Učenici će izraditi slike koristeći crno-bijeli papir kako bi ilustrirali korištenje pozitivnog i negativnog prostora kroz ovaj plan lekcije iz umjetnosti.
TEMA: Pozitivan i negativan prostor
GODINA: 6. do 8
vidi više
Obrazovanje mladih i odraslih (EJA) ponovno je savezni prioritet
Nasilje je odgovorno za prekid nastave u 669 škola…
CILJEVI:
- Učenik će moći ilustrirati pozitivni i negativni prostor kreiranjem figure koja sadrži najmanje tri predmeta.
POTREBAN MATERIJAL:
- Crno-bijeli papir (bijeli treba biti upola manji od crnog)
- Olovka
- škare
UVOD:
Objasnite značenje pozitivnog i negativnog prostora. razjasniti to pozitivan prostor je sav dio koji zauzima objekt na slici, budući da negativni prostor je nenaseljeno područje oko objekta.
![](/f/3a7cfc02416a78567deb68d40ea3e0f9.jpg)
Jednostavno rečeno, pozitivni prostor najbolje se može shvatiti kao područje umjetničkog djela koje je glavni fokus. Negativni prostor je područje oko glavne slike.
Pitajte koji predmet učenici vide u nastavku:
![](/f/beda9ac7219df77be766b16353bc3541.gif)
- Pitajte vide li dva lica ili vazu?
Savjetujte da shvatite da ako gledate vazu, bijela površina je pozitivan prostor, a crna područja postaju negativan prostor. Učenici koji na kraju vide dva lica vidjet će crna područja kao pozitivan prostor, a bijelo područje kao negativni prostor.
RAZVOJ:
- Svakom učeniku dajte crni i bijeli papir.
- Objasnite im da će stvoriti sliku na kojoj jedna strana pokazuje pozitivan prostor, a druga negativni prostor.
- Zamolite učenike da nacrtaju i izrežu veliki predmet na bijelom papiru.
- Na jednu polovicu crnog papira učenici moraju zalijepiti predmet izrezan s bijelog papira.
- Na drugu polovicu crnog papira trebaju staviti komadiće s bijelog papira. Tako da je ista figura s različitim bojama.
- Napredniji učenici mogu se odlučiti za složenije dizajne ili kontrastne boje. Također možete izazvati učenike da naprave autoportret koristeći negativni prostor.
![](/f/2cb7f15e863550b88ef4dca920322716.jpg)
Vidi također: Plan lekcije iz umjetnosti – Ručno preoblikovanje predmeta