Prvog dana nastave, vjerojatno u drugoj fazi osnovne škole, učitelj povijesti ušao je u sobu kako bi razgovarao o važnosti proučavanja ovog predmeta. Takva je rasprava nesumnjivo važna. Napokon, pitanja i načini istraživanja prošlosti u ovoj novoj fazi poučavanja postaju složeniji i vi, kao pojedinac na treningu, već je u iskušenju da postavi neka dublja pitanja o tome što se dogodilo u prošlost.
Znamo da su mnogi ondje naučili da je povijest važna kako ne bismo napravili isto pogreške iz prošlosti, tako da imamo priliku više organizirati sadašnjost i budućnost sef. Iz takve perspektive, proučavanje izvršenih činjenica imalo bi stratešku vrijednost. Drugim riječima, ova ideja sugerira da analiza i kritika prošlosti određuju postizanje budućnosti oslobođene od nevolja koje su nas nekada mučile.
Zapravo, gledajući ovu vrstu upotrebe u prošlosti, u iskušenju smo romantizirati povijest kao nezamjenjiv alat za napredak. Međutim, je li uopće ispravno reći da razumijevanje prošlosti uistinu jamči bolje društvo ili civilizaciju? Da je to tako, sve bolesti koje je Prvi svjetski rat donio Europi usadit će "lekciju" da se Drugi svjetski rat ne bi smio dogoditi. No, nije baš tako ispalo kako su se stvari odvijale, zar ne?
Shvaćajući ovu vrstu nedosljednosti jest da imamo priliku naslutiti da Povijest nema spasonosnu misiju upozoravanja čovjeka na pogreške koje više ne može učiniti. Zapravo, prije nego što povjerujemo da su društva i civilizacije već dva puta napravili istu pogrešku, moramo shvatiti da su ti ljudi koji su objekti proučavanja prošlosti ne razmišljaju, ne osjećaju, ne vjeruju ili ne sanjaju na isti način kroz dane, godine, desetljeća, stoljeća i tisućljećima.
Stoga se pojam napretka koji se pripisuje povijesti mora napustiti u korist istraživanja vrijednosti i odnosa socijalni, sukobi i drugi tragovi koji nam pokazuju prolaznost i mutaciju konteksta u kojem su povijesne činjenice konzumiran. Na taj način shvaćamo da čovjek i društva koja su se borila i patila u Prvom svjetskom ratu nisu posve ista ona koja su se pojavila na sceni Drugog svjetskog rata.
Nakon ovog razmišljanja, ne bismo trebali doći do točke razmišljanja da se konteksti i razdoblja u kojima se odvija Povijest međusobno radikalno razlikuju. Iz vremena u vrijeme možemo primijetiti da društva ne napuštaju svoj stari način djelovanja, uključujući potpuno inovativno držanje. U svakom je razdoblju potrebno prepoznati kontinuitete i diskontinuitete koji pokazuju snagu koju je prošlost imala kao važnu referencu u formiranju pojedinaca i kolektiviteta.
Kad pravimo ove bilješke, ne bismo trebali vjerovati da prošlost nije ništa drugo do kaotična igra koju kontroliraju igrači (u ovom slučaju muškarci) koji ne znaju definirati vlastita pravila. Prije toga, mnogo je zanimljivije primijetiti da ova igra ima više značajki i da ima oblike prepoznajte prirodu svojih pravila može se promijeniti u skladu s načinom na koji gledamo na prošlost.
Stoga se istraga prošlosti pretvara u veliku raspravu u kojoj svaka zainteresirana osoba ima priliku pokazati neviđeno bogatstvo na istu temu. Kako se to događa, ne samo da imamo priliku razmišljati o onome što je čovjek već učinio, već imamo i način znatiželjni, čak i ako je to potpuna razlika, raspravljati o svojim vrijednostima i propitivati sadašnje "očima" naših predaka.
Napisao Rainer Sousa
Magistar povijesti
Izvor: Brazil škola - https://brasilescola.uol.com.br/historia/afinal-para-que-serve-historia.htm
