Aktivnosti koje bi škole trebale usvojiti kako bi osigurale bolji razvoj

Škola ima ogroman značaj u razvoju i osobnosti djece. U tom okruženju moguće im je prenijeti različita znanja, od poučavanja što je dobro, a što ne, do rada u grupi. To se događa jer je u velikom dijelu našeg života prisutan, posebno u glavnoj fazi, a to je djetinjstvo.

Stoga škola ima veliku ulogu u pitanju razvoja, osobnosti i vještina učenja. Stoga ćemo u ovom članku govoriti o nekim aktivnostima koje jamče bolji razvoj djece općenito, a koje bi škole trebale usvojiti.

Čitaj više: Strategije koje škole mogu usvojiti kako bi prevladale izazove učenja

S obzirom na scenarij u kojem trenutno živimo, te da državljanstvo svih pojedinaca ima svoju ulogu globalno, ono što ljudi, posebice roditelji djeteta, očekuju jest da se mogu prilagoditi scenarijima dinamičan. To je zato što će, kada izađu iz škole, biti izloženi bezbrojnim informacijama i ljudima svih vrsta. Zbog toga je potrebno da u različitim situacijama učenici uvijek budu vrlo svjesni i imaju svoje vrijednosti.

Stavovi kojima škole mogu naučiti svoje učenike

Brojne su vještine kojima škole mogu naučiti svoje učenike. Među njima su: odgovaranje na sukobe, uvijek jasno i odgovorno izražavanje, razvijati i osobnu i društvenu samosvijest i uvijek se prema svima odnositi vrlo pun poštovanja.

Učitelji, zajedno s ostalim članovima škole, mogu to učiniti na više načina. Međutim, glavni i najčešće korišteni, budući da učenici teže uče brže, su aktivnosti. Na taj način učenici na razigran i zabavan način uče važne stvari, što ih čini mnogo više zainteresiranima za ono što se prikazuje.

Aktivnosti koje škole mogu poduzeti kako bi osigurale međuljudske vještine

Danas je bitno da učitelji, kada organiziraju svoj raspored i nastavu, posvete neko vrijeme emocionalnom i socijalnom učenju. Time će učenici biti spremniji za sve situacije s kojima će se morati suočiti u stvarnom svijetu. Učitelji to mogu učiniti kroz aktivnosti kao što su:

grupni rad

Nakon što smo završili školu, često smo radili u grupi, surađujući. Stoga je uvođenje grupnog rada za djecu u školu nešto što će im donijeti mnoge dobrobiti, uključujući a priliku da postavite ciljeve, slijedite svoje uloge i dođete do rezultata unutar očekivanog vremena i kroz rasprave s drugima narod.

Učitelji to mogu unijeti u razred predlažući autentičan grupni rad i postavljajući norme za takav suradnički rad. Tako mogu koristiti zagonetke, numerirane glave, glasovne krugove i mnoge druge aktivnosti.

Povratne informacije od kolega

Drugi vrlo učinkovit način je kroz konstruktivne razgovore među svima u razredu, uključujući ih u povratne informacije svojih kolega. Čineći to, učenik razvija društvenu vještinu koja je bitna. Učitelji to mogu učiniti kroz aktivnosti u kojima neki učenici mogu odgovoriti ili ispraviti rad drugih. Tako učenici razvijaju naviku da puno učinkovitije artikuliraju svoje misli.

kružno vrijeme

Kružno vrijeme je ona aktivnost koju predlažu učitelji i cijeli razred sjedi u zatvorenom krugu. Glavni cilj ove aktivnosti je navesti učenike da imenuju svoje emocije i artikuliraju ih.

Ovo je sjajna vježba, posebno za učenike u dobi u kojoj osjećaji počinju izlaziti na površinu, tako da se nauče nositi s njima što je prije moguće. Stoga mogu natjerati učenike da govore o tome što osjećaju u toj aktivnosti na temelju ove aktivnosti. trenutku, kao nešto što ih je naljutilo, ili čak ostavite svakome otvoreno da kaže što on želi.