प्रश्न 1
ईएनईएम - २००७
पाठ मैं
प्रश्न का उत्तर देने के लिए नीचे दिए गए अंशों को पढ़ें:
चीनी
सफेद चीनी जो मेरी कॉफी को मीठा कर देगी
इपनेमा से आज सुबह
मेरे द्वारा निर्मित नहीं किया गया था
और न ही वह किसी चमत्कार से चीनी के कटोरे के अंदर दिखाई दिया।
मैं इसे शुद्ध देखता हूँ
और तालू के अनुकूल
एक लड़की का चुंबन, पानी की तरह
त्वचा पर, फूल
जो मुंह में घुल जाता है। लेकिन यह चीनी
यह मेरे द्वारा नहीं बनाया गया था।
यह चीनी आई
कोने की किराने की दुकान से, और न ही ओलिवेरा, जो किराना स्टोर का मालिक है।
यह चीनी आई
Pernambuco. में एक चीनी मिल की
या रियो राज्य में
और न ही संयंत्र का मालिक था।
यह गन्ना था
और बेंत के बड़े खेतों से आए थे
जो संयोग से पैदा नहीं हुए हैं
घाटी की गोद में।
दूर-दराज के इलाकों में जहां अस्पताल नहीं है
न ही स्कूल,
जो पुरुष पढ़ नहीं सकते और भूखे मर सकते हैं
27 साल की उम्र में
गन्ना लगाया और काटा
जो चीनी में बदल जाएगा।
अँधेरे पौधों में,
कड़वे जीवन के पुरुष
और कठोर
इस चीनी का उत्पादन किया
सफेद और शुद्ध
मैं आज सुबह इपेनेमा में अपनी कॉफी कैसे मीठा करता हूं।
स्रोत: "द शुगर" (फरेरा गुलर। सभी कविता। रियो डी जनेरियो, सिविलिज़ाकाओ ब्रासीलीरा, 1980, पीपी.227-228)
पाठ II
गन्ना
मूल रूप से एशिया से, चीनी गन्ना 16 वीं शताब्दी में पुर्तगाली उपनिवेशवादियों द्वारा ब्राजील में पेश किया गया था। वह क्षेत्र जो सदियों से ब्राज़ील का सबसे बड़ा गन्ना उत्पादक था, वह है पूर्वोत्तर ज़ोना दा माता, जहाँ यूरोपीय बाजार से कम दूरी के अलावा, उपजाऊ द्रव्यमान मिट्टी ने इसके लिए अनुकूल परिस्थितियां प्रदान कीं खेती. वर्तमान में, सबसे बड़ा राष्ट्रीय गन्ना उत्पादक साओ पाउलो है, इसके बाद पेर्नंबुको, अलागोस, रियो डी जनेरियो और मिनस गेरैस हैं। चीनी का उत्पादन करने के अलावा, जो आंशिक रूप से निर्यात किया जाता है और आंशिक रूप से घरेलू बाजार की आपूर्ति करता है, गन्ने का उपयोग शराब के उत्पादन के लिए भी किया जाता है, जो आजकल ऊर्जा और पेय पदार्थों के स्रोत के रूप में महत्वपूर्ण है। ब्राजील में गन्ने के खेतों का विशाल विस्तार, विशेष रूप से साओ पाउलो में, ईंधन के रूप में शराब के उपयोग से जुड़ा हुआ है।
पाठ I और II के संबंध में, गलत विकल्प की जाँच करें:
क) पाठ I में, केवल वास्तविकता के बारे में सूचित करने या इसे प्रस्तुत करने के बजाय, साहित्यिक अभिव्यक्ति का उपयोग मुख्य रूप से वास्तविकता को प्रतिबिंबित करने और फिर से बनाने के साधन के रूप में किया जाता है।
ख) गैर-साहित्यिक अभिव्यक्ति के पाठ II में, लेखक पाठक को गन्ने की उत्पत्ति, इसके उत्पादन के स्थान, ब्राजील में इसकी खेती कैसे शुरू हुई, आदि के बारे में सूचित करता है।
ग) पाठ I सामान्य डोमेन के एक शब्द से शुरू होता है - चीनी - और संसाधनों की खोज करते हुए इसकी महत्वपूर्ण क्षमता का विस्तार करता है चीनी के बीच एक समानांतर स्थापित करने के लिए औपचारिक रूप - सफेद, मीठा, शुद्ध - और इसे पैदा करने वाले कार्यकर्ता के जीवन - कठोर, कड़वा, उदास।
d) पाठ I में, साहित्यिक अभिव्यक्ति भाषा की आदतों का पुनर्निर्माण करती है, इसके मनोरंजन को कहने के नए तरीकों के उपयोग पर आधारित करती है।
ई) पाठ II साहित्यिक नहीं है, क्योंकि साहित्यिक के विपरीत, यह वास्तविकता के एक पहलू से शुरू होता है न कि कल्पना से।
प्रश्न 2
ईएनईएम - 2011
यह कभी न खत्म होने वाला पानी है
फेडरल यूनिवर्सिटी ऑफ पारा (यूएफपीए) के शोधकर्ताओं द्वारा जारी किए गए प्रारंभिक आंकड़ों ने ग्रह पर पीने के पानी की सबसे बड़ी जमा राशि के रूप में ऑल्टर डो चाओ एक्वीफर की ओर इशारा किया। ८६,००० क्यूबिक किलोमीटर ताजे पानी की अनुमानित मात्रा के साथ, भूमिगत रिजर्व अमेज़ॅनस, पारा और अमापा राज्यों के अंतर्गत स्थित है। यूएफपीए के भूविज्ञानी मिल्टन मैटा का कहना है कि पानी की इतनी मात्रा दुनिया की आबादी को 500 साल तक आपूर्ति करने के लिए पर्याप्त होगी। तुलनात्मक रूप से, गुआरानी एक्वीफर (45,000 क्यूबिक किलोमीटर के साथ) में ऑल्टर डो चाओ में पानी की मात्रा लगभग दोगुनी है। उस समय तक, गुआरानी दुनिया का सबसे बड़ा भूमिगत रिजर्व था, जो ब्रासा, अर्जेंटीना, पराग्वे और उरुग्वे में वितरित किया गया था।
युग. संख्या ६२३। 26 अप्रैल 2010.
एक बड़े सर्कुलेशन पत्रिका में प्रकाशित यह खबर ब्राजील के एक विश्वविद्यालय द्वारा किए गए एक वैज्ञानिक शोध के परिणाम प्रस्तुत करती है। इस विशिष्ट संचार स्थिति में, भाषा का संदर्भात्मक कार्य प्रमुख होता है, क्योंकि पाठ का लेखक प्राथमिकता देता है
क) तथ्यों के आधार पर उनकी राय।
बी) उद्देश्य और सटीक पहलू।
ग) पाठक के प्रेरक तत्व।
डी) पाठ के निर्माण में सौंदर्य तत्व।
ई) उपरोक्त शोध के व्यक्तिपरक पहलू।
और सवालक्या आप प्रोडक्शन इंजीनियरिंग कोर्स और पेशे के बारे में अधिक जानना चाहते हैं? प्रोडक्शन इंजीनियर ब्रूनो क्वाटी के साथ एक साक्षात्कार देखें, जो आपको इस विषय के बारे में जानने के लिए आवश्यक सब कुछ बताता है।
इस कक्षा में हम देखेंगे कि सम्मिश्र संख्याएँ कहाँ से आई हैं, उन्हें बीजगणितीय रूप में कैसे निरूपित किया जाए, उन्हें आर्गंड-गॉस तल में कैसे निरूपित किया जाए और हम सम्मिश्र संख्या i की विभवों के बारे में बात करेंगे।
