विरासत और सतत विकास

वैश्वीकृत अर्थव्यवस्था के साथ, कंपनी को अपने मीडिया के गुणवत्ता स्तर में लगातार सुधार करने के लिए मजबूर होना पड़ता है संपत्ति (पूंजी) और प्राकृतिक पर्यावरण की देखभाल, तेजी से मांग वाले उपभोक्ता को संतुष्ट करना और होश में आधुनिक ग्राहक उस सामाजिक प्रकोष्ठ को देखता है और पसंद करता है जो पारिस्थितिक और सामाजिक वातावरण की देखभाल करता है और इस संगठन के उत्पादों को खरीदता है। वह ऐसी कंपनी को तरजीह देता है जो प्राकृतिक पर्यावरण का सम्मान करती है और समुदाय के जीवन की गुणवत्ता में योगदान करती है। प्रतिस्पर्धी रणनीतिक योजना में विचार करने के लिए प्राकृतिक पर्यावरणीय पहलू एक चर है।
रेबोलो (2001) के अनुसार, प्रकृति में उपलब्ध संसाधनों या उत्पादों और कचरे के उत्पादन पर ध्यान और देखभाल अंततः पर्यावरण को प्रभावित करते हैं वे चर हैं जो रणनीतिक योजना में महत्व में बढ़ते हैं कंपनियां।
यह भी कहता है: 'सतत आर्थिक विकास के उद्देश्य से कंपनियों सहित जागरूकता आंदोलन बढ़ रहा है'।
सतत विकास प्राकृतिक पर्यावरण को नुकसान पहुंचाए बिना सामाजिक प्रकोष्ठ की पितृसत्तात्मक समृद्धि है।
स्थिरता न केवल विद्वानों के लिए बल्कि दुनिया भर के उद्यमियों के लिए भी चिंता का विषय बन गई है। आर्थिक विकास को प्रकृति के संरक्षण के अनुकूल बनाना बड़ी चुनौती है।

लेखांकन नवपाषाणवाद मॉडल बनाकर सामाजिक प्रकोष्ठ और समुदाय में एक महान योगदान दे सकता है सक्षम लेखांकन ताकि उद्यमी अपने परिसंपत्ति प्रबंधन में प्रभावी निर्णय ले सकें और पर्यावरण।
लोप्स डी सा (१९९९) के अनुसार, पर्यावरणीय दक्षता के साथ व्यावसायिक दक्षता का सामंजस्य एक बन जाता है चुनौती जिसे केवल विज्ञान ही हल कर सकता है, लेकिन उसे पूरा करने के लिए ज्ञान की उपयोगिता के लिए आवश्यक है आपका लक्ष्य।
इसलिए, यह आवश्यक है कि व्यावसायिक प्रभावशीलता के मॉडल के विस्तार में, इस मामले में, अनुकूलन पर्यावरणीय दक्षता के साथ सामाजिक प्रकोष्ठ की ऐसी विशेष घटना की, जिसे इस रूप में लिया जाता है पैरामीटर।
इस तरह के संवादात्मक प्रभावोत्पादक हित एक नए परिप्रेक्ष्य का प्रतिनिधित्व करते हैं जो लेखांकन सिद्धांत में पहले नहीं था पर्यावरण पर लागू लेखांकन के विकास के आधार के रूप में माना जाता है, लेकिन आवश्यक है वातावरण।
और फिर भी, पूंजी की कार्रवाई न तो वर्तमान में या भविष्य में, प्राणियों के जीवन को नुकसान पहुंचाने के बिंदु तक नहीं पहुंच सकती है, हालांकि ऐसा नहीं है कुछ वित्तीय सट्टेबाजों द्वारा पीछा किया जाता है, हालांकि, यह कंपनियों की मांग के रूप में, भविष्य के लिए एक निर्धारक प्रतीत होता है मनुष्य।
जैसा कि अटुय अपुड वर्नके (1999) हमें याद दिलाता है, सच्चा 'सतत विकास, प्रगति पर प्रतिकूल प्रभाव डाले बिना और पारिस्थितिकी को नुकसान पहुंचाए बिना लंबे समय में राष्ट्रीय आय में वृद्धि को मानता है'।
इसलिए उपरोक्त स्थिरता एक ही समय में, विरासत और प्राकृतिक पर्यावरण की एक घटना उत्पन्न करती है, इसलिए, जब भी यदि कोई विरासत की घटना है तो विरासत में परिवर्तन होगा और जब भी कोई प्राकृतिक पर्यावरणीय घटना होगी तो उसमें परिवर्तन होगा प्रकृति।
पितृसत्तात्मक और पर्यावरणीय उत्परिवर्तन
क्षेत्रीय समृद्धि में निरंतर गति होती है और, समान रूप से, पारिस्थितिक पर्यावरण में परिवर्तन। विरासत का गठन करने वाले सभी तत्व प्राकृतिक पर्यावरण को प्रभावित करते हैं और प्रभावित करते हैं, जिससे पर्यावरणीय घटनाएं उत्पन्न होती हैं। जैसे विरासत आंदोलन प्राकृतिक पर्यावरण को संशोधित करता है, वैसे ही यह विरासत को भी संशोधित करता है, विरासत की घटनाओं को उत्पन्न करता है। यह स्वयंसिद्ध है।
इस मामले पर, लोपेस डी सा (1999) कहते हैं: यह मुझे स्वयंसिद्ध लगता है कि: "पारिस्थितिक पर्यावरण पर्यावरण के साथ बदल जाता है सामाजिक कोशिकाओं के धन को बदलना और सामाजिक कोशिकाओं की संपत्ति को पर्यावरण को बदलकर बदल दिया जाता है पारिस्थितिक। दूसरे शब्दों में: 'प्राकृतिक पर्यावरण और सामाजिक कोशिकाओं की विरासत के बीच एक अचूक परिवर्तनकारी बातचीत है'। या, या तो विरासत या प्राकृतिक पर्यावरण 'परिवर्तन' के सर्वोच्च कानूनों और एक 'बातचीत' शासन के अधीन है।
इस निरंतर बातचीत में, पितृसत्तात्मक घटना की प्रभावशीलता और प्राकृतिक पर्यावरण की घटना की तलाश की जानी चाहिए।
लेखाकार इस प्रभावशीलता के लिए एक लेखा मॉडल बनाने में सक्षम पेशेवर है। सतत आर्थिक विकास को प्राप्त करने के लिए लेखांकन घटना और पारिस्थितिक घटना के बीच दक्षता आवश्यक है और यह लेखांकन विज्ञान और प्रशासन के लिए एक नई चुनौती है।
जैसा कि मैंने पिछले कार्यों में कहा है, संगठन के प्रबंधक को विरासत की आवश्यकता और प्राकृतिक पर्यावरण की आवश्यकता पर ध्यान देना चाहिए। जिस प्रकार प्राकृतिक पर्यावरण की आवश्यकता की भी एक सीमा होती है उसी प्रकार सामाजिक प्रकोष्ठ की आवश्यकता की भी एक सीमा होती है।
एक सामाजिक प्रकोष्ठ है जो प्रकृति पर निर्भर करता है, लेकिन प्रकृति के उपयोग की एक सीमा है, खुद को अस्थायीता में बनाए रखने के लिए, जैसा कि जीव विज्ञान में प्रजातियों के साथ होता है।
उद्योग जो पानी का उपयोग करता है, इस उपयोग की एक सीमा है, बांधों में संसाधनों (पैतृक घटना) को लागू करना चाहिए परिशोधन, जहां विरासत परिवर्तन से प्रदूषित जल प्रदूषित (पर्यावरणीय घटना) हो जाता है और शुद्ध हो जाता है प्रकृति।
लुगदी का उपयोग करने वाले कागज उद्योग को पेड़ लगाने से संबंधित होना चाहिए; प्रत्येक काटे गए पेड़ के लिए तुम्हें एक और पेड़ लगाना चाहिए।
सामाजिक प्रकोष्ठ की आर्थिक गतिविधियों द्वारा प्रकृति के प्रदूषण के साथ, इसने विरासत और प्राकृतिक पर्यावरण के सामंजस्य की आवश्यकता पैदा की। ऐसा होने के लिए, वैश्विक स्तर पर उद्यमी और समुदाय की पारिस्थितिक जागरूकता आवश्यक है।
लेखांकन Neopatrimonialism प्रभावशीलता प्राप्त करने के लिए प्रेरणा के स्रोत के रूप में पर्यावरण एजेंट, चाहे मानव, सामग्री, या प्राकृतिक, को मजबूत करने के सिद्धांत का प्रचार करता है।
पर्यावरण शिक्षा
पर्यावरण शिक्षा का जन्म संबंधित प्रत्येक मनुष्य में पारिस्थितिक जागरूकता पैदा करने के उद्देश्य से हुआ था ज्ञान के अवसर के साथ जो उनकी रक्षा करने के उद्देश्य से व्यवहार को बदल देगा प्रकृति।
सतत विकास को पर्यावरण शिक्षा के साथ जोड़ा जाना चाहिए। प्राकृतिक पर्यावरण के संरक्षण के लिए परिवार और स्कूल को शिक्षा का सूत्रधार होना चाहिए। बच्चे को कम उम्र से ही प्रकृति की देखभाल करना सीखना चाहिए। यह परिवार के भीतर और स्कूल में है कि प्राकृतिक पर्यावरण की देखभाल के बारे में जागरूकता शुरू की जानी चाहिए। यह पर्यावरण शिक्षा आवश्यक है, क्योंकि यह शिक्षितों को उनके शेष जीवन के लिए जिम्मेदार बनाएगी।
मुन्होज़ (2004) के अनुसार, पर्यावरण शिक्षा को समुदाय में लाने का एक तरीका कक्षा में शिक्षक की सीधी कार्रवाई और पाठ्येतर गतिविधियों में है। पढ़ने, स्कूल के काम, शोध और वाद-विवाद जैसी गतिविधियों के माध्यम से, छात्र उन समस्याओं को समझने में सक्षम होंगे जो उस समुदाय को प्रभावित करती हैं जहाँ वे रहते हैं; उन कार्यों को प्रतिबिंबित करने और आलोचना करने का आग्रह किया जो पारिस्थितिकी का अनादर करते हैं, यह धन जो कि ग्रह की विरासत है, और उन सभी के लिए जो इस पर हैं।
और यह भी कहता है: शिक्षक पर्यावरण की समस्याओं के बारे में समाज की जागरूकता बढ़ाने की प्रक्रिया में प्रमुख खिलाड़ी हैं, क्योंकि वे अपने में विकास करना चाहते हैं छात्रों की आदतें और पर्यावरण संरक्षण और प्रकृति के प्रति सम्मान के स्वस्थ दृष्टिकोण, उन्हें भविष्य के लिए प्रतिबद्ध जागरूक नागरिकों में बदलना माता-पिता।
राष्ट्र की विकास प्रक्रिया में शिक्षक के मौलिक महत्व के बावजूद, हमारे अधिकारी अभी भी शिक्षक और उसके साथ शिक्षा को उचित मूल्य नहीं देते हैं। राज्य अभी तक इस बात से अवगत नहीं हुआ है कि शिक्षा सामाजिक कल्याण का वाहन है, लेकिन हाँ, इसके विपरीत, जनसमूह को सांस्कृतिक गठन के बिना रखने के राजनीतिक हित को प्राथमिकता दी गई है उचित।
कोई भी पर्यावरण संरक्षण कार्रवाई पर्यावरण शिक्षा के माध्यम से होनी चाहिए।
बेलग्रेड के पत्र में, १९७५ से, apud Rebollo (२००१), कार्रवाई की एक पंक्ति प्रस्तुत की गई थी जो कहती है: a) पर्यावरण समस्या के बारे में दुनिया भर के नागरिकों के बीच जागरूकता बढ़ाने के लिए; बी) पर्यावरण के बारे में विशिष्ट ज्ञान तक पहुंच प्रदान करना; ग) पर्यावरण संरक्षण के प्रति दृष्टिकोण को बढ़ावा देना; घ) पर्यावरणीय कार्यों के लिए विशिष्ट कौशल विकसित करना; ई) क्रियान्वित किए गए कार्यों और कार्यक्रमों का मूल्यांकन करने की क्षमता का सृजन करना; च) पर्यावरणीय समस्याओं के समाधान में सभी की भागीदारी को बढ़ावा देना।
लोप्स डी सा (१९९९) कहता है: 'मार्च पर एक विश्व चेतना है, जिसका गठन तेज हो रहा है और जो गंभीर अटकलों की निंदा करता है धन के साथ-साथ उपयोगिताओं का अपर्याप्त उपयोग, ग्रह के विनाश के कारक और प्राणियों के जीवन को नुकसान और आप दुनिया को आबाद करते हैं। कई जन मानव आंदोलनों ने राजनीतिक शक्तियों और अभिव्यंजक आपदाओं पर दबाव डाला (1984 में भोपाल, 1986 में चेरनोबिल, तेल टैंकरों का डूबना, जंगलों का विनाश, आदि) और आंशिक रूप से राज्य के नेताओं को आश्वस्त किया कि सवाल।
केसीराओ (2000) कहते हैं (1997) उत्तरी ध्रुव पर, सीज़ियम के कणों का पता चला था, जो एक रेडियोधर्मी उत्पाद है, जो क्षेत्र में सील के ऊतकों में जमा होता है। यह तथ्य दर्शाता है कि प्रदूषण की समस्या केवल स्थानीय नहीं है। प्रदूषण को उन स्थानों से दूर ले जाया जाता है जहां इसका उत्पादन होता है;
रियो ग्रांडे डो सुल, ब्राजील (1998) में एक नाव ने लगभग एक सप्ताह तक सल्फ्यूरिक एसिड को सीधे बंदरगाह के पानी में बहाया, जो लागोआ डॉस पेटोस पारिस्थितिक रिजर्व के पास स्थित है। परिणाम: 18 किमी की पट्टी में मछली पकड़ना प्रतिबंधित करना पड़ा, मछुआरों के लगभग 6,500 परिवार उन्हें आजीविका के बिना छोड़ दिया गया था और नष्ट पारिस्थितिकी तंत्र की वसूली के लिए अनुमानित समय 10. है साल पुराना।
मिनामाता, जापान (195?) ने बताया: "मिनामाता खाड़ी में लगातार पारा के निर्वहन ने गंभीर शारीरिक विकृतियों वाले कई बच्चों को जन्म दिया है"।
प्रिंस विलियम साउंड, अलास्का (१९८९), ने भी कहा: सुपरटैंकर एक्सॉन वाल्डेज़ की वजह से एक स्पिल नष्ट हो गया इस क्षेत्र के पूरे पारिस्थितिकी तंत्र ने 250,000 से अधिक पक्षियों को मार डाला और एक अनिश्चित संख्या में समुद्री और स्तनधारियों को मार डाला। मछली। 10 वर्षों के बाद, इस क्षेत्र में जीवन का अभी तक पुनर्गठन नहीं किया गया है और एक्सॉन ने पहले ही 2.5 बिलियन अमेरिकी डॉलर (लगभग 450 बिलियन एस्कुडो) से अधिक के मुआवजे का भुगतान कर दिया है;
यह जर्मनी में दूध के डाइऑक्सिन संदूषण पर ग्रीनपीस की रिपोर्ट में प्रकट होता है। मार्च 1998 में, जर्मन राज्य बाडेन - वुर्टेमबर्ग (दक्षिणपूर्व जर्मनी) में उत्पादित दूध में कार्सिनोजेनिक पदार्थ डाइऑक्सिन के खतरनाक स्तर का पता चला था। दूध बाजार से वापस ले लिया गया था। खाद्य के रासायनिक विश्लेषण के लिए फ्रीबर्ग स्टेट इंस्टीट्यूट द्वारा किए गए वैज्ञानिक जांच से संकेत मिलता है सितंबर से एकत्र किए गए दूध और मक्खन के नमूनों में डाइऑक्सिन के स्तर में आश्चर्यजनक वृद्धि 1997. खोज ने जर्मन अधिकारियों को संदूषण के स्रोत को निर्धारित करने के लिए एक व्यापक अध्ययन करने के लिए प्रेरित किया।
ये कुछ उदाहरण हैं, जिनमें से कई मौजूद हैं, पर्यावरण प्रदूषण और उत्पादों के संदर्भ में जो मानव और पृथ्वी के जीवन से समझौता करते हैं।
कंपनी और समुदाय में पारिस्थितिक जागरूकता में तेजी लाने और एक पर्यावरण संस्कृति का निर्माण करने की आवश्यकता है जो खुद को उपभोग पर थोपती है।
पर्यावरण की गुणवत्ता में सुधार के लिए, फ्रेर्स (2000) कहते हैं: "समस्या के मुख्य कारणों को व्यापक जनता तक पहुँचाना और इसे समझना और इसके बारे में जागरूकता, जानना, समझना, जागरूक होना और कार्य करना, यह गतिशील होना चाहिए और अंत में, एक गैर-सरकारी संघ बनाना चाहिए जो प्राथमिक से लेकर राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली के शिक्षकों और छात्रों को संगठित करने के उद्देश्य से प्रक्रिया में सभी सक्रिय प्रतिभागियों को एक साथ लाता है स्नातकोत्तर, सभी गैर-सरकारी नागरिक संघ और, अंत में, जिम्मेदार और संगठित कोई भी व्यक्ति, अपने स्वयं के अनुभव के आधार पर या इसके अलावा, यह एक वैकल्पिक और अच्छी तरह से स्थापित परियोजना की पेशकश करने के लिए कार्य करना चाहता है जो सरकारों को कार्रवाई के तंत्र प्रदान कर सकता है जिसका प्रस्ताव नागरिक समाज से है का आयोजन किया।
यह भी नोट करना महत्वपूर्ण है कि एक कार्यक्रम में इस विषय पर क्या उल्लेख किया गया था जो अमेरिका के शिखर सम्मेलन, ब्रासीलिया के शिखर सम्मेलन (1998) में शिक्षा मंत्रियों को एक साथ लाया था: स्थिरता के लिए पर्यावरण शिक्षा को शिक्षा को एक महत्वपूर्ण, आनंदमय, चंचल, आकर्षक, इंद्रिय-सृजन और बनने की अनुमति देनी चाहिए अर्थ, जो रचनात्मकता को उत्तेजित करता है और निर्माण के साथ गतिविधियों की परियोजनाओं को पूरा करने के लिए युवाओं की ऊर्जा और विद्रोह को पुनर्निर्देशित करने की अनुमति देता है एक निष्पक्ष, अधिक सहिष्णु, अधिक न्यायसंगत, अधिक लोकतांत्रिक और सहभागी समाज का, जिसमें गुणवत्ता के साथ जीवन और गरिमा।
वर्तमान में, पर्यावरण प्रबंधन के प्राकृतिक पर्यावरण के कानून के माध्यम से सतत विकास और नियंत्रण के लिए शिक्षा की आवश्यकता है।

स्रोत: ब्राजील स्कूल - https://brasilescola.uol.com.br/geografia/patrimonio-desenvolvimento-sustentavel.htm