O 13. svibnja je povijesni datum zbog Lei Áurea koji je ukinuo ropstvo u Brazilu. No, postoji pokret koji ovaj dan ne prepoznaje iz perspektive slavlja, budući da ropstvo još uvijek ostavlja posljedice i tragove na crnačko stanovništvo u zemlji.
Objašnjava to profesor i povjesničar Léo Bento, koordinator Instituta Camino 13. svibnja izgradile su elite kako bi naglasile da bi kraj procesa porobljavanja bio postignut voljom brazilske države, odajući priznanje princezi Isabel kao spasiteljici.
No, pedagog naglašava da ropstvo nije ukinuto samo potpisivanjem Lei Áurea, već putem intenzivan pokret otpora crnaca koji su bili porobljeni.
Od crnačkog pokreta, 13. svibnja također je postao Nacionalni dan osude protiv rasizma. Time taj datum prestaje biti proslava Zlatnog zakona i smatra se danom sjećanja na borbu crnaca kroz vrijeme.
U tom smislu, Léo ističe važnost razumijevanja škola za raspravu o rasizmu i razumijevanja konteksta datuma kao što je 13. svibnja.
“Postoje škole koje vjeruju da isključuju rasizam iz svojih prostora samo razvijanjem posebnih akcija na te datume. Smatraju da je dovoljno održati događaj o Zumbi dos Palmares ili, pogrešno, o princezi Isabel. I nije".
Za učitelja je potrebno da škole, učitelji i drugi članovi školske zajednice razvijaju kontinuirani rad na borbi protiv na rasizam, koji se gradi izvan ovih datuma, već u provođenju svakodnevne antirasističke prakse.
U ovoj godini Zakon 10.639 navršio 20 godina, učinio je podučavanje afro-brazilske i afričke povijesti i kulture obveznim u svim javnim i privatnim školama, od osnovne do srednje škole.
Pročitajte također: Simbolična razlika između ukidanja ropstva (13. svibnja) i crnačke svijesti (20. studenog)
Što je antirasističko obrazovanje?
U videu ispod pogledajte objašnjenje Léa Benta o antirasističkom obrazovanju:
Nemoj sada stati... Ima još nakon publiciteta ;)
Antirasističke prakse u školama
Antirasističke prakse u školama, iz perspektive Léa Benta, su akcije, inicijative, angažmani i procesi upravljanja razvijeni u školskim okruženjima za borbu protiv rasizma.
Prvi stav koji škole trebaju zauzeti je razumijevanje da rasizam postoji i da brazilsko društvo reproducira rasizam, tvrdi on.
Zasluge: Osobna arhiva.
Poznavanje što je strukturni rasizam temeljno je u ovom procesu. Za profesora Léa, bitno je da škole imaju crne edukatore u svom nastavnom osoblju koji razumiju dimenziju rasizma i dinamiku rasnih odnosa u društvu.
Još jedna stvar koju je istaknuo povjesničar je da nije dovoljno da jedna osoba predlaže rasprave o toj temi. je potrebno „upravljanje koje uključuje cijelu školsku zajednicu, uključujući uključivanje obitelji u ovaj dijalog“, kaže Leo.
Poticanje rasne pismenosti učitelja je zanimljivo kako bi se osiguralo formiranje pristojnog tijela na tu temu, smatra edukator.
Autor Lucas Afonso
Novinar
