Učitelj prvi put, znate li što je planiranje nastave? Vjerojatno je predmet bio među predmetima koji su se proučavali tijekom vašeg studija, zar ne? Ali, znate li kako se to radi?
Ako je odgovor negativan, ne očajavajte, jer niste jedini! Neiskustvo može ostaviti učitelje početnike pomalo izgubljenima u pripremi plana predavanja. Napokon, postoji zabrinutost za učinkovit prijenos svih sadržaja studentima.
I ova je zabrinutost više nego opravdana. Važnost planiranja nadilazi jednostavno vođenje onoga što će se raditi u učionici. Da bi se to razradilo, mora se uzeti u obzir nekoliko čimbenika, uključujući dob učenika.
Stoga je Escola Educação donijela mali vodič o tome kako napraviti dobar plan lekcije. Ali prvo, poradimo na nekim važnim konceptima o planovima lekcija i njihovoj važnosti za razvoj škole.
Indeks
- Koji je plan lekcije?
- Zašto je plan lekcije važan?
- Kako pripremiti plan lekcije
Koji je plan lekcije?
Odgovor je jednostavan! Plan lekcije je instrument u kojem će učitelj odrediti sve na čemu će se raditi u učionici. Pomoću nje, odgajatelj će, malo po malo, poboljšati svoju pedagošku praksu u potrazi za boljim učenjem učenika.
Međutim, kao što smo već razgovarali, plan lekcije nadilazi to. To je dokument koji će između ostalih vrlo specifičnih informacija donijeti metode koje će se koristiti, procese ocjenjivanja, raspored predavanja.
Zašto je plan lekcije važan?
Prvo što mi padne na pamet je organizacija sata. Nadalje, plan je alat kojim će nastavnik voditi učenje učenika, provoditi istraživanje o sadržaju i provjeravati njegovu asimilaciju među učenicima.
Uz sve planirano, bit će veća priprema za moguće komplikacije. O razredni plan je velika razlika između dobrih i loših razreda. Što se bolje organizira, to će biti moguće produktivnije aktivnosti, uz omogućavanje većeg učenja učenika.
Što uzeti u obzir prilikom pripreme plana lekcije?
Ako i dalje sumnjate u pripremu plana lekcije, zanimljivo je postaviti si nekoliko pitanja koja će vas iznenada voditi. Što želite s razredom? Koje su vaše namjere i ciljevi koje želite postići sa studentima?
Normalno je da nedostatak iskustva na terenu ostavlja početnike malo izgubljenim kada je u pitanju priprema dobrog plana lekcije. Kako se ovaj početak ne bi poremetio, iznijeli smo neke temeljne točke.
Prva se odnosi na kontekstualizacija školskog okruženja, odnosno koja je infrastruktura i mogućnosti škole i kakva će biti nastava. Zašto je to važno? Jer, na taj će način učitelj moći odabrati predmete koji su obuhvaćeni.
Poznavajući učenike i njihove specifičnosti, učitelj će znati što će trebati naučiti ili popraviti, što sadržaj rad, vještine koje treba razviti i koje strategije treba koristiti.
Redovna nastava odvojena je u razrede, prema dobi učenika. Osnovno obrazovanje obično započinje s osnovnim predmetima koristeći jednostavne izraze i sažetiji opis činjenica.
Kako učenik napreduje kroz ocjene, ti se sadržaji raščlanjuju i bolje istražuju u skladu s njihovom razinom razumijevanja. Stoga je važnost dijagnosticiranja svakog razreda kako bi se znalo na kojem sadržaju i metodama treba raditi.
- Besplatni internetski tečaj inkluzivnog obrazovanja
- Besplatna internetska knjižnica igračaka i tečaj
- Besplatni tečaj matematičkih igara u ranom djetinjstvu
- Besplatni internetski tečaj pedagoških kulturnih radionica
Kako pripremiti plan lekcije
O planiranju se mora razmišljati globalno, uzimajući u obzir da će se tijekom školske godine predavati niz sadržaja. Dakle, prije svega, dobro je organizirati raspored predavanja.
Mora se pripremiti prema broju predavanja koja će se održati, odvojeno bimetrima i odabirom koji će se sadržaj tretirati. Tako će učitelj znati da će svaka dva mjeseca moći primijeniti procjenu kako bi potvrdio asimilaciju datog.
Na kraju godine ocjene će se dodati kako bi se postigao konačni rezultat koji odgovara odobrenju (ili ne) u disciplini. Jeste li vidjeli kako planiranje uključuje ne samo svakodnevnu nastavu, već i sav sadržaj koji će se predavati u godini i u svakom razredu?
U redu, s organiziranim rasporedom, vrijeme je za rad na individualnim planovima lekcija. Prvi korak u izradi plana je definiranje teme, odnosno onoga o čemu će se tog dana razgovarati sa studentima. Na primjer, na satu umjetnosti, radni kolaži za Majčin dan. Ili, u matematici, rad s numeričkim skupovima.
Pokušajte rezervirati jednu ili više tema dnevno, pokušavajući izračunati koliko će vremena trebati za pokrivanje svake od njih (to ćemo vidjeti kasnije). Kad ih razdvajate, mislite na ciljevi odnosno ciljeve koje želite postići.
Da biste ih uspostavili, pokušajte mentalno odgovoriti na ova pitanja. Što očekujem od mojih učenika? Što trebam raditi i koje vještine trebam razviti? Što već znaju i što trebaju dopuniti?
Imajte na umu da ciljevi i sadržaji moraju biti vrlo dobro artikulirani. Postoje čak tri različite vrste sadržaja na kojima se može raditi u učionici. Oni su konceptualni, stavovni i proceduralni.
Prva se odnosi na znanje i razlikovanje pojmova. Drugi se odnosi na očekivano ponašanje. Konačno, treći razumije da učenik mora naučiti činiti, odnosno crtati, čitati, među ostalim.
Mnoge se škole koriste brošurama, što pomaže u organizaciji, jer se sav tamo prezentirani sadržaj mora tretirati. Međutim, zanimljivo je da ih odgajatelj nadopunjuje, miješajući teoriju i praksu i stvarajući dinamičnu nastavu.
Tako će potaknuti kreativnost i druge darove učenika kroz razigranu i multidisciplinarnu nastavu. Vraćajući se na pitanje vremena za svaku aktivnost, potrebno je da planiranje detaljno navede što trajanje svakog.
Ovo je dobro za učitelja da procijeni primjenjuju li previše sadržaja ili nisu dovoljno. Nakon što smo definirali sadržaj i trajanje svake teme, vrijeme je da razmislimo o potrebni resursi primijeniti u praksi.
Prikaz podataka, videozapisi, fotografije, zvučni sustavi, pribor za pisanje, igre itd. To će uvelike ovisiti o samoj školskoj infrastrukturi. Ne zaboravite da planiranje uključuje i domaću zadaću.
Ovdje vrijedi primijeniti kreativnost kako studenti to ne bi prestali raditi. Potaknite ih da traže stvari poput stvaranja glazbe, kazališta, makete i raznih projekata. Sve će ovisiti, naravno, o obrađenoj temi.
Napokon, metode vrednovanja! S njima će učitelj imati povratne informacije o onome što su učenici naučili i što treba poboljšati. No, uz ocjenjivanje učenika, u ovoj se fazi ocjenjuje i ponašanje učitelja.
Dakle, uzeli ste sumnju u to kako napraviti dobar plan lekcije? Iako zvuči puno, vježbom ćete vidjeti kako je lako razviti plan i shvatit ćete ga doslovno!
Preuzmite verziju programa Excel: Preuzmite planiranje lekcije
Izradio Escola Educação.
Lozinka je poslana na vašu e-poštu.
