O tlo je površinski sloj Zemlja, koja proizlazi iz vremenske prilike i razgradnju stijena, gdje živa bića žive i uzgajaju hranu.
U tome plan lekcije o karakteristikama tla, učenici će moći prikupljati tla, promatrati karakteristike svakog uzorka koji će se prikupljati u okolici škole.
vidi više
Nasilje je odgovorno za prekid nastave u 669 škola…
Plan lekcije – Treba li mi? Želje vs. potrebe
Ovaj plan lekcije možete spremiti u PDF na kraju posta!
Plan lekcije - Karakteristike tla
TEMA: karakteristike tla
PREDLOŽENO VRIJEME: 2 razreda
CILJEVI:
- Identificirati komponente tla;
- Prikupiti različite vrste tla;
- Usporedite vrste tla prisutne u školi ili u blizini promatrajući boju, teksturu, vlažnost, veličinu čestica i propusnost.
POTREBAN MATERIJAL:
- Papirnate vrećice ili čaše;
- Uzorci identifikacijskih naljepnica;
- Olovka;
- Vrtlarski pribor za prikupljanje uzoraka;
- Tlo iz različitih prostora škole, predlažemo izvana, iz prostora za rekreaciju i iz povrtnjaka, ako ga ima u školi;
- Po mogućnosti bijeli pladnjevi, ako to nije moguće, koristite sulfitni papir na dnu;
- PET boce (može i male) prepolovite, tako da čep čini malu čašicu;
- Voda.
RAZVOJ:
Da bi ovaj sat bio bolje izveden, djeca bi trebala imati predznanja o što je tlo i da vrste tla mogu varirati, ovisno o okolišu u kojem se nalazi, količini organska tvar, vegetacija, klima, vrijeme treniranja, vrsta stijene matrica, ljudsko uplitanje itd.
Prvo, predstavite učenicima temu razreda i pitajte ih koje vrste tla poznaju. Usmjerite odgovore na pronalaženje različitih tla, čak i ako je to prema bojama poput "crvena zemlja" i "crna zemlja".
Pitajte učenike kako oni misle kako izgleda tlo oko škole. Neka istraže sve hipoteze, bez razmišljanja jesu li točne ili netočne. Potaknite sve da sudjeluju u ovom trenutku.
Sad kad ste se navikli na temu dana, pozovite učenike da prošeću školom, uzmu pribor za vrtlarstvo, papirnate vrećice, naljepnice i olovke.
Učitelj, nastavnik, profesor(The), imajte na umu da odabrana mjesta za šetnju i prikupljanje morate prethodno definirati vi i školska koordinacija, vodeći računa o sigurnosti učenika.
Krenite rutom s učenicima, promatrajući sve u tlu, vegetaciji, izloženosti Sunceitd. Prikupite male uzorke sa svake odabrane lokacije i identificirajte ih oznakama.
Po povratku u prostoriju stavite svaku zemlju na pladanj i promatrajte. Organizirajte učenike u grupe kako biste olakšali ovaj korak.
Zatim ih zamolite da u svojoj bilježnici opišu glavne karakteristike koje se mogu uočiti u prikupljenom tlu. Predložite im da koriste podatke kao što su: boja, veličina zrna, da li je rastresito ili zbijeno, taktilni osjet, ima li kamenčića itd. Podsjetite ih da zabilježe i karakteristike mjesta gdje je zemlja sakupljena.
Zatim postavite sljedeći eksperiment:
- Stavite malo zemlje u izrezanu bocu za kućne ljubimce, tako da zemlja bude u otvoru boce;
- Otvorite poklopac i pažljivo ulijte malo vode;
- Zabilježite vrijeme potrebno da voda prođe kroz svaku vrstu tla.
Nakon analize svih tala, napravite sažetak glavnih karakteristika, zapišite ih na ploču i povežite ih s klimom i olakšanje regije.
Završite lekciju pokazujući učenicima da čak iu malom mjestu poput škole mogu postojati različite vrste tla.
OCJENA:
Evaluacija ovog sata može se izvršiti kroz sudjelovanje u učionici iu praktičnoj aktivnosti.
Kliknite ovdje da biste spremili ovaj plan lekcije kao PDF!
Vidi također:
- Plan nastave prirodoslovlja – Kruženje vode – Osnovna škola
- Plan nastave prirodoslovlja - Održivo korištenje voda - Osnovna škola
- Plan nastave – Morske životinje – 3. razred osnovne škole
