Zajednice koje uče u učenju na daljinu iz modela kompetencija

U Obrazovanju na daljinu - EAD pronalazimo nove načine pružanja obrazovanja na temelju resursa koji su dostupni za njegovu praksu, kooperativna i suradnička okruženja koja su neophodna u prostoru koji zahtijeva interaktivnost kao preduvjet za svoje uspjeh; također i tutorial koji preuzima različite uloge, a koji bi trebao biti vođen modelom kompetencija za proces izgradnje znanja, s obzirom na njihovu potencijal tijekom izvođenja prakse posvećene stvarnom scenariju osjećaja, emocija, akcija, doprinosa, interakcija, razlika, kontekstima.
Učenje odvojeno od stvarnosti, odnosno izgradnja prostora bez smisla u procesu izgradnja znanja može uzrokovati gubitke u učenju, zbog nekonstituiranja zajednica učenje.
Nedostatak mrežne interaktivnosti dovest će do učenja bez konteksta, nepovezanog u svom okruženju, s obzirom na refleksivne intervencije koje se odvijaju na površan način, ne postavljajući one koji su uključeni u proces, koji bi trebali preuzeti ulogu protagonista. Učenje će se odvijati na nepovezan način s potencijalom koji bi se trebao pojaviti u trenutnom scenariju, što zahtijeva dinamiku u izgradnji znanja, čineći njegovu izvedbu kao biće od interakcije-modifikacije.


Planiranje temeljeno na modelu kompetencija pretpostavlja predanost uključenima na način koji kontekstualizira njihove potrebe prisutna je u formiranju aktivnog bića u cjelokupnom procesu izgradnje egzistencije njegove izvedbe, kao protagonist njezine dosta.
Naprotiv, strukturirani model izrađen je na način odvojen od stvarnih potreba subjekata, ciljne publike, u kojoj je njihov potencijal nastaju na nepovezan način, u kojem vještine i sposobnosti ostaju neprimijećeni, zbog nedostatka fleksibilnosti u njihovoj razradi, izvođenju i kontrolirati.
Stoga razmišljanje o učenju na daljinu iz modela kompetencija zahtijeva stručnost, pa je koncept kompetencija složen.
Artikulacija sa stvarnim potrebama uključenih subjekata; samopoštovanje razlika, dijeljenje iskustava koja ih karakteriziraju; uvažavanje obuke vođeno fleksibilnošću koja se temelji na njegovoj dinamici, svojstvenoj okruženju u kojem upoznati, dokazati korisnost razvijanja prakse kroz vještine u modalitetu da udaljenosti.

Po Rodiney Marcelo
Columnist Brazil School

obrazovanje - Brazilska škola

Izvor: Brazil škola - https://brasilescola.uol.com.br/educacao/comunidades-aprendizagem-ead-partir-modelo-competencias.htm

Povezanost bulimije i karijesa. Bulimija i zubi

Povezanost bulimije i karijesa. Bulimija i zubi

Završi vječni ideal ljepote, želja da se osjeća dobro prema sebi i da ga cijeni grupa u kojoj ži...

read more
Wheatstone Bridge: što je to, svojstva i vježbe

Wheatstone Bridge: što je to, svojstva i vježbe

mostuPšenični kamen je vrsta strujni krug koji se s velikom preciznošću može mjeriti električni o...

read more
Međugeneričnost. Što je međugeneričnost?

Međugeneričnost. Što je međugeneričnost?

Žanrovi teksta, za razliku od vrsta teksta, ne mogu se numerirati. Oni su izravno povezani s čini...

read more