Nije uvijek lako privući pozornost učenika u razredu. Uglavnom u kompliciranim predmetima ili ih sami učenici smatraju nepotrebnima.
Kako bi se to riješilo, neki se pristupi mogu vježbati u razredu. O STABLJKA, na primjer, odlična je alternativa. Ali znaš što je STEM?
vidi više
Učinak nastavnika ključni je čimbenik za potpuno uključivanje učenika…
Shvatite kako ponašanje djece može ukazivati na patnju u...
STEM (znanost, tehnologija, inženjerstvo i matematika) je način privlačenja pozornosti učenika, široko i bez stalnog promatranja u učionici. učionica.
Štoviše, STEM može mlade ljude pretvoriti u sposobnije odrasle osobe i, posljedično, s boljim mogućnostima zapošljavanja. Provjerite sada ovu alternativu koja može promijeniti budućnost vaših učenika na tržištu rada.
Što je STEM?
STEM je pristup nastavi koji može primijeniti nekoliko područja znanja u samo jednoj aktivnosti. I to na neuobičajene načine i omogućuje učeniku upoznavanje novih pojmova.
Osim toga, STEM je izvrsna strategija za rad na autonomiji učenika, budući da na kraju moraju riješiti probleme koje postavlja sama metoda. Time doista uči raditi sa situacijama koje su prisutne u svakodnevnom životu.
Koje su prednosti STEM-a?
STEM ima prednost jer pomaže učenicima koji imaju više poteškoća u učenju u učionici. To se događa zbog dinamičnosti koja je prisutna u aktivnostima metode.
Osim toga, STEM ima i druge prednosti. Provjerite ispod:
Multidisciplinarni: Kroz STEM, nastavnik može prenijeti nekoliko područja znanja u samo jednoj vježbi.
Primjena u praksi: Sa STEM-om, učenik može učiti i dalje razumjeti kako primijeniti naučeno u praksi. To je uglavnom zato što je potrebno stvoriti rješenja za stvarne probleme kroz konstrukcije.
Bolji odnos između nastavnika i učenika: Interakcije između nastavnika i učenika postaju drugačije. U STEM vježbama nastavnik se iz običnog učenika pretvara u mentora. Pomaže učenicima, ali ne daje odgovor. Kao rezultat toga, stvara se autonomija učenika.
Prednosti na tržištu rada: Danas tržište rada traži ljude s drugačijim načinom razmišljanja. Stoga je uz akademsku diplomu u nastavnom planu i programu potrebno istaknuti. STEM ima prednost uključivanja učenika u različite aktivnosti, koje potiču kreativnost, kritičko razmišljanje, bolju komunikaciju, pa čak i olakšavaju timski rad.
Kako raditi STEM u učionici?
Za implementaciju STEM-a u školama nije potrebna ultramoderna oprema. Samo mala investicija i volja da se studentima ponudi bolji način učenja.
Za ovaj pristup potrebno je malo opreme. Samo jednostavni materijali mogu omogućiti učenicima razvoj i radnu kreativnost. Ovo s učiteljem kao mentorom. Odnosno, bez davanja spremnih odgovora.
Nastavnik podučava neke načine na koje učenik može sam doći do zaključka. To vas priprema za svijet tržišta rada koji je sastavljen od mnogih izazova. Iz tog razloga, učitelj mora biti spreman znati kako razviti aktivnosti.
Evo kako raditi sa STEM u učionici:
1. Razmislite o integraciji znanja: Zapamtite da je multidisciplinarnost jedan od temelja STEM-a. Stoga se nemojte fokusirati samo na jednu temu.
2. Problematizirati i motivirati učenike: Učenici će biti zainteresirani za aktivnost samo ako vide da je izazov uzbudljiv. Nemojte davati odgovore, već ponudite načine na koje učenici mogu sami riješiti probleme. Dopustite im da testiraju i ponavljaju onoliko puta koliko je potrebno.
3. Potaknite timski rad: Podsjetite učenike da je to timski rad. Zamolite ih da podijele uloge među članovima grupa i, ako je moguće, rotirajte uloge.
4. Usredotočite se na stvarne probleme: U kontekstu svake aktivnosti unijeti nešto iz svakodnevnog života. Provjerite može li vježba primijenjena u učionici doista biti korisna za svakodnevni život učenika. Da sa STEM-om može primijeniti rješenja vezana uz stvarnost u praksi.