वाक्य का विषय वह शब्द है जिससे क्रिया संख्या और व्यक्ति में मेल खाती है। जब यह प्रार्थना में प्रकट होता है, तो इसे दृढ़ कहा जाता है, लेकिन जब यह निहित (छिपा हुआ) होता है, तो इसे अनिश्चित कहा जाता है।
व्याकरण की दृष्टि से, विषय को अनिश्चित के रूप में वर्गीकृत करना बहुत सरल है। यह वर्गीकरण दो स्थितियों में होता है:
स्पष्ट विषय के बिना तीसरा व्यक्ति बहुवचन क्रिया। देखो:
वे मेरे दराज के माध्यम से चले गए।
तीसरे व्यक्ति एकवचन में अकर्मक, लिंकिंग या अप्रत्यक्ष सकर्मक क्रिया, सर्वनाम के साथ, जो इस मामले में, विषय की अनिश्चितता का सूचकांक होगा। घड़ी:
शिक्षकों की जरूरत है।
लोग ग्रामीण इलाकों में बेहतर रहते हैं।
यद्यपि अधिकांश केवल अनिश्चित विषय के वर्गीकरण के मुद्दे से संबंधित हैं, एक बहुत ही महत्वपूर्ण पहलू है, मुख्य रूप से व्याख्या के लिए, शब्दार्थ।
शब्दार्थ शब्दों, स्वरों, वाक्यों के अर्थ का अध्ययन करता है। हालाँकि, यह न केवल शब्द का अध्ययन करता है, बल्कि इसका संबंध उस संबंध से भी है जो यह एक दूसरे के साथ और संदर्भ के साथ स्थापित करता है।
अनिश्चित विषय का विश्लेषण और अर्थ संबंधी मुद्दों (अर्थ) पर विचार करते हुए, निम्नलिखित पहलुओं को समझना संभव है:
विषय अनिश्चित है क्योंकि यह वास्तव में अज्ञात है कि किसने कार्रवाई की।
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विषय अनिश्चित है, क्योंकि किसी कारण से इसे प्रस्तुत या प्रकट नहीं किया जा सकता है।
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विषय की अनिश्चितता में ऊपर वर्णित पहलू सबसे आम हैं। हालांकि, ऐसे अन्य भी हैं जिन पर विचार किया जाना चाहिए:
अनिश्चित विषय का उपयोग रहस्य उत्पन्न करने के लिए किया जाता है।
दोस्त, कल कॉलेज में, उन्होंने तुम्हारे बारे में पूछा।
अनिश्चित विषय का उपयोग तब किया जाता है जब कोई व्यक्ति कार्रवाई के लेखक को जानता है, लेकिन उसे इंगित नहीं करना चाहता क्योंकि वह चाहता है कि वह खुद को प्रस्तुत करे। उस मामले में, एक संदर्भ होना महत्वपूर्ण है। देखो:
बेटी ने सोफ़ा भिगोया और माँ बोली:
"उन्होंने मेरे सोफे को गंदा कर दिया।"
(विषय की अनिश्चितता का उपयोग करके, माँ बेटी से समर्पण की अपेक्षा करती है)।
अनिश्चित विषय का उपयोग तब किया जाता है जब कार्रवाई, जो गुप्त रूप से की गई थी, किसी ऐसे व्यक्ति द्वारा देखी गई थी, जो हालांकि लेखक को बताना नहीं चाहता, तथ्य बताना चाहता है। इस मामले में, संदर्भ भी महत्वपूर्ण है। विश्लेषण:
इसी बीच आंगन में मारपीट हो जाती है। कोई निर्देशक के पास आता है और कहता है:
"उन्होंने आंद्रे को मारा!"
जैसा कि आप देख सकते हैं, जब पाठ को समझने का इरादा होता है, तो अर्थ संबंधी पहलू बहुत महत्वपूर्ण होते हैं। इसलिए उन्हें नहीं भूलना चाहिए।
मायरा पवनी द्वारा
पत्र में स्नातक
क्या आप इस पाठ को किसी स्कूल या शैक्षणिक कार्य में संदर्भित करना चाहेंगे? देखो:
पवन, मायरा गैब्रिएला डी रेज़ेंडे। "अनिर्धारित विषय और भाषण का इरादा"; ब्राजील स्कूल. में उपलब्ध: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/sujeito-indeterminado-intencao-discurso.htm. 27 जून, 2021 को एक्सेस किया गया।
