Što je obrazovanje?
Riječ obrazovanje može poprimiti različita značenja. Među njima podrazumijeva razgovor o navikama i vrijednostima određenog društva, u određenom povijesnom trenutku, koji se prenosi na kasnije generacije. Osim što je dio života u društvu, obrazovanje uključuje i učenje iz individualnih iskustava.
Obrazovni proces ili obrazovanje također se može shvatiti kao intelektualni, fizički ili moralni razvoj pojedinaca s ciljem prilagodbe i socijalizacije. Za neke autore obrazovanje se može podijeliti na: formalno obrazovanje i neformalno obrazovanje. Prva se odnosi na školsko učenje koje ima jasne i specifične ciljeve koji su nadaleko poznati. Drugi obuhvaća difuzniji oblik obrazovanja s manje hijerarhijskih karakteristika. Stoga se neformalno obrazovanje ne može razumjeti u progresivnom sustavu, jer nije nešto sistematizirano. U današnje je vrijeme teško usporediti snage ove dvije vrste obrazovanja, koje često djeluju u suprotnim smjerovima: jedno formiranje, a drugo informiranje.
Što je educirati?
U značenju riječi obrazovanje o kojem smo razgovarali, obrazovanje može obuhvaćati oba procesa prijenos znanja, navika i vrijednosti, kao i stvaranje uvjeta za predmet doživjeti svijet. Obrazovanje je praćenje i na neki način utjecaj na razvoj učnih, fizičkih i intelektualnih sposobnosti.
Jesu li roditelji odgojitelji?
Neki autori razumiju da su sve obiteljske aktivnosti edukativne. Da bismo ilustrirali ovu ideju, možemo koristiti ponašanje roditelja u odnosu na ponašanje njihove djece. Kako roditelji reagiraju ili ne, dijete uči posljedicama svog ponašanja, čak i ako to nije namjera. Roditelji su vrlo važni u obrazovanju svoje djece, jer su odgovorni za legitimiranje ili odbacivanje znanja i vrijednosti koje su djeca stekla u civilizacijskom procesu. Stoga oni igraju važnu ulogu u djetetovom odnosu prema svijetu.
Koja je uloga roditelja u obrazovanju?
Bez obzira na djelovanje svjesne volje, roditelji uvijek sudjeluju u obrazovanju svoje djece; od početka života, kada ponašanje roditelja može utjecati na način na koji će se njihova djeca odnositi prema svijetu i ljudima. Primjer za to je spolni odgoj, mnogi roditelji vjeruju da oni ne utječu na ponašanje svoje djece ili, naprotiv, imaju potpunu kontrolu nad njim. Poanta je u tome što ponašanje djece puno govori o tome kako su njihovi roditelji postupili po određenom pitanju. U primjeru o kojem razgovaramo: roditelji koji ne govore o toj temi, odgajaju šutnju. Roditelji koji govore, educiraju za raspravu. To se uvelike razlikuje od toga da roditelji koji razgovaraju o seksu djecu oslobađaju da rade ono što žele, u što mnogi vjeruju. Obrazovanje za dijalog pretpostavlja da roditelji imaju dobar odnos uspostavljen s ciljem raspravu ili, kad se to ne dogodi, imajte hrabrosti biti iskreni i izraziti ograničenja i invaliditetom.
Isto se događa s formalnim obrazovanjem, sudjelovanje roditelja ovisi, prije svega, o odnosu koji ti isti roditelji imaju sa znanjem. Roditelji koji cijene znanstveni i kulturni trening imaju tendenciju pozitivnog utjecaja na odnos između njihove djece i procesa učenja. Aktivno sudjelovanje u obrazovnom procesu ukazuje na taj interes. Kada roditelji pristupe sadržajima naučenim u školi i pokažu zanimanje, taj se stav izravno odražava na ponašanje njihove djece. Stoga je uloga roditelja u obrazovanju njihove djece emocionalna. To je težina obiteljskog odnosa uspostavljenog sa svijetom, znanošću, znanjem i, prema tome, toliko važnom i odlučujućom u usmjeravanju obrazovanja djece.
Juliana Spinelli Ferrari
Brazilski školski suradnik
Diplomirao psihologiju na UNESP-u - Universidade Estadual Paulista
Kratki tečaj psihoterapije od strane FUNDEB - Zaklade za razvoj Bauru
Student magistarskog studija školske psihologije i humanog razvoja na USP - Sveučilište u Sao Paulu
Izvor: Brazil škola - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/papel-dos-pais-na-educacao.htm
