स्पेनिश विराम चिह्न: वे क्या हैं, उपयोग करता है

आप विराम चिह्न (स्कोरिंग संकेत) में स्पैनिश का हिस्सा हैं हस्तरेखा चिन्ह (ऑर्थोग्राफिक संकेत), जो उप-विभाजित हैं स्कोरिंग संकेत और सहायक संकेत.

आप स्कोरिंग संकेत उनके पास उच्चारण को सही ढंग से पढ़ने के लिए इंटोनेशन और पॉज़ को चिह्नित करने का कार्य है; इसकी समझ को सुविधाजनक बनाने के लिए प्रवचन और इसके विभिन्न तत्वों को व्यवस्थित करें; ग्रंथों में अस्पष्टता से बचें, उनके उपयोग के बिना, अलग-अलग व्याख्याएं हो सकती हैं; और कुछ पाठ अंशों के विशेष चरित्र को चिह्नित करने के लिए, जैसे उद्धरण, पैराग्राफ और एक संवाद में विभिन्न वार्ताकारों के हस्तक्षेप।

बदले में, सहायक संकेत तनावग्रस्त शब्दांश को चिह्नित करने और शब्दों के बीच संबंधों को अलग करने या व्यक्त करने जैसे कार्य हैं। इस लेख में, हम विराम चिह्नों के समान कार्यों के साथ सभी विराम चिह्नों और कुछ सहायक संकेतों को देखेंगे।

आप विराम चिह्न स्पेनिश में हैं:

• बिंदु (अंक) –.

• उसके साथ (अल्पविराम) - ,

• बिंदु और कोमा (अर्धविराम) - ;

• बिंदुओं का (दो बिंदु) - :

• निलंबन बिंदु (इलिप्सिस) - ...

• कोष्टक (कोष्ठक) - ( )

• राया (थोड़ा सा) - -

• कोमिलास (उद्धरण चिह्न) - " "

• पूछताछ (पूछताछ) - ?

• विस्मयादिबोधक (विस्मयादिबोधक) - !

• कोष्ठक(कोष्ठक) - [ ]

पहले से हीसहायक संकेत स्पेनिश में हैं:

• apostrophe (धर्मोपदेश);

• तारांकन (तारांकन);

• छड़ (छड़);

• डायरेसिस (उमलॉट);

• लिखी हुई कहानी (हाइफ़न);

• चाबी (चाबी);

• टिल्ड (तीव्र उच्चारण)।

यह भी पढ़ें: Acentuación - स्पैनिश में उच्चारण करने के नियम क्या हैं?

स्पेनिश में विराम चिह्नों का उपयोग करने के नियम

• बिंदु (.)

इंगित करता है a एक उच्चारण, एक पैराग्राफ या एक पाठ के अंत में रुकें. जब एक ही पैराग्राफ से कथनों को अलग करने के लिए प्रयोग किया जाता है, तो इसे कहते हैं बिंदु y का अनुसरण किया। यदि किसी पैराग्राफ के अंत में दूसरे को शुरू करने के लिए इसका प्रयोग किया जाता है, तो इसे कहते हैं बिंदु और एक तरफ। यदि किसी पाठ के अंत में या उसके एक महत्वपूर्ण भाग में प्रयोग किया जाता है, तो इसे a. कहा जाता है अंतिम बिंदु.

मारिया कहती है कि वह लास डॉस में आती है। उसका पति सैलून में उसका इंतजार करता है।

(मारिया ने कहा कि वह दो बजे आती है। उसका पति लिविंग रूम में उसका इंतजार कर रहा है।)

• उसके साथ (,)

अल्पविराम निम्नलिखित मामलों में प्रयोग किया जाता है:

ए) व्याख्यात्मक विशेषण खंडों में या किसी खंड में डाले गए किसी स्पष्टीकरण या स्पष्टीकरण में:

टियागो, कि आप एड्रियाना के भाई हैं, अभी - अभी आएं हैं।

(जेम्स, जो एड्रियाना का भाई है, अभी आया है।)

समूह में सभी, उन लोगों सहित, जिन्होंने हमेशा विरोधाभास किया, पक्ष में थे।

(समूह में हर कोई, जो हमेशा असहमत थे, उनके पक्ष में थे।)

बी) सहायक उपवाक्य में, अर्थात्, जिसका उच्चारण के तत्वों के साथ कोई वाक्यात्मक संबंध नहीं है:

मैरी की पाई, कितना सुहावना है!

(मारिया की पाई, स्वादिष्ट!)

सी) एक ही उच्चारण के भीतर तत्वों या खंडों को अलग या अलग करने के लिए:

मुझे खरीदो दो टी-शर्ट, तीन पैंट, एक पोशाक और कुछ शॉर्ट्स।

(मैंने दो टी-शर्ट, तीन पैंट, एक ड्रेस और एक जोड़ी शॉर्ट्स खरीदे।)

डी) मुख्य खंड को अधीनस्थ खंड से अलग करने के लिए, जब बाद वाला पहले आता है:

अगर आप मेरे सामने बेचते हैं, दरवाजा खोलो। / मेरे सामने सिएरा ला पुएर्ता सी बिक्री।

अगर तुम मुझसे पहले चले जाओ, दरवाज़ा बंद कर दो। / यदि तुम मेरे सामने से निकलते हो तो दरवाज़ा बंद कर दो।

ई) एक ही उच्चारण में व्याकरणिक रूप से समकक्ष तत्वों को अलग करने के लिए:

लेग्यू, मैंने देखा, मैं जीत गया।

(मैं आया मैंनें देखा मैने जीता।)

च) वोकेटिव को अलग करने के लिए:

जुआना, प्रकाश को पकड़ो।

(जुआना, प्रकाश चालू करता है।)

छ) अंतःक्षेपण या विशेषण वाक्यांश भी अल्पविरामों के बीच लिखे जाते हैं:

बाह, यह स्थिति कितनी कठिन है।

(बाह / धिक्कार है, क्या मुश्किल स्थिति है।)

ज) विषय को क्रिया पूरक से अलग करने के लिए जब क्रिया अंडाकार (छिपा हुआ) में है:

ला हिजा मेयर टिएन 14 एनोस; नाबालिग, 12.

(सबसे बड़ी बेटी 14 साल की है; सबसे छोटा, 12.)

i) डिस्ट्रीब्यूटिव कंजंक्शंस वाले क्लॉज में (बिएन…बिएन; हां… हां):

वीहमें कुछ करना अच्छा लगता है, तुम्हारे घर में अच्छा, माँ में अच्छा।

(चलो कुछ करते हैं, आपके या मेरे स्थान पर।)

कुछ संयोजक अल्पविराम के उपयोग की आवश्यकता है, जैसा मामला है लेकिन (लेकिन), जो अल्पविराम से पहले होना चाहिए, और कोई प्रतिबंध नहीं (हालांकि, हालांकि), जिसके बाद अल्पविराम होना चाहिए.

ला लामे, लेकिन मैंने जवाब नहीं दिया।

(मैंने उसे फोन किया, लेकिन उसने जवाब नहीं दिया।)

संकट कम हो रहा है; प्रतिबंध के बिना, स्थिरता में बोलना भी संभव नहीं है।

(संकट कम हो रहा है; हालाँकि, कोई अभी तक स्थिरता की बात नहीं कर सकता है।)

j) पत्र के आरंभ में स्थान का नाम दिनांक से अलग करने के लिए:

सैन जुआन, 4 मई, 2022।

(सैन जुआन, 4 मई, 2022।)

k) कुछ क्रिया विशेषण वाक्यांशों या परिस्थितिजन्य तत्वों के साथ जो लंबे होते हैं:

मई के पहले हफ्ते में हम मॉम से मिलने गए थे।

(मई के पहले सप्ताह में, हम माँ से मिलने गए थे।)

पीली छत वाले उस घर में हम पांच साल रहे।

(उस पीली छत वाले घर में, हम पाँच साल के थे।)

• बिंदु और कोमा (;)

यह विराम चिह्न अल्पविराम से अधिक लंबे और अवधि से कम विराम को इंगित करता है। के लिये उपयोग किया जाता है:

ए) एक गणना के तत्वों को अलग करना जिसमें अल्पविराम से अलग किए गए भाव शामिल हैं:

इस कार्यक्रम में संस्थान की शिक्षिका मारिया गोंजालेज मौजूद थीं; एसोसिएशन के अध्यक्ष, पेड्रो माल्डोनाडो; और समन्वयक, मार्सेलो बालेंसीगा।

(इस कार्यक्रम में स्कूल की शिक्षिका मारिया गोंजालेज मौजूद थीं; एसोसिएशन के अध्यक्ष, पेड्रो माल्डोनाडो; और समन्वयक, मार्सेलो बालेंसीगा।)

बी) स्वतंत्र खंडों को अलग करने के लिए, लेकिन लेखक एक ठोस संबंध मानता है:

सारा घर; हां नहीं हाय मास क्वे वर् एक्वी।

(सभी घर; यहाँ देखने के लिए और कुछ नहीं है।)

उस स्थिति में, आप भी उपयोग कर सकते हैं बिंदु y ने अनुसरण किया या बिंदुओं का. यह सब इस बात पर निर्भर करता है कि कौन लिखता है।

ग) स्वतंत्र पंक्तियों पर लिखी गई सूची के प्रत्येक तत्व के बाद, अंतिम एक अवधि के साथ समाप्त होता है:

स्पैनिश में सांकेतिक के भूतकाल में क्रियाएँ:

(स्पेनिश में भूत काल में क्रिया :)

➢ पूर्ण भूत;

➢ अनिश्चित भूत काल;

➢ अपूर्ण भूतकाल;

➢ भूतकाल प्लसcuamperfect।

• दो बिंदु (:)

दो बिंदु निम्नलिखित पर ध्यान आकर्षित करने का काम करते हैं। उनका उपयोग किया जाता है:

ए) एक गणना के साथ सामना करना पड़ा:

वह सब चीजें पहनें जो आपने मुझे सुपर के लिए दी थीं: चावल, बीन्स, हरीना और सब्जियां।

(मैंने सुपरमार्केट से आपके द्वारा ऑर्डर की गई हर चीज लाई: चावल, बीन्स, आटा और सब्जियां।)

बी) उद्धरण से पहले:

मारिया मुझसे कहती है: "अपने अपनों को लाना मत भूलना।"

(मारिया ने मुझसे कहा, "अपने नोट्स लाना मत भूलना।")

ग) पत्रों और दस्तावेजों में बधाई के बाद:

प्रिय शिक्षक:

(प्रिय प्राध्यापक:)

डी) परिचयात्मक वाक्यांशों जैसे के बाद एक जोरदार विराम चिह्नित करता है पता होना (पता होना), अब अच्छा (अभी तक), कुंआ (कुंआ), ये है (यह बात है), मैं दूसरे तरीके से कहता हूँ (दूसरे तरीके से कहा), दूसरे शब्दों में (दूसरे शब्दों में), फिर भी (और भी अधिक; आगे):

क्या आपको याद है कि अलेजांद्रा बोलीविया से आया था? पुएस बिएन: फिर ला पाज़ लौट आए।

(याद रखें कि एलेजांद्रा बोलीविया से चले गए थे? खैर, वह पहले ही ला पाज़ लौट चुके हैं।)

• निलंबन बिंदु (…)

दीर्घवृत्त का उपयोग किया जाता है:

ए) एक उच्चारण के स्वैच्छिक रुकावट को इंगित करने के लिए जिसे पताकर्ता द्वारा निहित किया जा सकता है:

आप रेफ़्रान को जानते हैं: लेकिन हाथ में पजारो के लायक है ...

(आप पहले से ही कहावत जानते हैं: हाथ में एक पक्षी बेहतर है…)

बी) संदेह, अनिश्चितता या रहस्य को इंगित करने के लिए:

Aprobé en dos buenas University and the se cuál चुनाव…

(मैं दो अच्छे विश्वविद्यालयों में गया और मुझे नहीं पता कि किसे चुनना है ...)

अगर मैं आपको बता दूं कि जुआन को क्या हुआ ...

(अगर मैंने आपको बताया कि जुआन को क्या हुआ ...)

अचानक दरवाजा खुला...

(अचानक दरवाजा खुला...)

ग) उन कार्यों के लंबे शीर्षकों को दोहराने से बचने के लिए जिनका उल्लेख एक से अधिक बार किया जाएगा:

कहानी कैंडिडा एरेन्डिरा और उसकी सौम्य अबुएला की अविश्वसनीय और दुखद कहानी गेब्रियल गार्सिया मार्केज़ द्वारा लिखी गई थी। ला इनक्रिबल वाई ट्रिस्टे... सन म्यू कॉम्प्लीजोस के पात्र।

(लघु कहानी "स्पष्ट एरेंडिरा और उसकी सौम्य दादी की अविश्वसनीय और दुखद कहानी" गेब्रियल गार्सिया मार्केज़ द्वारा लिखी गई थी। लघु कहानी "द इनक्रेडिबल एंड सैड ..." के पात्र बहुत जटिल हैं।)

d) पाठ्य उद्धरणों में कोष्ठकों या वर्ग कोष्ठकों में, निलंबन बिंदु इंगित करें कि पाठ का कौन सा भाग हटा दिया गया है:

“अबुएला ने टूटे हुए पराग्वे के साथ शाश्वत सूर्य से खुद को बचाया और पसीने और पोल्वो की यातना के कारण खराब सांस ली। [...] डिब्बे और चावल की बोरियों के ढेर के पीछे, एरेन्डिरा ने यात्रा के लिए भुगतान किया। (मर्क्यूज़, 1972, पृ. 7).

(दादी ने बिना सिले छतरी से अपने आप को अनन्त सूर्य से बचाया और पसीने और धूल की यातना से बुरी तरह सांस ली। [...] डिब्बे और चावल की बोरियों के ढेर के पीछे, इरुन्दिरा ने यात्रा के लिए भुगतान किया।)

ई) एक गणना के अंत में, निलंबन बिंदु इंगित करें कि सूची आगे बढ़ सकती है:

हम शॉपिंग सेंटर जा सकते हैं और कुछ कर सकते हैं: सिनेमा जाओ, खाओ ...

(हम मॉल जा सकते हैं और कुछ कर सकते हैं: फिल्मों में जा सकते हैं, खा सकते हैं...)

• कोष्टक ( )

इनके लिए उपयोग किया जाता है:

ए) व्याख्यात्मक तत्व या टिप्पणियां डालें:

सु माद्रे (जो एक डॉक्टर थे) पहरे पर थे।

(उनकी मां (जो एक डॉक्टर थीं) ड्यूटी पर थीं।)

b) टेक्स्ट में विकल्प दर्ज करने के लिए:

अगर आप ऐसे लड़के की तलाश में हैं जो गिटार बजाना चाहता हो।

(हम एक ऐसे लड़के की तलाश कर रहे हैं जो गिटार बजाना जानता हो।)

ग) पाठ्य उद्धरणों में, के बीच तीन बिंदुओं का प्रयोग करें कोष्टक यह इंगित करने के लिए कि पाठ का हिस्सा हटा दिया गया है। इस मामले में, आप वर्ग कोष्ठक का भी उपयोग कर सकते हैं।

“अबुएला ने टूटे हुए पराग्वे के साथ शाश्वत सूर्य से खुद को बचाया और पसीने और पोल्वो की यातना के कारण खराब सांस ली। (...) चावल के डिब्बे और बोरियों के ढेर के पीछे, एरेन्डिरा ने यात्रा के लिए भुगतान किया। ” (मर्क्यूज़, 1972, पृ. 7).

(दादी ने बिना सिले छतरी से अपने आप को अनन्त सूर्य से बचाया और पसीने और धूल की यातना से बुरी तरह सांस ली। (...) चावल के डिब्बे और बैग के ढेर के पीछे, एरेंडिरा ने यात्रा के लिए भुगतान किया।)

• राया (—)

के लिये उपयोग किया जाता है:

क) परिसीमन स्पष्टीकरण:

सु माद्रे - जो एक डॉक्टर थे - पहरे पर थे।

(आपकी मां — डॉक्टर कौन था — ड्यूटी पर था।)

बी) संवादों में पंक्तियों का परिचय दें:

— मेरी लाल पैंट कहाँ है? - कैमिला ने कहा।

(—मेरी लाल पैंट कहाँ है? — कैमिला ने कहा।)

• कोमिलास (“ ”)

का मुख्य कार्य कोमिलास (उद्धरण) उन शब्दों के पुनरुत्पादन को इंगित करना है जो हमारे नहीं हैं, चाहे साहित्यिक कार्यों में या संवादों में।

“क्या खूबसूरत दिन है…”, कैमिला मिएंट्रास कैमिनाबा ने सोचा।

("कितना सुंदर दिन है...", कैमिला ने चलते हुए सोचा।)

उनका उपयोग यह इंगित करने के लिए भी किया जा सकता है कि शब्दों का विडंबनापूर्ण उपयोग किया जा रहा है या उनका अनुचित या अश्लील अर्थ है।

कैमिला ले वैन मुय बिएन द्वारा लॉस "नेगोसियोस"।

(कैमिला का "व्यवसाय" बहुत अच्छा कर रहा है।)

• पूछताछ ( ?)और विस्मयादिबोधक/प्रशंसा (¡ !)

ये संकेत क्रमशः पूछताछ और विस्मयादिबोधक वाक्यों को सीमित करते हैं। स्पेनिश में, यह अनिवार्य है उपयोग करने के लिए उद्घाटन के संकेत (¿ ) ठीक वहीं से जहां प्रश्न या विस्मयादिबोधक शुरू होता है, भले ही वाक्य के अंदर:

अगर आपको यह पसंद नहीं है, तो आप उसके साथ क्यों हैं?

(यदि आप उसे पसंद नहीं करते हैं, तो आप उसके साथ क्यों हैं?)

क्या खुशी है!

(क्या खुशी है!)

• कोष्ठक [ ]

उनका उपयोग निम्नलिखित मामलों में किया जाता है:

क) कोष्ठकों में बयानों के भीतर जिसमें कुछ स्पष्ट नोट पेश करना आवश्यक है। गणित के सूत्रों में भी:

Cervantes (सोलहवीं शताब्दी में जन्म [1547]) एक महान स्पेनिश लेखक थे।

(सर्वेंटेस (जन्म 16वीं शताब्दी [1547]) एक महान स्पेनिश लेखक थे।

ख) काव्य पुस्तकों में वर्गाकार कोष्ठकों का उपयोग यह इंगित करने के लिए किया जाता है कि किसी पद के अंतिम शब्द एक ही पंक्ति में फिट नहीं होते हैं:

ओह, मैं तय नहीं कर सकता! यह हर किसी का हेचा था

[चीज़ें।

अरे मैं कुछ नहीं कह सकता! सभी से बना था

[चीज़ें। (नेरुदा, 2012, पृ. 33)

ग) भाषाविज्ञान में, वर्ग कोष्ठक का उपयोग किसी शब्द के ध्वन्यात्मक प्रतिलेखन को इंगित करने के लिए किया जाता है:

चाबी ['ʎaβe]

कुंजी ['ʃavi]

सहायक संकेतों के संबंध में, हम निम्नलिखित पर प्रकाश डाल सकते हैं:

• तारांकन (*)

के लिये उपयोग किया जाता है:

a) फुटनोट में कॉलआउट डालें।

बी) इंगित करें कि एक निर्माण अव्याकरणिक है, अर्थात किसी भाषा में पुन: प्रस्तुत करना असंभव है:

यह वस्तु बहुत अच्छी है।* (शब्द का प्रयोग नहीं किया गया है ग्वापो स्पेनिश में वस्तुओं के लिए।)

• छड़ (/)

ए) एक पूर्वसर्ग को प्रतिस्थापित करता है:

किमी/घंटा (किलोमीटर प्रति घंटा) (किलोमीटर प्रति घंटा)

डिक्री 1/95 (1995 की पहली डिक्री) (1995 का पहला फरमान)

वेतन 7000 पेसो/माह (= पेसो प्रति माह) (पैसो प्रति माह)

बी) दो शब्दों के बीच या एक मर्फीम को हाइलाइट करना इंगित करता है कि दो विकल्प हैं:

प्रिय मित्र

(प्रिय मित्र)

c) तारीखों में, दिन, महीने और साल को अलग करने के लिए: 05/04/2022

d) भाषाविज्ञान में, इसका उपयोग ध्वन्यात्मक प्रतिलेखन को अलग करने के लिए किया जाता है, अर्थात किसी भाषा की ध्वनियाँ:

शब्द शिकार करना जैसे उच्चारण किया जा सकता है /kaθa/ /kasa/.

(शब्द शिकार करना /kaθa/ या /kasa/ के रूप में उच्चारित किया जा सकता है।)

• लिखी हुई कहानी (-)

हाइफ़न का उपयोग शब्दों को जोड़ने या संख्याओं के बीच एक स्थान को इंगित करने के लिए किया जा सकता है:

प्रशासनिक तकनीशियन।

पृष्ठ 30-75। (30 से 75 तक)

• लावे { }

यह मुख्य रूप से सिनॉप्टिक टेबल या योजनाओं में उपयोग किया जाता है जिसमें कई तत्व शामिल होते हैं।

• apostrophe (’)

साहित्यिक ग्रंथों में, यह कुछ शब्दों में अंतिम स्वर के दमन का संकेत देता है। लिखित रूप में, यह मौखिक भाषा में उत्पन्न होने वाली ध्वनियों के दमन को भी इंगित करता है:

मिजा - मि हिजा (मेरी बेटी)

अल्लाह - अल्लाह को (वहाँ के लिए)

ओजो!शब्द apostrophe, स्पेनिश में, का अर्थ है जोरदार आह्वान या अपमान। यह है एक मिथ्या संज्ञान.

यह भी पढ़ें: स्पैनिश में क्यों - वे क्या हैं और उनका उपयोग कैसे करें?

स्पेनिश में विराम चिह्नों पर हल किए गए अभ्यास

प्रश्न 01

उपयुक्त विराम चिह्नों के साथ वाक्यों को पूरा कीजिए:

क) ___ स्पेनिश में आपका स्वागत है ____

बी) _____ आप स्पेनिश में "कुर्सी" कैसे कहते हैं ____

सी) मैं खुद को सोलेदाद ___ कहता हूं

घ) मेरे पास एक सूची है कि मुझे क्या खरीदना है___ कुछ नए कपड़े, एक बुफांडा और एक बूट।

ई) ला चिका नुएवा ___ मैं अर्जेंटीना से आया था ___ बहुत शर्मीला था।

समाधान

ए) स्पेनिश में आपका स्वागत है!

ख) आप स्पैनिश में "कुर्सी" कैसे कहते हैं?

ग) मैं सोलेदाद को बुलाता हूँ।

d) मेरे पास एक सूची है कि मुझे क्या खरीदना है: uno guantes nuevos, un bufanda y una bota।

e) अर्जेंटीना से आई ला चिका नुएवा बहुत शर्मीली थी। (आप यहां डैश या कोष्ठक का भी उपयोग कर सकते हैं।)

प्रश्न 02

सूची के प्रत्येक तत्व के अंत में किस स्कोरिंग चिन्ह का उपयोग किया जाता है?

ए) अंत बिंदु।

बी) कोमिलस।

ग) खाओ।

d) पुंटो और कोमा।

ई) ब्रैकेट।

समाधान

पत्र डी

इस संदर्भ में, उपयोग करें बिंदु और कोमा (अर्धविराम)।

रेनाटा मार्टिंस गोर्नटेस द्वारा
स्पैनिश शिक्षक

स्रोत: ब्राजील स्कूल - https://brasilescola.uol.com.br/espanhol/signos-de-puntuacion.htm