Kretanje je način na koji životinje kretati se u sredini u kojoj žive kako bi pobjegli predatori, upoznati namirnice, potražiti sklonište i pronaći partnere za reprodukcija i ovjekovječenje vrsta.
U ovom razredu učenici će shvatiti da se životinje kreću različitim načinima i brzinama. Osim toga, razumjet će da je morfologija tijela životinja izravno povezana s njihovim načinom kretanja.
vidi više
Nasilje je odgovorno za prekid nastave u 669 škola…
Plan lekcije – Treba li mi? Želje vs. potrebe
možete spremiti ovo nastavni plan o kretanju životinja na zemljinoj površini u PDF-u na kraju posta. Uživati!
Plan lekcije - Kretanje životinja
TEMA: Načini kretanja životinja u kopnenim sredinama.
PREDLOŽENO VRIJEME: 2 sata po 50 minuta
CILJEVI:
Prepoznati različite vrste kretanja životinja i povezati ih s mjestom gdje žive.
POTREBAN MATERIJAL:
- Kartice sa slikama životinja.
- Slike koje će se projicirati odnose se na vrste šapa (plantigradne, digitigrade, unguligrade) i vrste kretanja (hodanje, skakanje, trčanje i puzanje ili puzanje).
- Tabla i kreda/kist.
RAZVOJ:
Predstavite učenicima temu lekcije.
Pitajte učenike: “Što je lokomocija?”. Usmjerite odgovore kako biste došli do zaključka da je to naziv za način na koji se životinja kreće stanište.
Drugo pitanje: “Zašto se životinje kreću?”. Poslušajte odgovore i razgovarajte s učenicima o bijegu od grabežljivaca, potrazi za hranom i traženju partnera za reprodukciju i stvaranje potomstva za nastavak vrste.
Sada pitajte grupu koje kopnene životinje poznaju i napišite popis na ploču.
Usmjeriti na različite životinje i imati različite lokomocije, možete stvoriti hipotetske situacije kao što je pripovijedanje kako bi se učenici potaknuli da se prisjete životinja mnogo različitih.
Pokušajte uključiti aktivnosti u kampovima, stazama ili podvale u dvorištu kuće.
Sada pitajte kako se svaka spomenuta životinja kreće i napišite na ploču.
Pozovite učenike da igraju igru, dajte im kartice s različitim životinjama. Sada ćete opisati kako se kreću i morat će predati ispravnu karticu sa životinjama.
Primjer opisa za zmiju: “Ja sam životinja koja nema noge, ali se krećem posvuda vrlo blizu tla. Koja sam ja životinja?"
Odaberite najmanje 5 različitih životinja i ponovite aktivnost s učenicima, pokušajte odabrati vrste iz regije koje su im poznate.
Objasnite vrste lokomocije kopnene životinje: marširanje, skakanje, trčanje i puzanje ili ponavljanje.
Pokažite slike različitih vrsta stopala/šapa životinja i povežite brzinu koju svaka može postići. Pokažite im da način na koji se životinje oslanjaju na tlo ometa njihovo kretanje.
Pokušajte klasificirati životinje prema proučavanoj vrsti nogu i kretanju.
OCJENA:
Na kraju ove lekcije učenici bi trebali znati prepoznati vrste kretanja kopnenih životinja i koje dijelove tijela koriste za kretanje.
Kliknite ovdje da biste spremili ovaj plan lekcije kao PDF!
Vidi također:
- Plan nastave o svojstvima životinja – 3. razred osnovne škole
- Plan nastave - Važnost očuvanja brazilskih šuma - 2. godina OŠ
- Plan lekcije – Kviz: zašto pranje ruku može spriječiti bolest?