Ovdje nudim nekoliko općih savjeta o tome kako se student treba ponašati u studentskom životu, uzimajući u obzir Pronašao sam stav slobode, ali predan, pred fascinantnim procesom razvoja osobni.
1 - Stavite policu
Potrebno je prikupiti sav materijal. Iako je ovo konsenzus, ono što još postoji jest to što učenici ponekad "mašu rukama" u obrazovnim institucijama među onima koji se, unatoč tome što imaju uvjete, opiru stjecanju nastavnog materijala u ime "drugih" sadržaja koji to nemaju preporučeno. A da ne spominjemo one koji misle da "samo pohađaju nastavu".
Negativan! Usvojeni materijal dio je nastavnikova plana rada i na njega treba gledati kao takav. Zanemarivanje ovoga nije dobar početak.
2 - Pazite na red
Dobro je podijeliti materijale s predmeta prema kronologiji, temi ili stupnju težine. Studentica koja je pohađala moje tečajeve na svojoj je polici imala tri različita prostora, i to: lagane predmete, umjereno teške predmete i jako složene predmete.
Kako bi se morao truditi suprotnim redoslijedom od onog u kojem je slagao svoje knjige, držao je pri ruci sadržaj koji se smatrao složenim, na što je obraćao dodatnu pozornost.
Prema njezinim riječima, "čak ih je proučavala u doba gluposti", iskorištavajući nusproizvod svog svakodnevnog vremena kako bi "bolje upoznala neprijatelja i pobijedila ga u bitci procjena" kojoj je podvrgnuta.
Uredna organizacija je "ruka na volanu".
3 - Prouči sve
Izrada tjednog rasporeda sadržaja koje ćete iz dana u dan proučavati daje racionalnost školskom i akademskom radu. Ako u jednom danu student radije prekrši poredak, to je u redu. Ono što nije važno jest "zaljubiti se" u neki sadržaj i zaboraviti na druge. Kakva je korist od specijalizacije za predmet "A", ali ne i za svladavanje predmeta "B" na zadovoljavajući način?
Stoga je potrebno izvoditi studije kako bi se udovoljilo zahtjevima svih znanja iz tečaja. Ako je slučaj da prestanete proučavati neki predmet, ne ustručavajte se odvojiti onaj koji ima manju težinu s obzirom na institucionalni zahtjevi, ali bez odustajanja od znanja potrebnog u raznim evaluacijama tečaja student.
4 - Napravite revizije
Jednom proučavanje sadržaja nije dovoljno kada je izazov savladati ga u potpunosti i duboko. Stoga je važno pregledati ga onoliko puta koliko je potrebno, bez odustajanja. Pregled omogućuje aktivnu asimilaciju i olakšava primjenu.
Ova praksa izbjegava nepotrebne brige i podržava sposobnost mobilizacije pojmova i bolje kvalificirano učenje. Samo pregled konsolidira strukturiranje podataka i informacija koji predstavljaju osnovno znanje i znanje za bilo koji pothvat po redoslijedu „znajući“, „znajući kako raditi“ i „znajući kako biti“.
Pregled se konsolidira.
5 - Rad uravnotežen
Znak zdravog razuma je suočavanje s svakodnevnim studijama poput radnika čija se proizvodnja mora dogoditi, imati kvalitetu i pokazati se. Ali dobro je voditi brigu o okolini za učenje, po mogućnosti osvijetljenoj prirodnim svjetlom, organiziranoj s trijeznošću, jednostavnošću, dobrim ukusom i, ako je moguće, adekvatno opremljenom.
Također, osigurajte desetominutnu pauzu svakih pedeset neprekinutih studija. Pauza je za učenika da se kreće, opusti i povrati novi zamah u radnom danu. U tih deset minuta mozak obrađuje sve što je proučeno kako bi učenje moglo biti učinkovito i kvalitetnije, a da ne izaziva umor.
6 - Generirajte sažetke
Ulaganje u sposobnost stvaranja dobro napravljenih sažetaka proučavanog sadržaja izvrstan je podsjetnik. Međutim, sintetiziranje nije samo popisivanje sadržaja, već razrada na papiru konceptualne sheme slične mentalnoj mapi istražene materije.
Jednom shematizirano, znanje postaje živi poticaj za mozak da bude "povezan" s konceptima, teorijama ili sustavima objašnjenja u fazi kognitivne asimilacije.
Za to student može koristiti sve što olakšava razumijevanje u sintezama: boje, riječi, geometrijski oblici, među ostalim izvorima, koji doprinose pamćenju sadržaja istraživao. Sintetizirati znači dominirati.
7 - Zapamtite svoje zdravlje
Ne pretjerujte. Pravilno jesti i spavati dovoljno da nadoknadite utrošenu snagu. Osam sati sna noću preporučuje medicinsko osoblje.
Osim u jelu i spavanju, pokušajte uživati u zabavi i opuštanju. Dobro provedeno slobodno vrijeme još je jedan izvor energije, jer okrijepljuje organizam, olakšava glavu i zrači duh.
Ovdje je cilj izbjeći umor hodanjem, gimnastikom i drugim aktivnostima zbog kojih tjelesna energija teče prirodno. Dakle, najbolje je jesti, spavati i "pokretati kostur", nastavljajući zabavno, s "podmazanim organizmom", u obliku.
8 - Samomotivirati
Nužno je imati razloge za učenje. Omogućuju usklađivanje djela istraživanja sadržaja i poduzimanje koraka za održavanje osobnih snaga. Jedan od načina da "naletite" na osobne motive je odgovoriti na sljedeća pitanja: "Zašto trebam učiti?" "Zašto naučiti ovo, a ne nešto drugo?" "Želim studirati za ???"
Razmišljajući o tim pitanjima, student iz svog vidnog polja uklanja "bar silu" drugih svjesno utvrditi kakve on sam ima veze sa studijama i gdje se prepoznaje u izborima koje donosi. u ovom kontekstu.
To je važno jer motivacija ne dolazi izvana. Ono što postoji je samomotivacija, nešto osobno i neprenosivo.
9 - Rješavanje problema
Bezbrojni su problemi koji mogu proganjati učenika na studentskom putu, pridonoseći tome da privuče malodušnost. U ovom je trenutku dobro imati metodu za suočavanje s njima. Predlažem PADA sustav: Analiza problema-Odluka-Akcija, čiji su koraci sljedeći.
Prvo: identificirajte i opišite problem, njegove uzroke i posljedice.
Drugo: analizirajte je u svjetlu logike i osjećaja koje izaziva, karakterizirajući čimbenike koji u njoj sudjeluju.
Treće: svladavajući uzroke, posljedice i prirodu problema, odlučite se za najprikladnije rješenje za njegovo rješavanje.
Četvrto: djelovati kako bi se izvršila donesena odluka i procijeniti poduzete radnje s obzirom na osobne ciljeve.
Navika odgađanja, "ostavljanja za kasnije" na kraju postaje problem jer podrazumijeva začarani krug "Ne radim to u pravo vrijeme => Nisam u toku => Osjećam se krivim". PADA sustav čini vas da prevladate ovu vrstu problema i toliko drugih koji se mogu pojaviti tijekom vašeg studentskog života.
10 - Iznesite strategije i taktike
Ako je strategija povezana s cjelokupnim akcijskim planom, jer predviđa velike studijske operacije, taktika se odnosi na posredne radnje. Primjer strategije: ovladavanje sadržajima filozofskog znanja.
Primjer taktike: "proučavanje" povijesti filozofije, "udubljivanje" u tok filozofske misli i postizanje "specijalizacije" za određenog filozofa u njoj.
Međutim, ako šegrt smatra da u jednom od ovih trenutaka nije prošlo dobro, naznaka je da se opustite, mirno i spokojno, jer „gubitak bitke ne znači gubitak rata“. Važna stvar je snažna "Želim naučiti!", Odlučna odluka glavnog grada.
Zaključak
Ovi podsjetnici služe pregledu onoga što želite naučiti (tečaj), također videći dijelove (disciplina, sadržaj), bez ekstremizma na jednu ili drugu stranu.
Pitanje: Možemo li zaista vidjeti cijelu sobu kad stavimo nos na zid? I, s vrha planine, vidimo vrapca koji slijeće na granu tamo na padini?
Dobro onda! Učinite sve to planirano, jer planiranje usklađuje "cjelinu" i "dio" u nastavnom programu. Ali pazite: program je karta, a ne teritorij. Vodi samo istraživanje zemljišta koje predstavlja.
Tako i kurikulum: on mora biti dizajniran za usmjeravanje aktivnosti učenja, bez sljepila na zidu ili vrhu planine.
Ne zaustavljaj se sada... Ima još toga nakon oglašavanja;)
Po Wilson Correia
Kolumnistička škola u Brazilu
obrazovanje - Brazil škola