ए जून उत्सव दूसरा सबसे बड़ा है लोकप्रिय पार्टी पारंपरिक जो ब्राजील में होता है। के ठीक पीछे CARNIVALदेश में इसकी शुरुआत 17वीं शताब्दी में पुर्तगालियों के आगमन के बाद हुई।
यह एक ऐसा उत्सव है जिसका सीधा संबंध है लोकप्रिय कैथोलिक धर्म तीन कैथोलिक संतों के अस्तित्व का जश्न मनाकर: सेंट एंथोनी, सेंट जॉन और सेंट पीटर।
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इसकी उत्पत्ति प्राचीन काल से होती है, जब यूरोपीय लोग इसे मनाते थे अयनांत गर्मी और सर्दी और प्रकृति के देवताओं को नमस्कार किया उपजाऊपन. इस प्रकार, यह एक बुतपरस्त त्योहार के रूप में उभरा।
के समेकन से कैथोलिक चर्च पर यूरोपीय महाद्वीपधार्मिक संस्था बुतपरस्त उत्सव की लोकप्रियता को समाप्त करने में असमर्थ है जिसका उद्देश्य फसलों को नुकसान पहुंचाने वाले कीटों और बुरी आत्माओं को दूर रखना है।
इस प्रकार, चर्च एक धार्मिक चरित्र प्रस्तुत करने के लिए त्योहार का पालन करता है, जिसका लक्ष्य बुतपरस्त लोगों को परिवर्तित करना है। ब्राज़ील में, जून के उत्सवों ने संस्कृतियों की विशेषताओं का परिचय दिया
अफ़्रीकी यह है देशज, यही कारण है कि देश के प्रत्येक क्षेत्र में इसकी अलग-अलग विशेषताएं हैं।दुनिया का सबसे बड़ा साओ जोआओ उत्सव ब्राज़ील के कैंपिना ग्रांडे शहर में होता है, पैराइबा.
निम्नलिखित की जाँच करें फेस्टा जूनिना के बारे में पाठ योजना Escola Educação टीम ने आपकी कक्षा में आपके विकास के लिए तैयारी की। इसके लिए निर्देशित किया गया है बाल शिक्षा और प्रथम वर्ष.
फेस्टा जूनिना पाठ योजना
थीम: जून उत्सव
वर्ष: बाल शिक्षा
अवधि: प्रत्येक 50 मिनट के 3 पाठ
लक्ष्य:
- रचनात्मकता को बढ़ावा देना;
- पारंपरिक लोकप्रिय त्योहारों का महत्व बताएं;
- ध्यान विकसित करें
- देश की संस्कृति में बच्चों की रुचि बढ़ाएं;
- मोटर समन्वय विकसित करें;
- स्मृति को उत्तेजित करें.
उपदेशात्मक संसाधन:
- स्कूल बोर्ड
- चॉक या चॉकबोर्ड ब्रश
- वीडियो
- सफेद चादर
- रंगीन पेंसिल
- छवियों को पुन: प्रस्तुत करने के लिए: कंप्यूटर, टीवी, वीडियो प्रोजेक्टर या मुद्रित तस्वीरें
विकास
वर्ग 1
प्रथम श्रेणी के लिए, उन छवियों का चयन करें जो जून के उत्सवों को चित्रित करती हैं, जैसे कि नीचे दी गई हैं:
बच्चों से निम्नलिखित प्रश्न पूछें:
- क्या आपने कभी ऐसी पार्टियों में भाग लिया है?
- क्या आपने कभी लोगों को ऐसे कपड़े पहने हुए देखा है?
- क्या आपने इन लोगों की तरह कपड़े पहने हैं?
प्रत्येक उत्तर को ध्यान से सुनें और उन्हें संवाद करने के लिए प्रोत्साहित करें। इस प्रकार, आप उन बच्चों की पहचान करने में सक्षम होंगे जिनके पास अच्छा उच्चारण नहीं है, साथ ही उन्हें खुद को अभिव्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करने में भी सक्षम होंगे।
संवाद के बाद, पहली छवि को फिर से स्क्रीन पर रखें और पूछें कि उन्हें फोटो में कौन से रंग दिखाई दे रहे हैं। जैसे ही वे बोलते हैं, उन्हें अपनी रंगीन पेंसिलों के बीच रंग ढूंढने और उन्हें पकड़ने के लिए कहें। यह क्षण बच्चे की याददाश्त का अभ्यास करने के लिए महत्वपूर्ण है।
यदि किसी बच्चे के पास संकेतित रंगीन पेंसिल नहीं है, तो उसे निकटतम बच्चे के पास जाने के लिए कहें जिसके पास पेंसिल है।
बोले गए प्रत्येक रंग के लिए, बोर्ड पर बड़े अक्षरों (बड़े अक्षरों) में नाम लिखें। लिखने से पहले बच्चों से पूछें कि आपको कौन सा अक्षर इस्तेमाल करना चाहिए।
उदाहरण: मान लीजिए वे कहते हैं कि रंग पीला है। "ए" अक्षर का शांति से उच्चारण करें और बच्चों से पूछें कि आपको बोर्ड पर पहला अक्षर कौन सा डालना चाहिए।
फिर अगले अक्षर, "एमए" का उच्चारण करें, फिर वही क्रिया करें, बच्चों से कहें कि अगले अक्षर क्या होंगे, इत्यादि।
बोर्ड पर पूरा शब्द लिखने के बाद, अक्षर दर अक्षर लिखें और बच्चों के साथ प्रत्येक शब्द का नाम पढ़ें। बोर्ड पर लिखने के लिए कम से कम पाँच रंग चुनें।
एक बार यह हो जाने पर, उन बच्चों से पूछें जिन्होंने कहा था कि वे पहले भी इस प्रकार की पार्टी में शामिल हो चुके हैं ठेठ खाना उन्होंने वह खाया जिससे उन्हें सबसे अधिक प्रसन्नता हुई।
फिर, कुछ जून दावत के खाद्य पदार्थों के साथ एक छवि दिखाएं:
कक्षा के बाकी सदस्यों से इन खाद्य पदार्थों के नाम बताने को कहें और उन्होंने कौन सा खाया और कौन सा उन्हें सबसे अच्छा लगा। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि जो बच्चे कभी जून उत्सव में शामिल नहीं हुए हैं, वे पहले ही वहां बेचे जाने वाले खाद्य पदार्थ खा चुके हैं।
एक बार यह पूरा हो जाने पर, बच्चों को एक चित्र बनाने के लिए कहें जिसमें सेटिंग जून का त्यौहार हो। चित्र में विशिष्ट खाद्य पदार्थ और कपड़े शामिल करने के लिए कहें।
कक्षा 2
दूसरी कक्षा के पहले क्षण में एनीमेशन का प्रसारण शामिल होगा सेंट जॉन का पर्व - सिटियो डो पिकापाउ अमारेलो - एपिसोड 47, यूट्यूब पर उपलब्ध है।
पूछें कि उन्होंने चित्र के बारे में क्या सोचा और क्या चाचा बरनबास और चाची अनास्तासिया की कार्रवाई सही थी। इस बात पर जोर दें कि हर स्थिति में सहयोग जरूरी है. कहें कि हमें प्रतिस्पर्धा करने के बजाय एक-दूसरे की मदद करनी चाहिए।
उस संवाद के बाद जिसमें आप दो पात्रों की कार्रवाई को अस्वीकार करते हैं और उस क्षण की प्रशंसा करते हैं जब हर कोई सजावट में मदद करता है, उस समय वीडियो को ठीक करें जब पार्टी तैयार हो।
बच्चों से पूछें कि वे सजावट में क्या देखते हैं। उनसे झंडे, विशिष्ट भोजन, अलाव, तंबू बनाने के लिए कहें। प्रत्येक व्यक्ति क्या करेगा, उसे सौंपें।
जब सभी चित्र तैयार हो जाएं, तो उनसे कक्षा को सजाएं।
कक्षा 3
अंतिम कक्षा में वीडियो प्रसारण शामिल होगा: चौकोर नृत्य, यूट्यूब पर भी उपलब्ध है।
बच्चों से पूछें कि उन्होंने नृत्य और संगीत के बारे में क्या सोचा और सबसे अच्छा पल कौन सा था। उन्हें कक्षा में क्वाड्रिल को पुन: प्रस्तुत करने के लिए आमंत्रित करें। मस्ती करो!
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