Transdisciplinarnost je koncept obrazovanja koji obuhvaća znanje u množini. To je otvorenija struja mišljenja koja želi odgovoriti na tradicionalnu metodu podjele disciplina.
Discipline su umjetna podjela koju je čovjek napravio kako bi olakšao nastavne prakse. Međusektorsko obrazovanje izazov je i zahtijeva složeniju koordinaciju među nastavnicima.
transdisciplinarno obrazovanje
Probijanjem granica između jedne i druge discipline, transdisciplinarnost pokušava razumjeti pojave i stjecanje znanja na holistički i kontekstualiziran način. Znanje poprima poprečna obilježja jer na neki način ukršta sve discipline.
U praksi to znači da transdisciplinarna metodologija neće podučavati funkcioniranje ljudskog tijela samo iz biologije, već i iz matematike, kemije, sociologije itd.
Transdisciplinarno učenje zahtijeva definiciju misli koja organizira, koja se također naziva složeno razmišljanje. Kompleksno razmišljanje je drugačiji način razmišljanja koji nadilazi kartezijansku podjelu područja znanja.
Razumijevanje transdisciplinarnosti složeno je, jer proučavajući odnos i transverzalnosti između disciplina, mora očuvati osobitosti svakog područja znanja.
Primjer transdisciplinarne aktivnosti
Da bismo razumjeli transdisciplinarno poučavanje, možemo smisliti aktivnost koja se provodi u školskom povrtnjaku. Pripremajući zemlju, sadnju i brigu o posijanoj hrani, djeca mogu učiti o biologiji, geografiji i znanosti.
Također mogu koristiti matematiku za izračunavanje količine sjemena ili vremena za rast biljaka te mogu naučiti o zdravoj prehrani i njezi tijela.
znati više o znanje i učenje.
Pojava transdisciplinarnosti
Pojam transdisciplinarnost stvorio je odgojitelj Jean Piaget i objavljen prvi put na I međunarodnom seminaru o Pluriju i interdisciplinarnosti, koji se održao 1970. godine na Sveučilištu u Nici, Francuska.
Zatim se nekoliko drugih nastavnika počelo posvećivati toj temi. Danas se transdisciplinarnost široko proučava, a glavno istraživačko središte na tu temu je Međunarodni centar za istraživanje i proučavanje transdisciplinara.
Razlika između multidisciplinarnih, interdisciplinarnih i transdisciplinarnih
Ova tri koncepta mogu zbuniti zbog svoje sličnosti, ali u osnovi su različita. Shvatite razliku između njih:
Multidisciplinarni
Multidisciplinarno se odnosi na ideju nekoliko disciplina. Ovo je tradicionalni oblik obrazovanja, s podjelom nastave po predmetnim područjima.
interdisciplinarni
Interdisciplinarna metodologija je ona koja promiče dijalog između različitih područja znanja. U školi koja prihvaća ovu perspektivu učitelji dijalog i planiraju nastavu zajedno, tako da se jedna disciplina može povezati s drugom.
Interdisciplinarnost može biti način za postizanje transdisciplinarnosti.
transdisciplinarni
Transdisciplinarnost je najnapredniji koncept u smislu disciplinske podjele. Ovaj oblik nastave zahtijeva ne samo dodavanje disciplina, već organizaciju i kontekstualizaciju znanja.
Ovdje su granice disciplina probijene i fenomeni ljudske prirode i samog čovjeka shvaćeni su u cijelosti.
Blagodati transdisciplinarnog obrazovanja
Za znanstvenike i zagovornike transdisciplinarnog obrazovanja ovaj je način razumijevanja obrazovanja hitnost 21. stoljeća. Prema njima, tradicionalno obrazovanje dijeljenjem znanja u nekoliko disciplina otežava razumijevanje cjeline.
Transdisciplinarno obrazovanje nastoji prekinuti razumijevanje što je znanje i kako ga treba poučavati. Suprotno je nastavnim praksama dekontekstualiziranim iz stvarnosti i koje ometaju razumijevanje sadržaja na širi način.
Ovaj novi način razmišljanja o praksi privilegiranja obrazovanja zadruge, stimulira kreativnost, a odraz to je kritičko razmišljanje. Uz to, želi pobuditi zanimanje učenika kontekstualiziranim sadržajem koji može pridonijeti njihovom razumijevanju stvarnog svijeta.
Vidi i značenje multidisciplinarni i interdisciplinarni.
