8. rujna – Svjetski dan pismenosti

O Svjetski dan pismenosti nastao je u 8. rujna 1967. godine od strane Ujedinjenih naroda (UN), preko Organizacije Ujedinjenih naroda za obrazovanje, znanost i kulturu (Unesco). Datum ima za cilj istaknuti važnost pismenosti za svjetski društveni i ekonomski razvoj.

Važnost pismenosti

Pismenost je temelj obrazovanja, koje je, pak, ljudsko pravo na kojem se temelji Opća deklaracija o ljudskim pravima (UDHR). Međutim, pristup kvalitetnom osnovnom obrazovanju još uvijek je daleka stvarnost za mnoge ljude koji se teško opismenjuju ili nastavljaju školovanje kroz socijalne razlike, zbog različitih predrasuda, rodnih nejednakosti i kulturnih tabua.

Bez pristupa obrazovanju, nema razvoja, nema punog vježbanja državljanstvo. Kako bi zatražio potporu od vlada i društvenih organizacija, UN je osnovao svoju 17 ciljeva održivog razvoja (SDG), ciljeve u različitim područjima koje treba postići do 2030. godine. kvalitetno obrazovanje to je ODS broj 4 i ima za cilj osigurati pravo na obrazovanje na inkluzivan način, za sve spolove i sve dobi, promicanje zdravog školskog okruženja koje nadilazi pismenost, tretirajući poučavanje kao metodu obuke građanin.

17 UN-ovih ciljeva održivog razvoja (SDG) [1].

funkcionalna nepismenost

Oko 617 milijuna mladih ljudi u svijetu ne zna čitati ili raditi jednostavnu matematiku matematike, iako ih je dvije trećine pohađalo školu ili redovno studira. Ljudi koji se nađu u situaciji nesigurne ili gotovo nepismene pismenosti poznati su kao funkcionalno nepismeni.

O funkcionalna nepismenost opisuje se kao nedostatak sposobnosti čitanja i tumačenja rečenica, odlomaka ili tekstova, kao i nesposobnost ili velike poteškoće u izvođenju osnovnih matematičkih izračuna.

Funkcionalno nepismen nije nužno netko tko nije pohađao školu ili je prestao studirati. U Brazilu na svakih deset ljudi troje ne može ispravno pisati, čitati i tumačiti jednostavne tekstove ili računati. Prema pokazatelju funkcionalne pismenosti (INAF), 13% brazilske populacije koja završi srednje obrazovanje ima funkcionalnu nepismenost.

Pročitaj i: Društvena nejednakost: što je to, podaci, posljedice

Nepismenost u Brazilu

Pristup osnovnim obrazovnim programima i planovima opismenjavanja koji se primjenjuju u Brazilu rezultirao je a pad broja nepismenih. Međutim, smanjenje brazilskih nepismenih i dalje je sporo.

Podaci Brazilskog instituta za geografiju i statistiku (IBGE) pokazuju postupni pad nepismenosti u Brazilu, s obzirom na populaciju stariju od 15 godina. Primjerice, 2017. godine bilo je više od 11,4 milijuna nepismenih, a broj je pao na oko 11,3 milijuna 2018. godine.

Brazil ima pismenost kao jedan od ciljeva Nacionalni obrazovni plan (PNE). Cilj plana je da se nepismenost u brazilskoj populaciji potpuno iskorijeni do 2024. Nažalost, razvoj cilja je ispod očekivanja za 2015. – godinu koja se koristi kao parametar – kada Očekivao sam da će ljudi u dobi od 15 ili više godina imati stopu pismenosti od 93,5%, ali dostignuta razina je bila 93,2%.

Vidi i: Nova srednja škola – shvatite reformu

Budući da regionalne nejednakosti ometaju pristup obrazovanju, plan Ministarstva obrazovanja je da Zajednička nacionalna baza kurikuluma (BNCC) moći ravnopravno promovirati osnovno obrazovanje u cijeloj zemlji, uspostavljajući profil kurikuluma koji će raditi u svim školama. Hoće li biti koristi od BNCC-a, još uvijek nije moguće imati nikakvu ideju jer je to nedavna odluka i za koju će trebati nekoliko godina da se provede. Izazov je ravnopravno ujediniti sadržaj, fizičku strukturu škola i obučene ljudske resurse u regijama koje su toliko različite u ekonomskim i geografskim aspektima.

Pismenost je neophodna!

Ne biti pismen znači ometati pristup zdravstvu, informacijama, tržištu rada, najdostojanstvenijim životnim uvjetima. Nepromicanje osnovnog obrazovanja pretvara ljudsko biće u samo još jedan broj u milijunima, oduzimajući od mogućnost pojedinca da izrazi svoje mišljenje, da u potpunosti iskoristi svoje državljanstvo, osim što ga čini ranjivim manipulacija. To društvo može ići naprijed u skladu s člankom 26. Opće deklaracije o ljudskim pravima i, konačno, potvrditi: “Sva ljudska bića imaju pravo na obrazovanje”.

Zasluge za slike:

[1] Reprodukcija: UN

Autor: Lorraine Vilela - novinar

Izvor: Brazil škola - https://brasilescola.uol.com.br/datas-comemorativas/dia-da-alfabetizacao.htm