हम ब्राज़ीलियाई पारंपरिक शिक्षा मॉडल के आदी हैं। ऐसा इसलिए है क्योंकि लंबे समय तक बच्चों का पंक्तियों में बैठना, शिक्षक को शिक्षा का केंद्र और औपचारिक परीक्षण और मूल्यांकन ही देश में एकमात्र वास्तविकता थी।
हालाँकि, लंबे समय से, कई शिक्षाशास्त्री और सिद्धांतकार शिक्षा के नए रूपों को खोजने में लगे हुए हैं। हाल के दशकों में, मुख्य रूप से 1970 और 1980 के दशक के बाद से, इस प्रवृत्ति ने ब्राज़ीलियाई संस्थानों के बीच कुख्याति प्राप्त की है। आज, लगभग सभी राज्यों में पारंपरिक स्कूलों के विकल्प मौजूद हैं।
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प्रारंभिक बचपन की शिक्षा सभी व्यक्तियों के निर्माण में एक मूलभूत चरण है, इसलिए इसे बहुत गंभीरता से लिया जाना चाहिए। नामांकन करते समय, बच्चे के विकास के अलावा, इस बात पर भी विचार करना आवश्यक है कि क्या स्कूल का प्रस्ताव पारिवारिक मूल्यों और मान्यताओं के अनुरूप है।
उनमें से प्रत्येक को जो अलग करता है वह मूल रूप से उनके शिक्षण के दृष्टिकोण, छात्र और शिक्षकों की भूमिका है। नीचे, हम ब्राज़ील में पहले से ही अपनाए गए कुछ मॉडलों की सूची देते हैं और अन्य जो यहां आने शुरू हो रहे हैं।
पारंपरिक स्कूल
हाल के दिनों में बहुत सवाल उठाए गए, लेकिन ब्राज़ील में अभी भी प्रमुख हैं, पारंपरिक स्कूल 18वीं शताब्दी में यूरोप में बनाए गए थे। इसमें शिक्षण मॉडल और मूल्यांकन को मानकीकृत किया जाता है। ज्ञान के संचारक के रूप में शिक्षक को कक्षा में मुख्य व्यक्ति के रूप में देखा जाता है।
सीखने का उद्देश्य कॉलेज प्रवेश परीक्षाओं और विश्वविद्यालयों में प्रवेश के लिए यथासंभव अधिक से अधिक जानकारी एकत्र करना है। इस प्रकार, छात्र को एक आलोचनात्मक और प्रश्न पूछने वाला व्यक्ति बनने में सक्षम होने के लिए, उसके पास आवश्यक रूप से ठोस ज्ञान का आधार होना चाहिए।
इसके लिए, बचपन से ही छात्रों को बहुत कुछ करने की आवश्यकता होती है, जिससे थकावट, तनाव, अवसाद और अन्य भावनात्मक समस्याओं जैसी कई समस्याओं का सामना करना पड़ सकता है। हालाँकि नए विकल्प सामने आए हैं, फिर भी वे सबसे अधिक मांग वाले हैं।
फ़्रीरियाना स्कूल
ब्राज़ीलियाई दार्शनिक, शिक्षक और शिक्षाशास्त्री, पाउलो फ़्रेयर की अवधारणाओं पर आधारित, यह शिक्षाशास्त्र छात्रों के मानवीय, सामाजिक और सांस्कृतिक पहलुओं को ध्यान में रखता है। बचाव किए गए कुछ सिद्धांत सम्मान, सहिष्णुता, जिज्ञासा और विनम्रता हैं। फ़्रीरियाना स्कूल परीक्षणों की व्यवस्था नहीं करता है, हालाँकि छात्रों का मूल्यांकन किया जा सकता है।
फ़्रेयर के अनुसार, ज्ञान को छात्र के लिए अर्थपूर्ण बनाने की आवश्यकता है, जिससे वह दुनिया को समझने और बदलने में सक्षम विषय में बदल सके। ठीक इसी कारण से, इसकी मुख्य विशेषताओं में से एक है छात्र की बात सुनना, ताकि उसे समझा जा सके
पाउलो फ़्रेयर ने इस विचार की कड़ी आलोचना की कि शिक्षण ज्ञान का संचार है, क्योंकि शिक्षक का मिशन ज्ञान के उत्पादन को छात्र द्वारा स्वयं करने में सक्षम बनाना है। इस अर्थ में, शिक्षक की भूमिका अपने अधिकार का प्रयोग बंद किए बिना, निर्देशात्मक और सूचनाप्रद होती है।
कंस्ट्रक्टिविस्ट स्कूल
कंस्ट्रक्टिविस्ट स्कूल स्विस मनोवैज्ञानिक जीन पियागेट के सिद्धांतों पर आधारित है। वर्तमान में, यह ब्राज़ील में सबसे व्यापक वैकल्पिक पद्धति है। यह निर्माण के रूप में सीखने पर ध्यान केंद्रित करता है, ताकि बच्चे आत्मसात करके दुनिया को समझ सकें, हमेशा वास्तविकता को एक संदर्भ के रूप में रखना, यानी, नए को समझने के लिए पूर्व ज्ञान का उपयोग किया जाता है सामग्री
इन स्कूलों में, छात्रों को ऐसी स्थितियों में रखा जाता है जहां छात्रों को प्रस्तावित समस्याओं के समाधान के बारे में सोचने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। इरादा यह है कि लोग पहले से ही जो किया गया है उसे पुन: प्रस्तुत करने के बजाय नए निर्माण करें। एक अन्य उद्देश्य महत्वपूर्ण प्रशिक्षण प्रदान करना है, इसलिए, शिक्षकों को स्वायत्त सीखने के संबंध में छात्रों का मार्गदर्शन करना चाहिए, यानी उन्हें सुविधाप्रदाता माना जाता है।
रचनावादी स्कूलों में बहुत कठोर पाठ्यक्रम नहीं होता है, हालाँकि वहाँ परीक्षण और असफलताएँ होती हैं। छात्रों के सीखने के समय को व्यक्तिगत रूप से माना जाता है और समूह कार्य को महत्व दिया जाता है।
वाल्डोर्फ स्कूल
वाल्डोर्फ शिक्षाशास्त्र की कल्पना ऑस्ट्रियाई दार्शनिक रुडोल्फ स्टीनर द्वारा की गई थी और इसका नाम इसलिए रखा गया क्योंकि इसके पहले छात्र जर्मन वाल्डोर्फ एस्टोरिया कारखाने में काम करते थे। इसका मुख्य उद्देश्य एक सुरक्षित एवं संतुलित वयस्क का निर्माण करना है।
यह संज्ञानात्मक पहलुओं और हस्तशिल्प, कला और शिल्प की शिक्षा के बीच संतुलन स्थापित करना चाहता है। और शारीरिक गतिविधियाँ, जो एक साथ, शारीरिक, सामाजिक और व्यक्तिगत विकास को सक्षम बनाती हैं बच्चा
ग्रेडों में पारंपरिक विभाजन के बजाय, छात्रों को आयु समूह के आधार पर विभाजित किया जाता है। कोई अस्वीकृति नहीं है, क्योंकि थीसिस का बचाव किया जाता है कि प्रत्येक व्यक्ति के जैविक विकास का एक अद्वितीय समय होता है। वे 7 से 14 वर्ष की आयु तक एक ही कक्षा और एक ही शिक्षक के साथ पढ़ते हैं।
यद्यपि परीक्षण और परीक्षण होते हैं, छात्रों का मूल्यांकन कार्य, व्यवहार, प्रतिबद्धता और उस सामग्री के साथ छात्र की कठिनाई के निष्पादन के माध्यम से किया जाता है। अनिवार्य विषयों के अलावा, बागवानी, क्रोशिया और बुनाई, हस्तशिल्प, मौसम विज्ञान, बढ़ईगीरी, जिमनास्टिक, थिएटर और खगोल विज्ञान में कक्षाएं होना आम बात है।
मोंटेसरी स्कूल
मोंटेसरी स्कूल की स्थापना इटालियन चिकित्सक और शिक्षाशास्त्री मारिया मोंटेसरी ने की थी। इस पद्धति के अनुसार, बच्चों को अनुभव, अभ्यास और अवलोकन के माध्यम से खोज करनी चाहिए, अर्थात उन्हें स्वयं प्रशिक्षण प्राप्त करना चाहिए।
ध्यान छात्रों पर है, हमेशा इस बात को ध्यान में रखते हुए कि प्रत्येक व्यक्ति की सीखने की अपनी गति होती है। यह शिक्षक पर निर्भर है कि वह मोटर और संवेदी गतिविधियों का प्रस्ताव रखे और सीखने में आने वाली बाधाओं को दूर करे, हमेशा छात्रों का मार्गदर्शन करता रहे। यह प्रक्रिया स्वतंत्र, आत्मविश्वासी, रचनात्मक और पहल करने वाले व्यक्तियों का विकास प्रदान करती है।
कक्षाएँ छोटी हैं और कक्षाओं में आमतौर पर सभी उम्र के बच्चे होते हैं। शिक्षा के लिए समर्पित अवधि के दौरान, मारिया मोंटेसरी ने सामग्रियों की एक श्रृंखला विकसित की, जो आज भी मोंटेसरी स्कूलों में उपयोग की जाती है। स्कूल के आधार पर, उनके पास परीक्षण का आवेदन हो भी सकता है और नहीं भी।
व्यवहारवादी स्कूल
यहां, उद्देश्य छात्रों को सामाजिक आवश्यकताओं के अनुरूप ढालना है, उन्हें वांछित व्यवहार के लिए प्रेरित करना है, उन उत्तेजनाओं से जो उद्देश्य पूरा होने पर पुरस्कृत होती हैं। शिक्षक निरंतर फीडबैक देकर विद्यार्थियों के समय और प्रतिक्रियाओं को नियंत्रित करते हैं।
इससे छात्र के प्रदर्शन को पूरी तरह से मापा जाना संभव हो जाता है। एक और बात जिस पर जोर दिया जाना चाहिए वह यह है कि शिक्षण और शिक्षण सामग्री को सख्ती से योजनाबद्ध और नियंत्रित किया जाता है। परीक्षणों के माध्यम से मूल्यांकन किया जाता है और संतोषजनक परिणाम को पुरस्कृत किया जाता है।
वैकल्पिक विद्यालयों के अन्य मॉडल
ऊपर प्रस्तुत पद्धतियों के अलावा, दुनिया भर में कई मॉडल हैं। कुछ भिन्न प्रकार के स्कूल और शिक्षा के बारे में और जानें:
- सामाजिक-रचनावादी स्कूल - रचनावादी की एक धारा, बेलारूसी लेव वायगोत्स्की के विचारों पर आधारित है। उनके अनुसार, ज्ञान पारस्परिक संबंधों से प्राप्त होता है, अर्थात छात्र सामाजिक समूहों, अन्य छात्रों, शिक्षकों और अनुभवों के साथ संबंधों से सीखते हैं।
- प्रगतिशील-मानवतावादी स्कूल - रचनावाद का एक और पहलू, बच्चे के साथ उनके ज्ञान की प्रगति पर ध्यान केंद्रित करते हुए काम करना है, प्रत्येक के अंतर और व्यक्तित्व को महत्व देना है।
- पिकलर स्कूल - रचनावादी भी हैं और पारंपरिक शिक्षण की प्रतिक्रिया के रूप में उभरे हैं। इसका उद्देश्य विशेष रूप से 0 से 3 वर्ष की आयु के शिशुओं और बच्चों की स्वायत्तता है।
- स्कूल में कैसे रहें - भारतीय योग गुरु परमहंस योगानंद द्वारा बनाया गया था और यह इस दर्शन के सिद्धांतों पर आधारित है। शिक्षा बच्चों के आध्यात्मिक, मानसिक, भावनात्मक और शारीरिक विकास पर ध्यान केंद्रित करते हुए शांति पर केंद्रित है।
- डेमोक्रेटिक स्कूल - उदारवादी शिक्षाशास्त्र पर आधारित, जहां छात्र शैक्षिक प्रक्रिया का केंद्र होते हैं, जबकि शिक्षक ज्ञान की सुविधा प्रदान करते हैं। यह हमेशा लोकतंत्र और नागरिकता की अवधारणाओं को नियोजित करता है।
सर्वोत्तम प्रकार का स्कूल कैसे चुनें?
सबसे पहले तो इस बात का ध्यान रखना जरूरी है कि इस सवाल का कोई सही जवाब नहीं है. यहां, किसी को इस बात पर ध्यान देना चाहिए कि परिवार की अपेक्षाएं क्या हैं और बच्चों की शिक्षा के लिए कौन से मॉडल सबसे उपयुक्त हैं।
उन संकेतों का निरीक्षण करना भी महत्वपूर्ण है जो छोटे बच्चे अपने माता-पिता और परिवार के सदस्यों को देते हैं। यदि वे स्कूल जाने को लेकर खुश और उत्साहित महसूस करते हैं, तो वे महत्वपूर्ण विकास दिखाते हैं सीखने की अच्छी गति और सकारात्मक बातें कही जाती हैं, यह जानने के लिए कुछ संकेत हैं कि स्कूल था या नहीं मारना।
बच्चों का नामांकन करते समय, स्कूल के संबंध में अपेक्षाओं को संरेखित करना, निरीक्षण करना और सीखना महत्वपूर्ण है गहराई से इन अवधारणाओं पर व्यवहार में कैसे काम किया जाता है और पूरे वर्ष गतिविधियों को कैसे विकसित किया जाएगा शैक्षणिक.
