenciji dio našeg Ustava savezni.
Kreiran 2008., PNEEPEI u izdanju iz 2023. sadrži plan jačanja sa sljedećim ciljevima:
- Povećati upis osoba s invaliditetom u zajednički razred;
- Univerzalizirati upis učenika u zajedničke razrede;
- 100% škola ima svoju zgradu sa značajkama pristupačnosti;
- 100% škola s materijalima i opremom za višenamjenske učionice;
- 100% redovnih učitelja razredne nastave s osposobljavanjem za specijalno obrazovanje iz perspektive inkluzivnog obrazovanja;
- 100% nastavnika specijaliziranih obrazovnih usluga (AEE) s dvije diplome specijalnog obrazovanja iz perspektive inkluzivnog obrazovanja;
- Najmanje jedan voditelj iz svake škole s osposobljavanjem za specijalno obrazovanje iz perspektive inkluzivnog obrazovanja; to je
- Utjecaj na proračun od 3 milijarde R$ u 4 godine.
